具有地方特色的校企共建建筑學專業人才培養方案的構建研究

湖北文理學院建筑學本科專業在明確建筑學專業實踐特點基礎上，主動適應地方經濟發展，以校企合作為載體，致力于培養 “研究型“和“實踐型”兼顧的、具有地方特色的建筑學人才。本文從人才培養目標、地方特色鮮明的課程方案、提升研究和實踐能力的創新訓練三大方面對該方案進行了概述。

適應地方經濟的人才培養目標和規模

1.校企共建模式下的培養方案制定

湖北省襄陽城市建設正在經歷前所未有的高峰期，需要大量建筑學人才。從2012年起，建筑學專業緊緊圍繞校企共建這一核心方法，逐步優化人才培養方案。專業制定委員會除了專業相關負責人和學科帶頭人，還邀請了土木工程等相關專業帶頭人、地方建筑設計院總工程師和知名建筑類企業負責人等共同商定確定適合當下區域經濟發展需求的人才培養方案。

2.培養理念與目標

適應國家創新型建設需要，堅持以學生為中心，啟迪學生自主學習能力，走精致化教育路線，致力于培養 “研究型“和“實踐型”兼顧的、具有地方特色的建筑學人才;在我院建筑學專業卓越工程師的“雙證通融”培養基礎上，通過多學科融合教學培養，強化設計和工程技術能力，培養學生的研究能力;通過校企聯合共同培養，提升學生的創新和實踐能力，解決實際項目的操作能力。畢業后可選擇繼續深入學習，可在建筑工程及相關領域內從事建筑設計、組織管理、建筑技術研究等方面的工作。

3.培養規模

堅持精致化培養路線，嚴格控制學生數量和質量，每年招生專業學生在120人左右。

地方特色鮮明的課程方案

1.設置四類課程體系

原五年制課程計劃包括設計、技術、表現、實踐、外語、相關知識等，校企聯合培養課程建設重點擬定在四類課程：設計課、理論課、實踐課和討論課。設計課著重培養學生的基本設計能力。理論課旨在培養學生的深度思考能力，為適應經濟發展的“研究型”人才的轉型打下基礎。增加建筑執業資格、建筑職業知識、國際理論發展前沿、開放設計等課程，這些課程由校內教師和襄陽設計一院和二院總工共同負責。

2.改革設計基礎訓練

一年級的專業訓練主要集中在三大構成和美術基礎系列訓練，使學生具備基本的空間認知能力和初步的繪圖技巧，但設計觀念不成熟、設計手法單一、設計表達較為稚嫩。因此，在一年級基礎上加入了建構訓練，使學生在設計表達和設計觀念上更深入。為激發學生自主思考和解決問題的能力，使其認識設計的一些本質規律，習得一定的構造表達方式，二年級設計基礎作業縮減為兩個，設計任務書選定學生能實際調研的本地地形環境，由設計老師和構造老師共同指導。

3.引入地域特色課程

建筑的地域性是建筑的本質屬性之一，包含了當地的經濟、文化和社會，是我們在國際化大背景下中國建筑的生存方式之一。學生們在學習的地方對當地的特征有著深刻的體會和直觀的認識，引入地域性是我校校企聯合培養模式下的目標之一。已經開設的具有地域特色的課程有襄陽古建筑調查、襄陽傳統民居規劃設計。

提升研究和實踐能力的創新訓練

1.學科競賽

學科競賽是培養學生創新的快速途徑，能激發學生快速將理論運用到實踐中。國內和國際化的建筑設計競賽，我校每年9-12月份會舉行以主題建構大賽，統一材料，統一時間和主題，學生以小組形式在規定時間內完成1：1的模型制作，最后從設計理念、結構構造、經濟性、空間體驗等方面進行綜合評分。期間進行作業評展，邀請企業高管、設計院總工對參展作業進行共同評圖。

2.大學生創新創業項目

學生取消班級限制，自由組合，以小組為單位，采取雙向選擇導師的方式，導師1-2名，可跨專業跨院系，由校內和企業導師共同組成。在導師指導下，每組選擇創新研究課題或者創業項目，填寫申請書。項目按照系、院、校、省、國家等一層層進行評比篩選。創新訓練項目按照研究生課題培養的方式，進行開題、中期檢查、結題與獎項評選。自2013年開展該項目以來，建筑學額專業每年都有至少一個項目通過省級審批進入國家級研究范疇。

3.職業化訓練平臺搭建

我國現在正在經歷高速建造時期，這也決定了建筑設計項目的快速性，從概念設計到方案設計再到施工圖設計，建筑師的任務幾乎停留在圖紙階段，現場技術和管理監督介入能力較弱。主要是因為在教育階段對建構技術設計實踐和建筑師業務管理等相關課程的訓練缺乏。我校的建筑學專業通過實踐課程設置、企業化實踐訓練、執業資格認知等方式為學生搭建職業化訓練平臺。如設置模型制作、建構文化研究、構造節點設計等課程。由企業項目負責人指導，通過企業實際項目的實踐跟蹤了解和熟悉施工現場;開設職業認知理論課、注冊建筑師考試討論課、邀請企業負責人講解管理業務講座等。

湖北文理學院建筑學專業依托和地方企業的通力合作，致力于在本科階段培養具有地方特色的，兼備研究和實踐能力的建筑人才。道路雖然漫長，但一開始就進入十分努力狀態，相信會為國家創新型建設輸出更多的人才。

（作者單位：湖北文理學院建筑工程學院）

湖北文理學院教學研究項目“具有地方特色的校企共建工科專業中的建筑學專業人才培養方案的構建研究”（項目編號：JY2013076）