高中英語教學中跨文化意識的滲透和培養策略探討

經靜

摘要：英語作為一種國際化語言在中國教育教學中占著很大的比重，而傳統高中英語教學受應試教育的影響，比較注重對學生英語基礎知識的講解，如英語詞匯、語法、閱讀與寫作等等，并不注重在教學過程中對學生進行跨文化意識的滲透和培養，導致高中生普遍缺乏跨文化意識。而語言和文化具有不可分割的關系，文化意識的缺失導致學生的語言能力也受到一定的限制。然而目前的高中英語教學中，文化意識的培養還比較欠缺，這種狀況對于學生長遠的素質培養是不利的，究其原因，在于教師和學生把主要的學習精力都放在應付考試中，跨文化的意識培養不僅能夠幫助學生完成升學考試，還可以了解其他國家地區的文化，開闊自己的國際視野，提高學生的文化素養。文章分析了跨文化意識滲透和培養的意義，并探究了具體的滲透和培養策略。

關鍵詞：高中英語;跨文化意識;滲透和培養

素質教育要求學生能夠全面發展，在高中英語教學中為了順應素質教育的要求應該在教學中對學生進行跨文化意識的培養和滲透，使學生能夠在學習基礎知識的同時掌握其他知識，讓學生能夠更深入地了解世界文化，從而為今后更好地傳揚中國優秀傳統而打下堅實的基礎。素質教育是一個教師與學生共同參與的過程，教師就要做好本職工作，重視學生英語能力的提升與發展，由于當前大多數教師忙于提升學習慢的英語書面成績，往往都對英語文化以及跨文化培養有一些忽略，然而，跨文化的意識能夠提高學生學習英語的興趣。

一、?重大意義

跨文化意識的培養和滲透在高中英語教學中具有深遠的意義，具體體現在以下幾方面：第一，在高中英語教學中加強跨文化意識的培養和滲透可以幫助學生提高自身的英語交際能力。中西方文化在很多方面上都具有很大的差異，比如中西方的風俗習慣上、思維習慣上以及表達方式上等等，在高中英語教學中通過對學生進行跨文化意識的培養和滲透可以有效地促進學生對西方國家的文化以及風俗等方面的深入了解，這樣在學生進行英語交流的過程中可以靈活地使用所學知識。第二，在高中英語教學中加強跨文化意識的培養和滲透對學生英語閱讀能力的提升具有巨大的促進作用。高中英語閱讀中涉及很大一部分西方的文化背景和風俗習慣等，如果學生只是掌握了英語的基礎知識，并不能幫助學生更準確地了解閱讀內容的含義，還需要學生對西方的文化背景以及風俗習慣等進行全面的掌握，在此基礎上才能準確地理解文章的內涵，而跨文化意識的培養和滲透是幫助學生深入了解西方文化和風俗習慣等的有效途徑，由此可見，通過對學生進行應對教育能夠最大限度地提高學生閱讀理解能力。第三，在高中英語教學中加強跨文化意識的培養和滲透有利于開闊學生的眼界、豐富學生的知識。高中階段的學生承擔著巨大的高考壓力，平時的時間都用于復習功課，沒有過多的時間可以用來拓展知識面，在教學過程中通過合理的滲透和培養學生的跨文化意識不僅可以豐富教學內容，還能夠拓寬學生的知識面。教師在高中英語的課堂中，應當將語言學習與了解西方英語文化緊密地結合起來。學生想要學習一門語言，首先就要學習這門語言的文化以及所使用這門語言所在國家的文化。要要進行英語閱讀以及英語作文板塊的學習，在了解跨文化的內容同時開闊眼界。

二、?實現途徑

（一）通過中西方文化差異比較來滲透和培養學生的跨文化意識

在進行跨文化意識的培養和滲透過程中，英語教師可以從中西方文化差異這一關鍵點出發進行培養和滲透，而中西方文化差異在英語教學中的體現也比較多，最基本的包括英語詞匯教學和英語語法教學中的中西方文化差異，英語教師可以從這兩方進行學生的跨文化意識的培養和滲透。通過中西方文化的差異來培養跨文化意識，首先就要從課本上的內容引入西方文化知識，現階段高中的英語教材之中，大多數都是以單元的形式劃分的，每一個單元都有一個相應的英語主題，教師在開展教學的時候可以根據主題的不同進行跨文化知識的引入。這樣做就可以將應試教材與跨文化教育相結合起來。

（二）通過教學情境的創建來滲透和培養學生的跨文化意識

對學生進行跨文化意識的培養和滲透如果只停留在理論上并不能達到更好的效果，只有在真實的語言交流情境中才能讓學生更加深刻地了解世界文化，提升學生的跨文化意識。在英語教學中，英語教師應該根據教學內容以及跨文化意識的培養和滲透需求為學生創建相應的教學情境，為提升學生的跨文化意識提供良好的語言交流環境。還要提高教師的跨文化意識培養水平，教師作為課堂的主導者，也是進行跨文化意識培養的領導者。教師必須擁有一個合適有效的跨文化意識培養的教學方式。這樣的教學方式必須要以教師本身對跨文化意識培養有一個全面的了解為前提，教師首先要對英語國家的文化有一個大概的了解，目前的教育現狀就是高中教師只針對國內的應試教育的教學內容做著準備，所以現代的英語教師就要做出改革，教師要在課堂的內容方面著手。

三、?結語

綜上所述，在素質教育背景下加強對學生跨文化意識的培養是提高學生英語交流能力、英語閱讀理解能力的關鍵前提。英語教師應該意識到加強對學生跨文化意識培養和滲透的重要性，并在教學過程中能夠在各個教學環節把握好跨文化意識培養和滲透的契機，從而不斷地對學生進行跨文化意識的培養和滲透，使學生能夠在英語學習過程中逐漸了解世界文化，為學生英語語言交流打下良好的基礎。

參考文獻：

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