實施教員素質(zhì)提高計劃，為提高士官教育質(zhì)量奠定人才基礎(chǔ)

劉靖雯

摘 要：隨著士官教育領(lǐng)域的發(fā)展，對教員教學(xué)的專業(yè)化提出了更新、更高的要求，教員只會傳授知識是遠遠不夠的。在士官教育中面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教員工作是很有挑戰(zhàn)性的。這就需要教員不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教員隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，為提高士官教育質(zhì)量奠定了人才基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：士官教育；教員；教學(xué)；教育質(zhì)量

士官教育課程的改革，教員面對的是新課程、新教材、新教法，教員是課程改革的落實者，課程改革的主導(dǎo)者，課程改革的關(guān)鍵。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教員，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力。

1 提高師德修養(yǎng)，增強師德意識，提升職業(yè)道德素質(zhì)

1.1 加強職業(yè)道德教育

第一，要加強熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。第二，要加強教員嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教員言語與行動成為士官學(xué)員的表率。第三，要加強熱愛學(xué)員、服務(wù)學(xué)員的教育，關(guān)心愛護學(xué)員，平等地對待每一個學(xué)員，使每一個學(xué)員在教員的關(guān)愛下都得到健康發(fā)展。

1.2 大力倡導(dǎo)六種意識

要大力提倡六種意識：教學(xué)服務(wù)意識、育人為本意識、過程展現(xiàn)意識、情感激勵意識、不斷學(xué)習(xí)意識、自我調(diào)控意識。努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結(jié)協(xié)作、進取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

1.3 轉(zhuǎn)變教育形式和教育方式

采取會議教育、學(xué)習(xí)教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每月召開一次教學(xué)例會，形成制度，開展師德教風(fēng)先進個人或師德標(biāo)兵評選活動，舉辦“師德師風(fēng)”演講比賽。積極開展學(xué)員評教活動，評議結(jié)果納入教員思想品德考核，以評議促養(yǎng)成。

2 加強進修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍

教員工作是知識性、專業(yè)性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇增的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，本科學(xué)歷不再是士官教員的理想學(xué)歷，教員需不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應(yīng)教育發(fā)展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵教員進行學(xué)歷進修。

2、努力培養(yǎng)復(fù)合型教員，做到一專多能，并能指導(dǎo)學(xué)員開展綜合實踐課活動。

3、鼓勵并選派教員參加骨干教師培訓(xùn)，邀請專家前來講學(xué)，充分發(fā)揮教科研基地的作用。

4、努力為教員進修、自學(xué)創(chuàng)造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。其次，為進修自學(xué)者提供應(yīng)有的時間。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。在職學(xué)習(xí)者工作量上適當(dāng)照顧，使其正確處理好進修與工作的關(guān)系，保證完成學(xué)業(yè)。

3 提高教員業(yè)務(wù)能力，提升教員教學(xué)水平

業(yè)務(wù)水平是教員教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教員業(yè)務(wù)水平不高，絕不會有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強教員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，至關(guān)重要。

1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教員要善于調(diào)動學(xué)員積極性，吸引全體學(xué)員把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動上，使之能緊密配合教員的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動腦動口動手。

2、提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)員思考的能力。教員要認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設(shè)計問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教員講出來，而是教員引導(dǎo)學(xué)員探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

3、提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計中訓(xùn)練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓(xùn)練，提高實際運用的能力。學(xué)會從學(xué)科思想、知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進認知結(jié)構(gòu)上的同化。

4、教員不但會用教材，而且還要大力倡導(dǎo)校本教材的開發(fā)，對教材的開發(fā)利用積極進行探討。倡行“一課一得”，即一堂課，目標(biāo)要集中，任務(wù)要單一，要求要明確，訓(xùn)練要落實等教學(xué)的基本理念。

5、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教員。教育科研能力是基礎(chǔ)教員教育所必備的能力。現(xiàn)代教員要從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，要成為新的教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教育對象、教育方法和教育實踐者和研究者，為提高教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)造性人才能力。所以，教員必須以研究者的姿態(tài)，進行教育教學(xué)并在不斷的研究與探索中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

4 加速現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施建設(shè)，提高運用現(xiàn)代教育手段的能力

以辦學(xué)條件的現(xiàn)代化促進教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。

1、加強教員運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分認識現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升教員運用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學(xué)的重要特點，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。

2、積極組織教員進行培訓(xùn)、達標(biāo)活動，使所有專任教員學(xué)會熟練應(yīng)用計算機進行備課辦公，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行教學(xué)和管理。

教育現(xiàn)代化進程的越來越迅猛，提高教員隊伍整體素質(zhì)，加強教員隊伍專業(yè)化建設(shè)也變得越來越重要。要準(zhǔn)確把握教員專業(yè)化建設(shè)的方向，把“雙師型”教員的職業(yè)特征和隊伍結(jié)構(gòu)特點要求，融入到教員隊伍建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到教員資格、職務(wù)、評價、培養(yǎng)培訓(xùn)的各個方面，加快建設(shè)一支高水平專業(yè)化的教員隊伍，為士官教育改革與發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。