高職院校輔導員工作新探

王思杰?林宗奎

摘 要：高職院校輔導員要做好學生的教育工作，必須抓好學生的常規教育；輔導員思想政治工作要真抓實干，要有奉獻精神；還要重視學生心理教育工作，讓學生掌握自我調試方法；更要努力縮小城鄉學生經濟貧富差距和知識結構差距，解決好城鄉學生就業壓力問題，確保高校學生及時就業。

關鍵詞：高職院校；輔導員；創新

高職院校大學生入學之后，在全國各類大學學生之中，屬于弱勢群體。尤其是高職院校中來自農村的學生，在大學中，認知領悟能力較差，思想情緒、行為舉止常常失范等問題十分突出。因此，改變高職院校大學生各方面的落后狀況，提高他們的整體素質水平，縮小與其它類院校及本校大學生之間的差距，促進高職院校大學生全面、協調、可持續發展，是當前十分重要的工作。

一、高職院校輔導員要抓好學生的常規教育

常規教育是高職院校輔導員工作的根本任務。輔導員在常規教育管理工作中，既要遵循常規，又要努力創新，以下兩方面工作要抓好抓實。

（一）輔導員要抓好學生的思想政治主渠道教育

思想政治教育是提高學生覺悟的主渠道教育，也是改進學生思想差異的重要手段。

在高職院校中，學生之間存在著諸多方面的差距，因此，逐步縮小全體大學生之間的差距， 實現大學生全面共同發展的目標。這就要通過高校輔導員思想政治教育來完成。輔導員的教育方式方法應該有層次，講區別，有的放矢地去做好教育引導工作。

（二）輔導員要細心抓好學生的日常管理的教育

近幾年，全國高校都在擴招，面對大量繁雜的日常管理事務，要求輔導員把自己的工作系列化、規范化。要做到⑴日常管理民主化。就是把學生的日常生活服務管理工作讓學生自己去完成，實現學生自我管理和自我服務。輔導員要根據每個學生的不同特點，發揮其特長，使他們各盡所能，做得比輔導員還好。⑵輔導員的日常管理要規范化。具體說，就是輔導員工作要點面結合，操控自如，系列規范，合乎程序，干凈利索。

二、高職院校輔導員要重視學生的心理問題

近幾年來，大學生的心理健康方面的諸多問題引起了各界廣泛關注。2013年4月1日復旦大學2010級在讀研究生黃洋喝了一口寢室的飲用水后離開了人世。警方通過一條短信，才找到病源是黃洋的同寢室室友林某在飲用水里投毒。大學生心理問題是十分嚴重的。學生在學習生活中，往往會產生抑郁、焦慮等情緒，由于沒有得到及時解決，導致悲劇發生。因此，輔導員必須采用以下相應對策加以防御。

（一）輔導員要時時刻刻關注有心理障礙的學生，及時解決他們的心理問題。同時通過心理熱線咨詢緩解學生心理障礙，調整學生心理狀態。

（二）輔導員要參與學生心理健康課的學習，了解學生心理健康狀況，建立學生不同特色的心理健康檔案。

（三）輔導員可以通過學生自身進行自我調適緩解壓力，保持心態健康，這就要求學生學會調適情緒和心理障礙，緩解壓力，在遭遇挫折時，能自我保護，從而使學生身心全面和諧發展。

三、高職院校輔導員要縮小學生之間的差距

我國高職院校學生素質水平普遍低下的原因主要是學生家庭經濟困難和學生知識結構較差。輔導員要使這個問題得到解決，就必須努力縮小學生之間的差距。

（一）縮小學生之間經濟貧富的差距

高職院校學生大多數屬于經濟困難家庭，農村家庭的學生占大多數。因此，輔導員要調整城鄉學生消費狀況。具體方法是：⑴補助經費要確保貧困學生的基本生活消費。減輕貧困學生的負擔。⑵家庭貧困學生自身要樹立良好的消費觀念。⑶學校、家庭要經常對學生進行理財教育，引導城鄉學生樹立健康的消費觀。⑷學校、家庭在人際交往消費方面要引導學生合理消費，糾正學生攀比心理。

（二）縮小學生之間知識結構的差距

輔導員在文化科技教育方面必須要提高學生的審美觀念，努力縮小城鄉學生之間的差距。具體舉措是：⑴建立各類科技小組，開展科技教育和競賽活動。⑵培養學生的創新能力，展現學生風采。⑶校園科技教育活動做到系列化、特色化。學生要人人參加。⑷為學生搭建展示各種科技成果的平臺。

四、高職院校輔導員要解決好學生就業壓力問題

高職院校學生就業壓力巨大。因此，追求教育公平，讓每一個高職院校學生享有就業平等機會，才能促進社會公平。

（一）取消重點學校，招生就業公平

應試教育，形成了基礎教育階段重點學校與非重點學校的“二元結構”。中小學如此，大學也一樣。進了名牌大學，就好就業。因此想要由應試教育轉變到素質教育，必須禁止“重點院校”滋生。

（二）取消就業限制，擴大就業渠道

為了確保高校學生就業制度的公平，國家不斷完善就業政策。措施都很有效。如，鼓勵畢業生到基層，到中小企業和非公有制企業就業，鼓勵骨干企業和科研項目吸納高校畢業生就業，鼓勵和支持畢業生自主創業等。

總之，高職院校輔導員要做好學生的教育工作，必須抓好學生的常規教育；輔導員思想政治工作要真抓實干，要有奉獻精神；還要重視學生心理教育工作，讓學生掌握自我調試方法；更要努力縮小城鄉學生經濟貧富差距和知識結構差距，解決好城鄉學生就業壓力問題，確保高校學生及時就業。

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