廣西邊境民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)定位

彭程彩，董業(yè)平

（1.華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006；2.廣西民族師范學(xué)院體育與健康教育系，廣西 崇左 532200）

廣西邊境民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)定位

彭程彩1，2，董業(yè)平1

（1.華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006；2.廣西民族師范學(xué)院體育與健康教育系，廣西 崇左 532200）

邊境民族體育是維系中越兩國(guó)邊境地區(qū)安定團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的重要紐帶，因此對(duì)中越邊境民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)定位好就顯得極為重要。通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和實(shí)地考察法對(duì)廣西邊境地區(qū)地級(jí)市崇左市所轄的江州區(qū)和憑祥市的大、中、小學(xué)民族體育項(xiàng)目的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，籍以明確中越邊境民族體育今后的發(fā)展方向，為中越邊境民族體育項(xiàng)目教學(xué)的開(kāi)展提供理論依據(jù)。

1 研究背景

邊境作為國(guó)與國(guó)之間的緩沖區(qū)，減少發(fā)生沖突是各國(guó)政府一直致力的重中之重的問(wèn)題。在《管子·樞言》曾寫道：“先王不以勇猛為邊竟，則邊竟安。”在《國(guó)語(yǔ)·楚語(yǔ)上》：“夫邊境者，國(guó)之尾也。”可見(jiàn)邊境的安定是從古至今都一向重視。民族體育是民族之間進(jìn)行文化交流的重要工具，因?yàn)轶w育的傳播交流所存在的障礙是最少的，可以不受語(yǔ)言文字的制約，所以它是最具親和力的一種文化交融形式。邊境地區(qū)的安定團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是中國(guó)邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展的前提條件，而民族體育可以為中國(guó)邊境地區(qū)提供這樣的一種格局，因此在邊境地區(qū)開(kāi)展民族體育項(xiàng)目的教學(xué)是十分必要和有益的，但是在邊境地區(qū)開(kāi)展民族體育項(xiàng)目的教學(xué)必須是在邊境地區(qū)人民的可接受性原則的基礎(chǔ)下進(jìn)行。西南邊境的8大城市中，作為祖國(guó)的南大門崇左市的民族體育發(fā)展較為濃厚，有些體育項(xiàng)目在很早就出現(xiàn)并廣為流傳，如拋繡球、搶花炮和打陀螺等項(xiàng)目的研究更是可以追索到清王朝期間。鑒于此，本文對(duì)邊境地區(qū)民族體育項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行初步探索，分析當(dāng)前民族體育在學(xué)校的教學(xué)中的優(yōu)劣，為今后民族體育的發(fā)展提供方向性的導(dǎo)向。究對(duì)象。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以在廣西邊境地區(qū)開(kāi)展的民族體育項(xiàng)目教學(xué)主要有陀螺、板鞋、繡球、高腳馬、搶花炮、珍珠球等五項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，選取項(xiàng)目教學(xué)開(kāi)展突出的學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，以中越邊境民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)定位為研

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法本研究通過(guò)查閱華南師范大學(xué)和廣州體育大學(xué)圖書(shū)館中有關(guān)的民族體育藏書(shū)，還檢索了中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普科技數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源, 搜集相關(guān)的著作與論文,并進(jìn)行邏輯分析和總結(jié),以獲得全面的文獻(xiàn)知識(shí)和觀點(diǎn)，為本研究提供豐富的理論基礎(chǔ)和資料。

2.2.2 訪談法采取面對(duì)面的訪談形式，訪談了訪談了6位從事民族體育教學(xué)工作的廣西邊境地級(jí)市崇左市所轄的江州區(qū)、憑祥市（縣級(jí)市）兩地區(qū)的民族體育項(xiàng)目的主要教學(xué)人員（表1），了解了目前民族體育項(xiàng)目在這兩個(gè)地區(qū)開(kāi)展中存在的問(wèn)題和原因，包括他們對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)如何定位的問(wèn)題，了解他們對(duì)民族體育項(xiàng)目現(xiàn)狀的態(tài)度、對(duì)開(kāi)展目的的認(rèn)識(shí)等，為本文研究邊境地區(qū)民族體育項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的角色定位拓寬思路和增加視角。

表1 任課教師訪談表

2.3 實(shí)地考察法

崇左市區(qū)內(nèi)共有8所小學(xué)，7所中學(xué)，4所大學(xué)，在這19所學(xué)校中，開(kāi)設(shè)民族體育項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)校共有11所，其中，廣西民族師范學(xué)院開(kāi)設(shè)民族體育項(xiàng)目課程最多，場(chǎng)地也最完善，共擁有3個(gè)高桿繡球訓(xùn)練場(chǎng)地、2個(gè)陀螺訓(xùn)練場(chǎng)地、1個(gè)室內(nèi)珍珠球場(chǎng)，同時(shí)也是崇左市民族體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地。崇左市高級(jí)中學(xué)最早開(kāi)設(shè)的民族體育項(xiàng)目的教學(xué)是背簍投繡球，之后又在2009年增設(shè)了高桿繡球項(xiàng)目教學(xué)。憑祥市與越南僅為一河（86m）之隔，中越邊境每年在特定的時(shí)間段開(kāi)放兩國(guó)一些村落，舉辦節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，“搶花炮”是主打項(xiàng)目，因此，憑祥高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)“搶花炮”這一民族體育項(xiàng)目的課程教學(xué)，也深受學(xué)生的喜愛(ài)。

3 分析討論

3.1 民族體育項(xiàng)目在學(xué)校體育課程教學(xué)中的設(shè)置

在崇左市的江州區(qū)和憑祥市這兩個(gè)地區(qū)，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)有民族體育課程，但是開(kāi)設(shè)課程的課時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一，很多學(xué)校都是根據(jù)自身學(xué)校的體育場(chǎng)地和師資情況制訂課程時(shí)數(shù)，例如在廣西民族師范學(xué)院所開(kāi)設(shè)的民族體育項(xiàng)目課程教學(xué)中，陀螺的教學(xué)時(shí)數(shù)最多，總學(xué)時(shí)達(dá)到72個(gè)學(xué)時(shí)，而珍珠球的教學(xué)時(shí)數(shù)是每學(xué)期32個(gè)學(xué)時(shí)，兩者相差40個(gè)學(xué)時(shí)。表2是開(kāi)展民族體育教學(xué)單位的學(xué)時(shí)表。

從表2我們可以看出，目前針對(duì)民族項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)數(shù)是由各個(gè)學(xué)校自行制定，沒(méi)有統(tǒng)一性。而達(dá)到每學(xué)期48個(gè)學(xué)時(shí)，而珍珠球的教學(xué)時(shí)數(shù)是每學(xué)期36個(gè)學(xué)時(shí)，兩者相差12個(gè)學(xué)時(shí)。目標(biāo)等位必須在課時(shí)保障的前提下進(jìn)行，因此開(kāi)設(shè)民族體育項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)校必須制定出一份完善的教學(xué)時(shí)數(shù)，這樣才能有利于邊境民族體育項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2 民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)置

我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技術(shù)、技能、促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。民族體育項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)符合這一既定的原則，同時(shí)可以根據(jù)自身教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行一定的細(xì)則定位，如“背簍投繡球”和“高桿投繡球”的教學(xué)中，雖然兩者都是投準(zhǔn)為主，但是“背簍投繡球”更講究“投”和“接”的默契配合。總而言之，民族體育教學(xué)目標(biāo)的制訂必須符合體育課程教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，考慮需要和可能，目標(biāo)必須明確、具體，盡可能量化，同時(shí)要有一定的彈性，真正做到精益求精。

3.3 明確民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)目標(biāo)的意義

民族體育項(xiàng)目主要以傳授知識(shí)、技術(shù)和技能為主，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，塑造形體，樹(shù)立自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生的身心健康以及養(yǎng)成終身體育的鍛煉習(xí)慣。此外，民族體育項(xiàng)目還可強(qiáng)化民族文化，樹(shù)立民族形象和民族榜樣，強(qiáng)化民族意識(shí)，凝聚民族力量。要通過(guò)對(duì)民族體育知識(shí)的傳授, 使學(xué)生了解民族體育的意義和作用,加深學(xué)生對(duì)民族體育內(nèi)涵的理解, 讓民族體育教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。

4 結(jié)論與建議

民族體育課堂教學(xué)目標(biāo)要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)效益相結(jié)合，民族體育在學(xué)校體育課程教學(xué)中的目標(biāo)定位必須遵循目的制訂原則和要求，注意目標(biāo)的定位要符合行為主義、認(rèn)知主義、人本主義、建構(gòu)主義、多元價(jià)值等取向，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，順應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)改革。同時(shí)目標(biāo)要體現(xiàn)民族特點(diǎn)。在制訂目標(biāo)時(shí)，依據(jù)國(guó)家教學(xué)教育目標(biāo)制訂民族體育教學(xué)目標(biāo)，在制訂時(shí)不能隨意行、盲目性，在確實(shí)可行的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生的年齡、身高、素質(zhì)和心理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，既要把民族特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，又符合邊境地區(qū)民族文化的需要。只有這樣，才能真正為邊境地區(qū)的安定團(tuán)結(jié)穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的保障。

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1674-151X（2014）10-068-02

2014-08-22

彭程彩。研究方向：體育教育。