呼吸內科患者健康教育的分析與對策

摘要：目的 探討呼吸內科患者對健康教育內容需求情況及方式選擇。方法 選取2011年6月~2013年9月我院收治的60例呼吸內科患者作為研究對象，采用問卷調查方式調查患者對健康教育內容需求情況及方式選擇。結果 患者對健康教育內容需求情況為：疾病診斷（78.3%）、發病原因（76.7%）、用藥指導（65.0%）、疾病預防（63.3%）、疾病預后（61.7%）、保健指導（61.7%）、飲食干預（58.3%）及心理疏導（43.3%）；患者對健康教育方式的選擇依次為：面對面交流（86.7%）、宣傳手冊（55.0%）、電話咨詢（43.3%）、報刊雜志（40.0%）、專題講座（38.3%）及影像資料（26.7%）。結論 對呼吸內科患者進行健康教育應以傳統醫患交流為主，并遵循全面化、系統化原則，進而有效提升患者生活質量。

關鍵詞：呼吸內科；健康教育；需求分析；對策

呼吸系統疾病屬于臨床常見病、多發病，多數患者年齡大、復發率高及病程長。隨著人們生活水平及現代醫療水平的不斷提高，患者對健康知識的需求不再僅僅局限于疾病的治療，而是希望更多地了解疾病的預防與康復保健知識，在提高健康意識的同時促進生活習慣的養成，進而提升生活質量[1-2]。健康教育是整體護理的重要內容，能有效指導患者掌握疾病的發生機制、常見誘因、預防及治療等方面的內容。本研究就呼吸內科患者對健康教育方式及內容需求情況報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取2011年6月~2013年9月我院收治的60例呼吸內科患者作為研究對象，其中男36例，女24例，年齡18~78歲，平均年齡(62.3 1.2)歲，文化程度分類為小學及以下24例，初中19例，高中10例，大專及以上7例。

1.2調查內容調查內容為患者對健康教育內容需求情況及方式選擇，其中健康教育內容包括發病原因、疾病診斷、疾病預防、疾病預后、用藥指導、飲食干預、心理疏導及保健指導；健康教育方式包括面對面交流、宣傳手冊、專題講座、電話咨詢、影像資料及報刊雜志。

1.3調查方法采用自制問卷調查法，患者對健康教育內容的需求狀況分為很想了解、想了解及不太想了解3個等級，由專門人員發放調查表，先講解問卷中各項問題，強調按實際情況填寫，并說明本調查的目的及意義，無文化者回答問題再由調查人員代填寫，患者可選擇多項健康教育方式。共發放60份問卷調查，回收有效問卷60份，有效回收率為100%。

2結果

2.1患者對健康教育內容需求情況患者對健康教育內容需求情況為：發病原因（76.7%）、疾病診斷（78.3%）、疾病預防（63.3%）、疾病預后（61.7%）、用藥指導（65.0%）、飲食干預（58.3%）、心理疏導（43.3%）及保健指導（61.7%），見表1。

2.2患者對健康教育方式的選擇患者對健康教育方式的選擇為：面對面交流52例（86.7%）、宣傳手冊33例（55.0%）、專題講座23例（38.3%）、電話咨詢26例（43.3%）、影像資料16例（26.7%）及報刊雜志24例（40.0%）。

3討論

本研究得到60例患者對健康教育內容需求情況為：疾病診斷（78.3%）、發病原因（76.7%）、用藥指導（65.0%）、疾病預防（63.3%）、疾病預后（61.7%）、保健指導（61.7%）、飲食干預（58.3%）及心理疏導（43.3%），提示患者對健康教育的需求不再局限于疾病的某一方面，而是包括疾病的預防、治療及康復等方面，故對呼吸內科患者進行健康教育需遵循全面化、系統化原則，使健康教育過程更具目的性、計劃性及層次性[3-5]，其步驟主要包括結合患者生理、心理、環境及社會等資料制定針對性健康教育方案，以最大限度滿足患者需求為目標，避免單一化、機械化宣教，為患者提供細致、深入及全面的健康教育；患者對健康教育方式的選擇最高為面對面交流（86.7%），其次為宣傳手冊（55.0%），最低為影像資料（26.7%），表明患者最易接受的健康教育方式是傳統的面對面交流方式，原因為患者認為與醫護人員面對面交流更具針對性，能及時、有效消除解答自身疑難問題；宣傳手冊通過圖文并茂健康教育方式指導患者，使患者更易接受，不僅具有知識性，亦具有趣味性，形式較為新穎；影像資料方式健康教育需求最低，可能原因為該方式健康教育易產生用眼疲勞，對于文化水平相對較低的患者難以接受，故對呼吸內科患者進行健康教育時需因人而異，在詳細調查患者健康教育需求后制定通俗易懂的健康教育內容，以傳統醫患交流為主，同時輔以宣傳手冊、專題講座、影像資料及報刊雜志等教育方式，根據患者對健康教育知識的掌握情況聯合多種形式進行反復教育[6]。

綜上所述，對呼吸內科患者進行針對性、全面健康教育能有效提升患者生活質量，通過宣傳疾病預防、康復及保健知識改善患者健康態度及行為[7]，值得推廣應用。

參考文獻：

[1]徐永強．健康教育在改善呼吸內科住院患者生活質量中的效果分析[J]．中國醫藥指南，2013，11（33）：291-292.

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[3]陳娟萍，范子英. 呼吸內科住院患者健康教育需求分析與對策[J]. 現代臨床護理，2009，8（12):14-16.

[4]易仁．護理干預在呼吸內科住院患者生活質量中的臨床應用研究[J]．中國醫藥導報，2012，9(25）:146-147.

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[6]American Thoracic Society.Conferences in intensive care medicine; noninvasive position pressure ventilation in acute respiratory failure[J].Am J Respir Crit Med，2001，11（3）： 291.

[7]盧麗艷．系統化健康教育對呼吸內科住院患者生活質量的影響[J]．臨床護理雜志，2010，9（5）：33-34.

編輯/哈濤