高中語文教學培養學生語言感知能力的探析

摘 要： 在新課程背景下，重視語感訓練被提到一個舉足輕重的位置上來，那么，在高中語文教學中如何培養學生的語言感知能力呢？接下來主要就這個問題進行探討。

關鍵詞： 高中語文教學；語言感知能力；培養

語感是人們對語言文字正確，豐富的感知力，是人們直覺的感知，領悟，把握語言文字的一種能力。語言感知能力是在長期的實踐訓練中培養出來的一種語言領悟能力，它是學生語文綜合能力的一種體現方式，在高中階段對學生進行感知能力的培養，有助于學生聽說讀寫能力的整體提高。一般來說，如果學生的語言感知能力強，那么他的語文素質相對也較高，因此，在高中語文教學中注重對學生進行語言感知能力的培養就顯得尤為重要。接下來及在高中語文教學中如何培養學生的語言感知能力進行探析。

一、在閱讀教學中培養學生語感

高中語文教材中有許多比較典型的文章，在課堂教學中教師要根據教學內容適當講解，而把大量時間還給學生，通過指導學生反復大量閱讀提高學生的語言感知能力。另外，教師還要立足文本，深入挖掘能夠培養學生語言感知能力的訓練點，進行指導，以提高學生感知能力。比如，在聽說讀寫訓練中，聽和說本身是兩種口語交際的表達方式，聽是學生接受信息最直接的途徑，在聽的過程中，要注重對自己聽到的信息進行整合，充足以加深對信息的理解認識。因此，在教學中，要引導學生會聽，多聽，在聽到過程中培養學生的語言感知能力；在聽過之后，還要鼓勵學生多說，在說的過程中可以使學生把聽到的信息進行整理后表達出來，經過長此聽說練習，學生的語言感知能力定會提高。

二、在語言環境中深化語感

古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”在高中語文教材中，許多作品都蘊含著深遠的意義，如果僅從字面上理解，肯定難以表明作者想要表達的特殊含義，因此，在語文教學中，要在特定的語言環境中深化學生的語言感知能力。驕教師要為學生營造出不同的語言環境，加深學生對特定環境下語言感知能力的培養。比如在學習《藥》這篇課文時，文中有這樣一段語言描述：那塊原本的官地，中間有一條小道，是貪走便道的人走出的……宛然闊人家蒸的饅頭。在學習這部分內容時，我們不能僅看字面意思所要表達的含義，還要注意在這段描寫里蘊含著路的意向，左邊是“犯人”的墓地，右邊是群眾組織的墓地，實際上在這兒寓意著資產階級和普通群眾在“官地上”并沒有站在一起，而是各自為營，等等弦外之音只有讓學生反復朗讀，結合當時的時代背景，在特定的語言環境中才能加深學生對文本的理解，進而提高學生的語言感知能力。

三、在語言想象中激發語感

在高中語文教學中，想象力對培養學生語言感知能力具有重要作用。而想象是一種特殊的思維形式，是在頭腦里對已有形象進行加工再創造的過程。在教學中，教師要借助一些文字，聲音，圖像等資料對學生進行想象力的培養，也可以通過設置懸念，培養學生的思維能力，經實踐發現，如果學生缺乏想象力，對文本的感知能力相對也較低。教師要帶領學生進入教材教材中所描寫的世界，通過角色體驗，想象體驗等方式激發學生語感。因此，在學生想象力的培養方面，要借助語言環境，激發學生的聯想和想象，教師要引導學生進行合理想象，憑借想象力，會使學生產生一種身臨其境之感，從而進入作者所要描繪表達的情感世界，在想象力培養的過程中，學生可以充分獲得語感和情感體驗。

四、在語言拓展訓練中強化語感

學生只有具有一定的語言基礎和一定的知識情感和生活閱歷，對語感的感知能力才會顯得更加敏感，更加豐富。呂叔湘先生曾經指出：語文教學的首要任務是培養學生的語言感知能力。在高中語文教學中也不例外，對于高中學生來說，語言感知能力的培養不僅僅是從聽說讀寫訓練入手，還要注意對學生直覺感知的豐富性以及多元性等發展學生思維方面的練習，使學生成為在以教師為媒介下指導的以培養語感為目的的語言訓練。因此要把聽說讀寫訓練作為語感深化，廣化的媒介，讓學生能夠有感而發。因此，在高中語文教學中可以采取以讀促寫，以讀促說等活動開展一些語言拓展訓練，讓學生在語言運用中，感悟語言之妙，不僅使課文所要表達的主體思想得以延續，而且，學生自身的語感也在水到渠成的訓練中得以發展。

五、以篇為基礎訓練學生語感

隨著學生年齡的增長和認知能力的增強，對于高中學生來說，已經具有對普通課文的分析認識能力，因此，在高中語文教學中還有一個重要任務就是讓學生對文章的文體感，語境感，語感有一個明確的認識，加強學生對課文整體把握能力的培養，學生只有具備這些能力，才能對文學作品的表達意圖，表達形式具有敏銳的洞察力，從而使學生對文本的整體認識更加深化，尤其是在高考實踐中，只有具備敏銳的感知能力，才能對不同語境中的句子做出正確的分析。

六、結語

綜上所述，語言感知能力的培養在各個年級段都占有重要地位，對于高中學生來說，語言感知能力的培養不能僅僅停留在表面現象上，教師要根據教材內容，深入文本，挖掘有利于培養學生感知能力的潛在因素，培養學生的感知能力。語言感知能力的培養，不僅能提高學生的語文素養，而且可以凈化學生的心靈，使學生更具生機和活力，因此，在高中語文教學中培養學生的感知能力這項工作一定要常抓不懈。

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