動畫專業(yè)多媒體教學(xué)展示平臺的構(gòu)建

本文論述了通過動態(tài)Flash技術(shù)構(gòu)建多媒體教學(xué)展示平臺的設(shè)計(jì)思想和框架，在此基礎(chǔ)上提供了一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的解決方案。

多媒體教學(xué)展示平臺技術(shù)特點(diǎn)

多媒體教學(xué)展示平臺具有易用性、交互性、高度自定義的特點(diǎn)。一般用于此類平臺建設(shè)較成熟的技術(shù)有Flash、Ajax、HTML5等。本文主要以Flash技術(shù)為主做初步討論。

Flash技術(shù)在早期主要應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)廣告、小動畫等領(lǐng)域，此時(shí)的Flash簡稱靜態(tài)Flash。經(jīng)過近10年的發(fā)展，如今的Flash早已發(fā)展為具備優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)及移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)能力的動態(tài)技術(shù)。使用動態(tài)Flash技術(shù)制作全平臺與靜態(tài)Flash作品主要區(qū)別在于：

1.文件結(jié)構(gòu)不同

靜態(tài)Flash作品的所有內(nèi)容都在一個fla文件內(nèi)，而全 Flash平臺的文件由若干個文件構(gòu)成，分別在各自的對應(yīng)文件內(nèi)，并且可以隨發(fā)展的需要擴(kuò)展而無需做大量修改。通過Action Script的導(dǎo)入和跳轉(zhuǎn)控制實(shí)現(xiàn)動畫效果，且同時(shí)可以加載多個外部文件資源。

2.制作思路不同

靜態(tài)Flash作品的制作一般是一個獨(dú)立的文件，時(shí)間軸的規(guī)劃較簡單，設(shè)計(jì)好動畫效果隨時(shí)間的變化或場景的交替變化即可。全Flash平臺制作則需要整體的把握，不能僅僅將Flash當(dāng)做動畫預(yù)演的工具，在用戶界面層通過不同文件的調(diào)用和控制來實(shí)現(xiàn)平臺的動態(tài)效果，這就要求制作者有明確的思路和良好的制作習(xí)慣。

3.文件播放流程不同

靜態(tài)Flash作品通常需要將所有文件資源導(dǎo)入到一個文件內(nèi)，通過瀏覽器將文件全部加載完畢才開始播放。但全Flash平臺是通過若干個文件結(jié)合在一起，在加載時(shí)更符合Flash軟件產(chǎn)品的流媒體特性。每個單一文件的體積可以非常小，通過按要求分步載入其它文件的方式瀏覽，這樣就減少了訪問者的等待時(shí)間，同時(shí)也減輕了服務(wù)器的壓力和網(wǎng)絡(luò)帶寬。

4.功能設(shè)計(jì)不同

靜態(tài)Flash作品僅僅是一種動畫展示，全Flash平臺具備離線操作能力，結(jié)合ASP、PHP等編程語言可以在不刷新瀏覽器的情況下執(zhí)行預(yù)設(shè)功能，即使短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)不暢也不會影響教學(xué)平臺的使用。

多媒體教學(xué)展示平臺功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

多媒體教學(xué)展示平臺是一種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)應(yīng)用工具，以教學(xué)、交流為中心，實(shí)現(xiàn)師生之間，院校之間的自由交流。此類多媒體教學(xué)平臺一般來說需要具備以下幾個功能模塊：

1.課程內(nèi)容模塊

在此模塊中，瀏覽者可以方便地瀏覽本專業(yè)的公開課程、相關(guān)資料及教學(xué)計(jì)劃等。教師和管理者要能很方便地管理各部分的教學(xué)內(nèi)容，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，為教學(xué)平臺的其他模塊提供引導(dǎo)。

2.在線學(xué)習(xí)模塊

在線學(xué)習(xí)與課程瀏覽不同的地方在于其需要提供一整套學(xué)習(xí)工具，包括筆記功能、斷點(diǎn)記憶、在線問答等等。教師能夠利用此模塊發(fā)布網(wǎng)絡(luò)視頻、PPT等多媒體資源，并能針對不同學(xué)生為其量身訂制學(xué)習(xí)計(jì)劃，因材施教。有條件的情況下甚至可以架設(shè)規(guī)模稍大的服務(wù)器設(shè)備，開設(shè)在線討論社區(qū)。

3.教學(xué)資源模塊

動畫專業(yè)的教學(xué)資源涵蓋極為廣泛，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布教學(xué)資源無論在速度上還是數(shù)量上都比傳統(tǒng)的課堂傳播效果好。由于教學(xué)資源本身瑣碎而龐雜，有的是一部電影，有的甚至僅是一兩張圖片，一段百余字的文章，使用傳統(tǒng)的硬盤儲存方式很難整理，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來理順各個資源之間的知識結(jié)構(gòu)關(guān)系。4.專業(yè)動態(tài)模塊

由于動畫專業(yè)本身強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展迅猛，在完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，為學(xué)生介紹業(yè)內(nèi)最新動態(tài)和新技術(shù)成為一種必需。同時(shí)此模塊還具有提供社會實(shí)踐機(jī)會的功能，在展示業(yè)內(nèi)信息的同時(shí)，可以邀請相關(guān)企業(yè)和項(xiàng)目組在本平臺發(fā)布用人信息，作為回報(bào)可以開辟出廣告模塊，逐漸實(shí)現(xiàn)本平臺自主運(yùn)營。

4.硬件投入

多媒體教學(xué)展示平臺的軟件設(shè)計(jì)建立在硬件投入的基礎(chǔ)之上，完整實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)功能大致需要以下幾種設(shè)備：多媒體服務(wù)器（視教學(xué)平臺規(guī)模大小而定）、教學(xué)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、音視頻采集設(shè)備等等。教學(xué)平臺內(nèi)部應(yīng)形成局域網(wǎng)，教學(xué)服務(wù)器與機(jī)房對接的同時(shí)要對外網(wǎng)開放端口，同時(shí)應(yīng)優(yōu)化校園網(wǎng)與外網(wǎng)的連接環(huán)境，保證外網(wǎng)訪問的質(zhì)量。

教學(xué)平臺信息資料建設(shè)

構(gòu)建多媒體教學(xué)平臺目的是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)展示教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)需要教師和管理員將彼此相關(guān)聯(lián)的專業(yè)內(nèi)容通過合理組織立體地展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)期興趣和自學(xué)能力，同時(shí)不能影響學(xué)生對知識主干框架的理解，不能使學(xué)生感到內(nèi)容混亂。因此，教學(xué)資料庫的建設(shè)是多媒體教學(xué)展示平臺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中，教師應(yīng)將課堂授課過程做實(shí)錄并進(jìn)行數(shù)字化處理，在錄像的基礎(chǔ)上加入后期制作，強(qiáng)化教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn);不斷擴(kuò)充資源庫的書籍、音視頻資料，所有內(nèi)容應(yīng)建立在準(zhǔn)確、經(jīng)典的基礎(chǔ)上，有選擇地展示;運(yùn)用多媒體技術(shù)自行創(chuàng)作開發(fā)課件、電子教案。

總之，整個多媒體教學(xué)展示平臺的設(shè)計(jì)以動態(tài)技術(shù)為手段服務(wù)教學(xué)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)交流成本，擴(kuò)大學(xué)科社會影響，積極開展院校間學(xué)科交流為設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。

（作者單位：安陽工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）