如何讓小學生快樂的學習英語

張志文

摘 要：在當今經濟全球化時代背景下，掌握好一門外語被很多人所重視，學好外語也成了21世紀人才的最基本要求。隨著國際交流日益密切，英語人才的需要也越來越的多。對義務教育階段小學來說，小學生的英語學習興趣、態度、習慣和方法等對他們今后英語學習起著舉足輕重的作用，因此小學英語學習對小學生們來說非常重要。

關鍵詞：小學生；快樂；學習英語

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-260-01

多年來我們的小學英語教學取得了較大成績，但還存在著如下的問題：

1、教學目標注重知識，忽視小學生能力培養。

受傳統教學思影響，小學英語教師在教學過程中非常重視學生掌握的知識和考試的重點，忽視了對學生能力的培養。小學生在課堂學到是書面英語，認為學英語就是背單詞、背語法、背課文，從而學習英語變得非常枯燥和無趣，考試的分數成了衡量英語水平高低的唯一標準。

2、課堂教學中不能有效調動學生的積極性，忽視學習興趣的培養。

小學英語課堂中忽視了學生的心理年齡特點，課前的活動不能吸引學生的注意力，也沒能調動學生的積極性。課堂中主要是教師的講授和灌輸，教學過程變成了模仿，跟讀和機械操練，忽視了學生的主體地位。課堂氣氛緊張、沉悶，學生也在課堂中看不到老師的笑容，更感受不到學習英語的快樂。學生根本沒有從心底喜歡英語，覺得英語學習是件無奈的事情。

3、教學手段不靈活，教學水平有待提高在實際。

小學的英語教師對英語專業知識和技能掌握存在著很大的差異，英語教學水平還有待提高。老師只顧埋頭教學，在日復一日工作中，已經習慣了固定的模式，工作中缺乏創新和探索精神，不能靈活運用各種教學手段，忽視了學生學習的內在需要。

因此我們可以看出快樂教學法對小學英語教學中有著重要的意義，我認為在小學英語教育中應遵循從以下幾方面原則：

1、寓教于樂、以情激趣原則

在英語課堂中，教師要激發學生的學習興趣，教師要給學生表現的機會，設計出很多有趣的教學活動。小學生的特點是好說、好玩、好動，因此課堂上要讓學生充分的動起來，這樣學生們參與得多了，學習的效果才會更好。課堂中多鼓勵、多表揚、多采取激勵的措施和手段，從而增強學生學習的自信心并從中體驗到快樂。課堂中教師還要注意觀察，在平時的教學中一定要加深對學生的了解，對于學生們的點滴進步教師要看在眼里、記在心上，并用適當方式表達出來。可以是口頭表揚，可以是書面的表揚，也可以是一個微笑、一次贊許的目光、一次掌聲等等。不管是哪一種方式都要達到激勵學生的目的。英語課堂中，教師要消除學生的緊張情緒和畏縮心理，讓學生們在快樂的體驗中有所收獲。

2、培養學生交際能力的原則

學生交際能力培養也不是一朝一夕，是一個長期的過程，它是在一點一滴中逐漸得到提高。因此要求教師為學生創設運用輕松的語言環境，課堂上盡量多的用英語組織教學，讓學生感受英語學習的氛圍。課堂中多為學提供說英語的機會，多組織學生在模擬情景中練習說英語。學生只有積極地參與、主動探索的知識，思維才會得到發展，能力才能得到提高。

3、發揮學生主體與教師主導作用相結合的原則

要發揮學生的主體地位，把課堂還給學生。在課堂設計的各個環節中教師不要代替學生，讓學生盡量多地參與活動中。在四十分鐘里，要兼顧所有學生的主體地位，而不是個別學生的主體地位，要讓更多的學生都得到練習的機會。教師發揮好引導、指導、監督、評價作用。同時教師要注意通過學生的練習反饋來調整教學行為，不要一味的只顧教學進度，從而忽視學生學習中存在的問題，特別是重要的語音問題。課堂中其實教師是一個導演，導演的功底是決定一節課成效的關鍵。

4、面向全體學生和尊重個別差異相結合的原則

教師在備課的過程中要從整體把握教學目標，認真解讀《英語課程標準》的要求，把握教學目標的基本要求。不可過高設定這一目標，設定太高，只有少數學生能捕捉和體會到，設定的過低不能引起學生注意達不到教學效果。所以教師要關注全體學生，考慮到不同英語學習程度的學生。問題的設置最好有梯度，并鼓勵全體學生參與。教師還要注意課堂的發言和學生參與的廣度。課堂中一定要要避免一味的讓學習基礎好，成績好的學生發言，而忽略那些中等生和基礎不太好的學生，雖然這些學生的發言不太流暢，不太精彩，但教師一定要采取寬容的態度。

5、課內教學與課外活動相結合的原則

要想學好英語，要在課堂之中，還需要在課堂之外。僅僅靠一周中幾節課的課堂時間，這是遠遠不夠的。在實際的教學過程中，教師遇到一些語法問題，也多以學生通過練習來自己發現規律，教師適當點撥為主。學生需要在大量語言實踐中逐漸地了解和掌握。課內和課外學習相結合的原則也符合終身學習的思想。學習英語不是為了考試，教師要幫助學生樹立正確的英語學習目的，從而使學生有端正的學習態度。小學生從一年級起就開始學習英語，對于那么小的孩子，只有讓他們覺得學習英語有樂趣才是最重要。