高中信息技術課堂教學實效性提高的條件

吳飛

摘 要：作為國家的主人，祖國的未來，即將進入大學校門的高中生，必須要與當下時代的發展接軌，因此對他們來說掌握計算機技術就顯得十分必要了。信息技術是一門新興的學科，是高中的必修課之一。作為一名高中信息技術教師，我們應該充分地利用學校已有的硬件設備，培養學生掌握基本的計算機操作技巧。下面筆者結合自身的教學實踐經驗，根據筆者對高中信息技術課程的了解以及對其學科特點的把握，談一談高中信心技術課堂教學時效性提高的條件。

關鍵詞：高中教育；信息技術；實效性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-332-01

一、導入，激發興趣

我國戰國時期著名的教育學家孔子就曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”同樣地外國著名的教育學家也說過類似的話，也就是說創造一個快樂與光明的教學環境的主要途徑是興趣，由此我們可以看出興趣的重要性。它是學生學習的基礎與前提，良好的學習興趣可以激發學生學習的熱情，誘發學生學習的動機，也能讓學生更好地集中精力。所以要想提高高中信息技術課堂教學的實效性，就要從提高學生的計算機興趣入手，精心導入從而達到提高效率的目的。筆者在具體的教學實踐中探索了幾種有效的課堂導入方法，可以進行嘗試。

1、式的課堂導入方法

問題式的課堂導入方法是一種比較常用的課堂導入法則，它可以讓血神剛帶著問題進入學習中，讓學生學習時候目標明確，只有這樣才能有的放矢，提高信息技術課堂教學的實效性。一般情況下我們比較常見的問題式教學主要有兩種，一種是直接向學生提出問題，讓學生帶著疑惑學習新課內容，在教師講解的過程中逐漸地解釋這些問題，從而讓學生全面掌握需要掌握的知識點。比如筆者在進行信息技術的特點和工作原理教學的過程中，就采用了此類導入的方法，率先提出問題?！氨竟澱n我們需要掌握一下幾個方面的問題，第一信息技術有哪些本領？第二信息技術的特點是什么？第三我們為什么要學習信息技術？第四我們應該怎么樣展開信息技術的學習去，其又是如何工作的？帶著這些疑問，學生們慢慢進行角色，認真聽課與學習。

在老師的指引下，通過文本介紹的內容，逐個解決問題，從而很好地掌握本課內容。另外一種比較常見的問題導入方法是開門見山，教師在沒有講述新課之前，重點向學生講述本節課需要掌握的內容。采用此種方法導入，讓學生有的放矢，學習目標明確，思路清晰，更好地抓住重點，激發學生學習信息技術，上信息技術課程的決心。

2、式的問題導入

信息技術課程教師根據教學課件的展示以及人為的表演，將教學內容導入的教學方式就是演示式教學，此舉無疑可以激發學生學習信息技術的興趣，激發潛能與主動性，為提高高中信息技術課程教學的實效性奠定基礎。記得筆者在進行電腦畫圖教學的過程中，就采用了此類方法，首先利用電腦展示幾張精美絕倫的電腦圖片，當學生沉浸在優美的圖片中的時候，筆者趁此機會詢問學生，你們看到的這些圖片漂亮不漂亮的啊。當學生欣賞與贊嘆的時候，筆者就教給他們電腦畫圖的方法。“你們看，同學們，這其實很容易，你們只要通過今天的學習，也能畫出一幅幅美麗的圖畫。”學生的興趣一下子就被提高了。一個個都想試試電腦畫圖的感覺，因此我們優秀的課堂導入時課堂教學成功的一半。有時候真人表演也是一種演示式導入的方法。

二、更新教育教學理念，創新信息課的教學模式

說的好“沒有學不會的學生，只有教不好的老師”，隨著我國新課程改革的逐步實施，高中信息技術額課程已經從一門純粹地理解與掌握性課程變成一門基礎課程，學生必須要懂的生活技術，因此教學目標的轉變必然會帶來學生學習任務以及學習目標的轉變。但是我們也知道：學無定式、教無定法，不管怎么變，即使不同的人盡管使用同一種模式方法，呈現出的課堂形式也不盡相同。

我們在信息技術教學的過程中，就是為了讓學生掌握一些比較常用的軟件，比如微軟的Word、Excel以及Photoshop等等，這些應用軟件不管以后處在什么樣的工作崗位都需要用的，需要學生掌握的。但是當下新課程中的信息技術課程理念對此做了調整，在信息技術課程理念中提出了五點理念。從這五點理念中我們可以清楚看出當前信息技術教學的重點是培養學生的信息素養，注重交流與合作。所以在接下來的信息技術教學中，我們要想提高高中信息技術課堂教學的實效性，就必須要更新教學觀念，盡可能地創新教學模式，開展多種形式的課堂學習模式，比如我們在課堂上采取任務驅動或者小組學習或者團隊協作的方式來進行學習，發揮新課程理念的長處，發揮學生在其中的主體性作用，增強學生之間交流與合作的能力從而提高信息技術課堂教學實效。

三、結束語

總而言之，教育是國家發展根本。當下高中學生信息技術水平的高低對以后我國教育事業的發展，對以后我國下一代社會主義接班人的發展都具有很大的影響，因此我們必須要提高信息技術課堂教學的實效性，作為一名高中信息技術教師，我們要明確自己的職責，一切為了學生，一切為了孩子，利用學校有限的現代化設備，為國家培養更多的信息技術人才。

參考文獻：

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