幼兒園戶外活動的思考

張劍虹

摘 要：幼兒園的一項基本日常活動就是兒童的戶外活動。幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲與體育活動，能夠培養幼兒參加體育活動的興趣，能夠促進幼兒熱愛體育運動的良好習慣，增強幼兒的體質，并且能夠提高幼兒對周圍環境的適應能力。本文對幼兒園戶外活動的環境與設施等方面進行研究，對如何更好的進行幼兒園活動，提出了一些自己的觀點和看法。

關鍵詞：幼兒園；戶外活動；適應能力

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-141-01

幼兒園的游戲活動在幼兒的一日生活中是最為重要的，孩子們非常喜歡玩游戲，游戲活動中的戶外游戲是孩子們最為熱愛的。戶外活動不但能夠提高孩子們的眼界，還是一本非常實用的生活教科書。所以，我們就不能把孩子們的興趣局限在有限的室內，而應該把孩子們的興趣點拋向戶外，讓孩子們在戶外充分的享受大自然，并且享受大自然的快樂，最終促進孩子的健康快樂發展。

一、幼兒園戶外活動的重要性

孩子們接受學前教育最主要的場所就是幼兒園，幼兒園對于孩子的一生發展都具有極其重要的作用。幼兒園的教育，不僅僅是要為孩子們的教育打下堅固的基礎，還要對孩子們的身心健康起到積極的促進作用。伴隨著我國經濟的快速發展，我國幼兒園教育也得到了飛速發展，幼兒園的教學理念以及幼兒園的教學設施等也都得到了很大的提高。幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要組成部分，孩子們經常進行戶外活動，對于孩子正在長身體的這個階段有極大的促進作用，不但能鍛煉孩子們的肌體以及對疾病的抵抗力，還能促進孩子們的個性與個人潛能的發展。戶外活動對于幼兒身心發展的重要性，已經被幼教界所認可。

二、幼兒園戶外活動面臨的問題

隨著幼兒園建設的進一步發展，幼兒園戶外活動也得到了很大程度的進步，但是進步的同時也存在以下幾點問題：

1、戶外活動形式單一

當前我國幼兒園大多數的戶外活動形式都是以集體性的戶外活動為主，這就導致了學校教師在組織活動室，總是集體性的戶外活動居多，自由發揮的戶外活動很少，那就導致孩子們對現有的戶外活動缺乏新鮮感，難以提起興趣，使得戶外活動的效果明顯減弱。

2、戶外活動內容不適宜

當前，我國目前的幼兒園活動大多數都是參考幼兒園戶外活動教材。幼兒園教師并沒有根據孩子們的實際情況來進行設計與創新，使得有些室外活動并不適合現有的孩子們活動。并且現有的戶外活動教材里面的器材比較單一，沒有主題性，孩子們的個性得不到發揮。

3、戶外活動器材設置不合理

現有的幼兒園中，很多的活動材料與器材都是比較單一的，幼兒園在戶外器材采購與制作中，跟風現象及其的嚴重，往往是別的幼兒園有什么我們就買什么。采購與制作的器材沒有針對性，不能貼合各層次孩子們的需要，很多的活動材料與器材，孩子們玩幾遍就沒有興趣了，中看不中用，極大的影響了孩子們的參與戶外活動的興趣。

4、戶外活動需要的環境比較欠缺

現有幼兒園都具有基本的大型滑梯、塑膠跑道等基礎性的戶外活動設施。但是，孩子們都是在教師們給他們設定的戶外環境中活動，沒有過多的考慮各階段孩子們的心理感受，缺乏了可供自由選擇的戶外活動環境。

三、優化幼兒園戶外活動的策略

1、優化戶外活動的形式

首先建立規范性的戶外活動制度，在確保每天兩小時戶外活動的基礎之上，多考慮一下活動形式的多樣性，比如增加一些遠足活動、親子活動等，確保將多樣化的戶外活動形成制度化，從而促進活動的開展。其次是加強孩子們戶外活動的成果展示，利用節假日想家長或小區居民展示孩子們的成果，將體能鍛煉、體操等融入其中，這樣不但能展示孩子們的戶外成果，還能提高孩子們的自豪感。

2、優化戶外活動的材料

我們要結合本幼兒園的實際情況，利用廢舊物品制作戶外材料，這樣不但能提高孩子們的趣味性，還能增加戶外活動的器材。幼兒教師也要根據孩子們的實際情況，多戶外器材技能合理的分配，這樣不但能滿足孩子們一物多玩的需要，還能促進綜合素質的提升。

3、優化戶外活動的內容

在幼兒的戶外活動中，我們要把主題性與戶外活動相融合，根據孩子們的實際情況對游戲進行編排，調動孩子們的主動性，這樣就能使孩子在游戲中產生強烈的情感體驗，激發孩子們對戶外活動的興趣。我們還要把民族傳統的體育游戲發揚光大，這樣不但不需要復雜的體育材料，還能弘揚傳統文化，在激發孩子們身心健康發展的同時，還能促進孩子們對民族文化傳統的認同。

從孩子們的發展角度來說，積極的對孩子們的戶外活動進行創新與優化，不但能給孩子們帶來快樂的情緒，還能提高孩子們的運動能力，提高孩子們免疫力并促進幼兒身體的健康發展。幼兒園戶外活動的大力普及與發展，是促進孩子們身心發展的關鍵。

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