名句默寫亦有“竅”

肖然

在中學師生心目中，名言名句的默寫毫無技巧可言。但在高考閱卷實際中，真正得滿分的并不多見，這就需要我們掌握一定的答題技巧。下面即分述之。

一、明確范圍，一網打盡。湖北高考對名言名句的默寫范圍每年都不一樣。以2013年高考為例，除了必修1～5所要求背誦的27篇古詩文（其中5篇只要求默寫其中一部分）、選修《中國古代詩歌散文欣賞》7篇古詩詞外，還要加上初中6篇古詩文（此6篇古詩文每年都有變動）。所以，在新的湖北高考“考試說明”未公布之前，我們要對上一年的所有篇目“一網打盡”地識記；在“考試說明”公布之后，再有針對性地微調。

二、結合“考試說明”，正視背誦要求。有些課文雖然近幾年一直沒有考過，但課后“研討與練習”明確要求背誦的，必須背誦，因為，既然課本要求背誦，就說明該文有背誦的必要，也就為高考默寫本文名句埋下了伏筆。若平時不加強識記，待“考試說明”公布之后再“臨時抱佛腳”就很被動了。如《沁園春·長沙》《蘇軾詞兩首·定風波》和《辛棄疾詞兩首·永遇樂》等篇目。對于課本沒有要求背誦而老師要求背誦的篇目，我們也同樣不能小覷，如《離騷》《琵琶行并序》《李商隱詩兩首·錦瑟》《師說》等，課文并沒有要求背誦，而2013年湖北高考則明確要求“背誦”《離騷》中“長太息以掩涕兮……豈余心之可懲”段和《琵琶行》《師說》全文。

三、依據詩、詞特征，揣摩、推測上下句。古詩特別是律詩講究平仄、對仗、押韻。據此特征，我們可由所供名句來推導其上下句。例如默寫杜甫的《登高》時，我們常常將“萬里悲秋常作客”的對句寫成“潦倒新停濁酒杯”，如果我們回顧一下律詩知識，則會發現對句銜接不當。