高校校園與城中村過渡性景觀設計策略研究

本文以過渡性景觀設計概述為出發點，分析研究高校周邊城中村景觀設計存在的問題，結合實際案例對所提出的問題給出相應的對策及解決方法。

過渡景觀設計概述

景觀的過渡是兩個地域之間的自然屬性和人文屬性的環境綜合表現，也是兩個地域之間在特定時期內物質及精神上的交融體現。從空間結構來說，對高校校園與城中村區域的劃分進行了界定，本文的過渡景觀設計指的是高校校園與城中村邊緣交匯銜接的地域景觀設計。設計主題為高校校園與城中村交匯銜接的地域景觀空間。

人群需求

1.城中村人群需求

在高校校園與城中村過渡性景觀設計中，城中村人群主要由村民和經商打工人員構成，他們不僅對物質空間環境有一定的要求，同時對精神文化也有一定的需求。首先，城中村人群考慮的是他們所生活的空間環境的安全性，安全衛生需要得到保障跟改善，才能安居樂業。

其次，村里的兒童玩耍游憩的場地、青年人需要有運動、娛樂休閑的平臺、中老年人需要有閑聊、喝茶、下棋、打牌等休閑互動空間。每逢各種風俗節假日需要可以舉辦活動的場地。高校周邊的城中村建筑多數呈現的是一片片自建的小樓房，雖然沒有高樓寬敞明亮，但鄰里間互相串門、談天說地的互動感較強。雖然沒有高端的娛樂設施供孩童嬉戲玩耍，但城中村自身獨特的小巷、院落趣味性十足。在高校校園與城中村過渡性景觀設計中，如何保留營造出鄰里感、趣味感、認同感和歸屬感是設計中的一個重要問題。改造后的城中村應該保留其原有的特色景觀，全新的環境會給生活在其中的人群帶來不適，應重新塑造人群對環境的認同感和歸屬感，同時也是城中村傳統風俗文化的一個延續。

2.高校人群需求

人與環境兩者相互作用、相互影響，教師跟學生是高校校園人群形成的主流，師生的主要需求為餐飲、購物、學習、娛樂等活動，除了滿足生活必需品，同時對自身的教學用品也有一定的需求。如美術愛好者對畫材店的需求，音樂愛好者對樂器店的需求等。在高校校園與城中村過渡性景觀設計中，應結合高校周邊城中村的實際情況，遵循因地制宜的原則，進行合理的功能劃分，來滿足師生的教學需求和生活需求。高校不僅僅是為師生提供學習、研究的場所。也是最大限度的滿足教師和學生的心理需求的場所。可在城中村與高校周邊設置書店、書吧、閱覽室等來滿足師生教學要求，同時可設置健身房、超市、理發店、餐飲店等來滿足其生活要求，對于高校而言，它是培養優秀人才的地方，學校周邊環境對學校師生的生活、學習及發展有著潛移默化的影響。現今的高校是一個開放的社會空間，周邊的城中村就是高校的外在環境，只有選取兩者之間的平衡點，才能促進高校與周邊城中村的和諧發展。

設計方法

1.文化性

高校與周邊城中村是兩個不同范疇的體系，兩者相互聯系又彼此獨立。村民對高校的互動交流主要為商業上的供需。高校只注重自身的建設與發展，缺乏對周邊城中村進行合作式發展考慮。例如部分高校考慮學生安全，設置封閉式圍墻，跟周邊的城中村隔離，防止意外發生。村民為了吸引大學生走出校園，帶動經濟發展。便于商鋪經營，隨意破壞校園圍墻，開設通往城中村的道路。

在對高校校園與周邊城中村過渡性景觀設計時，應該打破兩者在地理上以及觀念上的常規意識形態，村民應根據高校師生的供需要求，考慮其文化性，可引入書店、飲食、娛樂、休閑等各種文化形式的商業活動，使校園的文化性對周邊的城中村有一定的輻射跟影響。同時高校圖書館以及部分講座可對外開放，向社會提出培訓服務，還可進行一定的技術推廣，充分發揮高校資源優勢，提高村民綜合素質，使高校校園與城中村和諧共同發展。高校周邊還存在大量的農田，可將校園邊界弱化，使學生可在農田中讀書、散步，增加高校師生與村民的交流。可在高校校園邊緣設立茶室、棋牌室、老年中心、兒童游樂園等公共設施，豐富村民業余生活。

2.地域性

高校校園周邊城中村存在的最大問題就是本土文化傳統的流失。隨著經濟的快速發展，各種文化思潮的興起跟影響，導致高校周邊城中村地域內的文化迷失方向。例如大多數高校院周邊城中村，村民的子女大多數被城市同化，生活方式習慣都逐步城市化，對于本土傳統了解的越來越少，傳統民俗正在遺失。在高校校園與周邊城中村過渡性景觀設計中，可將傳統民俗元素融入到景觀小品、景觀設施當中，使當地的風土民俗文化得到傳承。高校周邊歷史性以及特色建筑應加以保護，特別破舊的房屋應保留跟還原其特色，盡量做到“修舊如舊”。同時在此基礎上，塑造出符合現代人需求的空間形態。在高校校園與周邊城中村過渡景觀設計上，應注意傳承和延續地域性文化，強化特色過渡景觀構成要素的運用。在遵循地域文化特色的原則下，可從整體規劃劃分休閑區、文化區、娛樂區等，其建筑風格應根據當地傳統民居風格進行設計。其座椅、路燈、垃圾箱、標識牌、雕塑等景觀設施使用地方材料，可增強區域的地

域感。

3.人本性

在過渡性景觀設計中應本著“以人為本”的思想原則，設計要服務于人。要考慮人對周圍過渡性景觀的感官要求，滿足其需求，并提高環境質量。在尊重自然規律的前提下，注意人對過渡性景觀設計的空間尺度、視覺美感以及心理舒適等需求，同時考慮人的功能性、舒適性、互動性、和可完成性等心理需求，以讓人產生墜入環境中的歸屬感，從而愿意走出去與環境產生互動的理念。在社會經濟快速發展的今天，為了改善高校校園周邊城中村村民的生活質量，不僅要給他們創造良好的學習氛圍，同時給他們創造與時俱進的娛樂休閑設備，使居民有聚集交流的場所。

4.生態性

在高校校園與周邊城中村過渡性景觀設計中，應注意因地制宜，加強綠化設計，確保其原始生態性，遵循城市的整體發展，在保護與開發中尋求平衡。這種臟亂差的環境會給高校師生以及村民帶來負面影響。首先應加強個人環保意識，減少環境中的人為垃圾。發揮綠色植物在設計中作用，提高空氣質量，改善生態環境。遵循“生態優先”原則，完善基礎設施建設。堅持發展與保護相統一的原則，應針對不同的地域而進行不同的設計，各高校周邊村落地形不同，采取設計手法應“源于自然而高于自然”，充分遵循其自然性。通過栽種適宜的原始鄉土植物樹種，增加其綠化面積。綠化設計時應注意充分利用原始的自然景觀，應該多利用廢棄的荒地、閑置的空地、垃圾堆放地等，并結合池塘、溪水等不同形式的水體景觀，完善整個景觀的生態效果。同時可通過不同植物的組合搭配，對道路、建筑硬質的邊界進行弱化效果處理。根據不同的區域應該配置不同的植物。如主干道路周邊可栽種具有抗汽車尾氣、塵埃的喬灌木。公共娛樂活動場所可栽種觀賞價值較高的樹種。

高校校園與城中村如何和諧統一發展是未來高校快速發展中重要的問題。高校校園與城中村過渡性景觀設計會引起人們的重視，設計應體現文化性、地域性、人本性和生態性的高度統一，充分考慮提供完善的服務設施，同時建立便于交流的場所，從而帶動高校的發展，同時高校的整體風貌也會有一定的

改觀。

（作者單位：四川文理學院）