培養(yǎng)小學生四心小議

呂英贊

摘 要：班主任工作既是愛的事業(yè)，又是凝聚人心的藝術；既要培養(yǎng)學生的良好學習習慣，又要培養(yǎng)學生的愛好和興趣。深入觀察，自培愛心；開展活動，凝聚人心；嚴愛并施，學習專心；培養(yǎng)愛好，收其野心?？傊?，班主任工作既需要有很強的事業(yè)心，又要有對學生很深的愛心；既要有方法，又要懂班主任工作藝術。

關鍵詞：愛心；人心；專心；野心

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-155-01

班主任工作既是愛的事業(yè)，又是凝聚人心的藝術；既要培養(yǎng)學生的良好學習習慣，又要培養(yǎng)學生的愛好和興趣。

一、深入觀察，自培愛心

教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有成功的教育。特別是班主任工作，班主任首先是一位老師，老師對學生的愛學生是能親身感受到的，學生只有感受到了這種愛，才會為愛他的人努力，才會與教師積極合作，才會享受到真情的生活與學習的體驗，才能在快樂學習過程中健康成長。施愛者才能找到事業(yè)的意義，生命的內涵。

怎樣培養(yǎng)對學生的愛心呢？那就是觀察學生。觀察學生的動機、興趣、對學習的態(tài)度、微笑……只有在不斷的觀察中，才會發(fā)現(xiàn)學生有多么可愛，天真；才會使班主任老師不斷地消除對學生犯錯誤時的不良心理傾向；才會使班主任老師更加了解學生，進而對癥下藥，量體裁衣，并在因材施教過程中感受到教育的成功，在不知不覺中感受到愛的作用，愛的偉大；才會使班主任老師真誠地體驗生活，找到工作的樂趣，更加愛教育，更加愛孩子。

對孩子的觀察不僅是培養(yǎng)班主任老師對學生愛心的手段，也是體現(xiàn)對學生愛的一個方面。這就是讓學生知道你在觀察他，關注他，關心他。對學生的愛不僅體現(xiàn)在對學生的一個微笑，一個摸頭動作，也體現(xiàn)在用心準備的嚴謹、合理、內容充分的課堂上，更體現(xiàn)在不斷創(chuàng)新的班主任工作藝術上。

二、開展活動，凝聚人心

班主任老師對學生的愛，不僅體現(xiàn)在思想上，還要有自己行之有效的一整套方法上。對于一個班集體來說，班級的凝聚力是非常重要的。凝聚力對形成良好的班風、學風來說是極為重要的因素。怎樣使班里學生團結、活潑、向上、開拓呢？班主任老師要不斷開展豐富多彩的活動。開學伊始，班主任老師通過對學生的了解不斷加深，會感覺到開展豐富多彩的課外活動的重要性。于是就應在繼續(xù)觀察中尋找機會，開展活動。例如去年我接過一個班，在他們上體育課時，我偶然發(fā)現(xiàn)他們對足球的熱愛，我也是一個準球迷（但我一次也沒踢過球），正是這樣一種平和的心態(tài)，我和他們開始經(jīng)歷了一次次進球時的歡呼；不小心對撞時的擁抱、攬懷；相互爭執(zhí)時的寬容、忍讓；接受別班學生投來羨慕的眼光；結束時的戀戀不舍、滿頭大汗，學生也記住了我的名言：“要玩就玩?zhèn)€痛快，要學就學得專心”。緊接著“成語接龍”、“三星評比”、“圖書角”活動也在隨后如火如荼地進行。逐漸地，學生上課更加專心認真了，更加嚴格遵守紀律了，學習風氣也逐漸好轉。這時我發(fā)現(xiàn)班級的晴雨表就是活動開展得夠不夠。如果哪一天突然不對勁，我就知道是該“成語接龍”了。

三、嚴愛并施，學習專心

對學生愛的同時要嚴。嚴、愛要有一定的尺度。愛不能放任自由，嚴不能冷酷無情。光愛不嚴會使其放縱、自大；光嚴不愛會使其走向極端。怎樣使其健康成長呢？班主任老師要嚴愛并施。只有這樣才能使其在學習、生活上有精神、有勁頭，在思想上不放松對自己的要求。當然這種嚴格要求要體現(xiàn)在學習上，紀律上，生活上各個方面。除了學校的紀律要求，班主任老師還要統(tǒng)一制訂了班級紀律。一旦制訂就嚴格執(zhí)行，決不遷就手軟。逐漸地學生形成了良好的學習、生活習慣。當出現(xiàn)什么不和諧時，學生自己就會制訂紀律，并且相互監(jiān)督。當然作為班主任對學生嚴格要求還要在充分了解學生基礎上，比如：經(jīng)常家訪，和學生課下做小游戲、聊天……也就是說還要人性化，發(fā)揚民主，不能生搬硬套。只有這樣良好的學風才能形成。比如我了解到我班倘子軒同學父母經(jīng)常不在家，他和年邁的姥姥一起生活，他的作業(yè)簽字有時就完不成，除了和他父母溝通外，我會每次親自檢查的；田超男同學底子太薄，對他的作業(yè)要求要降低難度的。

四、培養(yǎng)愛好，收其野心

作為班主任老師，要善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。給予未來第二個姚明、袁隆平、洪戰(zhàn)輝以啟蒙教育。小學階段是培養(yǎng)學生興趣、愛好的黃金階段，學生綜合素養(yǎng)的提高是建立在廣泛的興趣、愛好基礎上的。學生的愛好越廣泛將來就業(yè)的選擇空間就越大?，F(xiàn)在培養(yǎng)其某一方面的興趣、愛好并不一定讓其將來成為某一方面的專業(yè)人才，而是積累其獨特的生活、學習體驗，培養(yǎng)其意識，為將來的成材打下良好的基礎。比如我班的王璐同學愛好畫畫，我就讓其負責板報的設計；虎阿丹同學有良好的組織才能，我就讓其擔任班長；海本壘同學課外閱讀知識豐富，我就讓其負責圖書角；海廣祥同學愛好書法，我就讓其擔任寫字科代表……這樣他們各有所好，課余時間就在鉆研自己的愛好上，其野心收了，興趣培養(yǎng)了，學習也努力了。

總之，班主任工作既有共性，又有個性。班主任工作既需要有很強的事業(yè)心，又要有對學生很深的愛心；既要有方法，又要懂班主任工作藝術。