育齡婦女預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)健康教育干預(yù)效果分析

[摘要] 目的 對(duì)育齡期婦女進(jìn)行預(yù)防艾滋病母嬰傳播的知識(shí)健康教育，評(píng)價(jià)教育干預(yù)效果，探尋適合該年齡段婦女的健康教育方法。方法 隨機(jī)選取2011年6月——2013年12月來(lái)我院進(jìn)行檢查的育齡期婦女4918人作為干預(yù)對(duì)象，通過(guò)發(fā)放預(yù)防艾滋病母嬰傳播的知識(shí)教育資料、舉辦教育講座和醫(yī)師口頭教授等干預(yù)措施對(duì)4918名育齡期婦女進(jìn)行教育干預(yù)，干預(yù)前后均以調(diào)查問(wèn)卷的形式統(tǒng)計(jì)結(jié)果，比較干預(yù)前后干預(yù)對(duì)象對(duì)預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的知曉率，評(píng)價(jià)干預(yù)效果。結(jié)果 所有接受健康教育干預(yù)的育齡期婦女在干預(yù)后對(duì)預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的知曉情況均有顯著提高，尤其是高中以下文化水平的育齡期婦女提高程度較大。結(jié)論 對(duì)育齡期這一特殊時(shí)期的婦女進(jìn)行預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的健康教育，可以快速高效的提高其對(duì)預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的知曉率，及時(shí)做好自我保護(hù)，該干預(yù)措施簡(jiǎn)單可行、快速高效，值得推廣。

[關(guān)鍵詞] 育齡婦女；艾滋病；健康教育干預(yù)

文章編號(hào)：1004-7484（2014）-03-1242-01

目前，隨著社會(huì)的發(fā)展，艾滋病的發(fā)生率與傳播速度正快速增加，艾滋病漸漸成為對(duì)人類的健康及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成巨大威脅的傳染性疾病。近年來(lái)，艾滋病的傳播范圍急劇擴(kuò)大，已迅速?gòu)撵o脈注射吸毒、暗娼等危險(xiǎn)人群逐漸向普通人群蔓延[1]。女性艾滋病患者在艾滋病傳播中影響嚴(yán)重，隨著女性艾滋攜帶者的增加，母嬰傳播的幾率加大。特別是對(duì)于育齡期的婦女，她們正處于生育高峰期，發(fā)生艾滋病母嬰傳播的危險(xiǎn)性更高，艾滋病的母嬰傳播將嚴(yán)重威脅下一代兒童的健康與成長(zhǎng)，因此為減少艾滋病對(duì)婦女及其子女的影響，開(kāi)展快速有效的預(yù)防艾滋病母嬰傳播的干預(yù)措施迫在眉睫。由于艾滋病的傳播與人們自身的行為密切相關(guān)，因此健康教育成為公認(rèn)的預(yù)防與控制艾滋病母嬰傳播的主要手段[2]。本研究通過(guò)對(duì)2011年6月——2013年12月來(lái)我院進(jìn)行健康檢查的4918名育齡期婦女進(jìn)行預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的健康教育干預(yù)，探尋適合育齡期婦女特點(diǎn)的預(yù)防艾滋病母嬰傳播的健康教育干預(yù)方式，以提高育齡婦女的預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)，從而降低艾滋病的傳播及母嬰傳播的發(fā)生率。

1 資料與方法

1.1 對(duì)象資料 隨機(jī)選擇2011年6月——2013年12月來(lái)我院做健康檢查的育齡期婦女4918人作為進(jìn)行預(yù)防育齡婦女艾滋病母嬰傳播知識(shí)健康教育干預(yù)的對(duì)象，干預(yù)對(duì)象年齡在20-45歲，平均年齡34.6歲。

1.2 方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)立：接受健康教育者的基本信息如年齡、教育程度、身體狀況等；艾滋病基本知識(shí)；艾滋病母嬰傳播的預(yù)防知識(shí)；預(yù)防艾滋病母嬰傳播的有關(guān)政策。問(wèn)卷題目類型設(shè)為選擇題形式，入院接受檢查時(shí)及教育干預(yù)后分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，健康教育干預(yù)前后干預(yù)對(duì)象均獨(dú)立完成問(wèn)卷，前后試卷內(nèi)容保持一致。

1.2.2 健康教育干預(yù)方法 干預(yù)措施主要包括：發(fā)放預(yù)防艾滋病母嬰傳播的宣傳資料；面對(duì)面由醫(yī)師對(duì)其進(jìn)行宣傳教育；提供電話咨詢服務(wù)，隨時(shí)接受受干預(yù)者的咨詢；舉辦宣傳講座，鼓勵(lì)育齡期婦女參與預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)學(xué)習(xí)。干預(yù)后，隨即讓受干預(yù)者填寫調(diào)查問(wèn)卷。

1.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì) 調(diào)查結(jié)果采用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行χ2檢驗(yàn)對(duì)比數(shù)據(jù)，P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 育齡婦女在接受預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)教育前后對(duì)健康知識(shí)知曉情況的比較 經(jīng)多種途徑的健康教育干預(yù)，育齡期婦女在艾滋病基本知識(shí)、艾滋病母嬰傳播的預(yù)防以及相關(guān)政策等方面的了解比干預(yù)前均有顯著增加，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表1。

2.2 不同文化程度育齡婦女在接受預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)教育前后對(duì)健康知識(shí)知曉情況的比較 此次接受教育干預(yù)的育齡期婦女涵蓋了高中及以下到本科及以上各個(gè)教育程度的女性，教育干預(yù)后各文化程度的育齡婦女對(duì)艾滋病母嬰傳播的預(yù)防知識(shí)的掌握程度均有明顯提高，其中高中及以下文化程度的婦女提高最為顯著，與干預(yù)前比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表2。

3 討 論

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥，是感染艾滋病病毒而引發(fā)的一種高危傳染病。艾滋病與一般傳染病不同，其社會(huì)復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通傳染病[3]。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，全球新增艾滋病病毒感染者中育齡婦女約占一半比例，15歲以下兒童約占13.7%。HIV病毒感染并不會(huì)對(duì)女性的生育造成影響，而HIV可母嬰傳播，因此15歲以下兒童感染HIV的最主要途徑就是母嬰傳播，母嬰傳播在兒童HIV感染中所占比例達(dá)90%以上[4]。隨著育齡婦女在艾滋病感染者中的比例快速增加，由母嬰傳播造成的兒童感染艾滋病的人數(shù)也將急劇增長(zhǎng)，這對(duì)兒童的生存與成長(zhǎng)以及社會(huì)的健康發(fā)展將造成嚴(yán)重影響[5]。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于健康教育對(duì)孕婦艾滋病知識(shí)的干預(yù)評(píng)價(jià)研究，僅關(guān)注于艾滋病一般防治知識(shí)，而預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)并未得到特別關(guān)注。因此，通過(guò)快速有效的健康教育干預(yù)措施，降低育齡婦女艾滋病的感染率，預(yù)防艾滋病的母嬰傳播刻不容緩[6]。

本研究調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)面對(duì)面宣傳教育、宣傳資料閱讀及艾滋病安全教育講座等多種健康教育干預(yù)方式的干預(yù)，所有不同文化程度的育齡婦女在教育干預(yù)后對(duì)預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)的知曉程度均有不同程度的顯著提高，尤其是高中及以下文化水平的育齡婦女，因其干預(yù)前艾滋病知識(shí)了解較少，干預(yù)后提高程度最高，這表明，此類健康教育方式適合各種文化水平的育齡婦女，易于接受，可行性高，便于普及。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐媛媛，方利文，王臨虹，王前，等.預(yù)防艾滋病母嬰傳播健康教育對(duì)孕婦艾滋病知識(shí)的干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)艾滋病性病，2007，13（6）：518-520.

[2] 顧研.艾滋病社會(huì)心理問(wèn)題的復(fù)雜性研究[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，23（2）：88-93.

[3] 潘楊，鄧韶英.珠海市育齡婦女預(yù)防艾滋病母嬰傳播健康教育干預(yù)效果分析[J].醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制，2011，27（4）：318-320.

[4] 中國(guó)衛(wèi)生部，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署，世界衛(wèi)生組織.2005年中國(guó)艾滋病疫情與防治工作進(jìn)展報(bào)告[R].北京，2006：1-6.

[5] 尤愛(ài)萍，賈愛(ài)芹，楊成梁等.健康教育在預(yù)防艾滋病母嬰傳播中的作用及效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)保健雜志，2006，14（8）：143.

[6] 邱堅(jiān)進(jìn).育齡婦女預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識(shí)健康教育干預(yù)效果分析[J].中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健，2013，27（2）：31-32.