化學教學中如何提高課堂教學的實效性

摘要：在化學教學過程中，考慮到化學學科的實際難度，在課堂教學中只有不斷創新教學方法，積極改變教學模式，并形成獨特的教學思路，才能保證化學教學取得積極效果。基于這一認識，化學課堂教學應注重教學理念創新和教學方法創新，并結合課堂教學實際，對實驗教學引起足夠的重視，使化學課堂教學能夠在實效性上獲得全面提高，滿足課堂教學需要，為課堂教學提供有力支持，使學生的化學成績得到持續提升，為化學教學的開展提供有力支持，促進化學教學的全面有效開展。

關鍵詞：化學教學 課堂教學 方法創新 實效性

一、前言

化學作為難度較大的學科，在教學過程中，不但要重視概念和定理的講解，還要對學生的動手能力和實驗能力進行全面培養。要想保證化學課堂教學取得積極效果，我們就要對化學教學的實際難度和化學學科的重要程度引起足夠的重視?；谶@一認識，在化學教學中，要想提高課堂教學的實效性，我們就要從構建良好的課堂氛圍入手，提高課堂教學效果，并重視實驗教學，調動學生的學習積極性，還要重視理論聯系實際，重點培養學生的化學分析能力，滿足課堂教學需要。

二、化學教學應構建良好的課堂氛圍，提高課堂教學效果

在化學課堂教學中實施“對話討論式”教學，就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知，通過對話交流，使學生了解教師的意圖，教師了解學生情況，從而促進師生間的合作。通過對高效課堂的了解，良好的課堂氛圍對提高課堂教學效果具有重要作用。

考慮到化學教學的實際難度，在化學教學中，要想提高課堂教學效果，就要構建良好的課堂氛圍，具體應做好以下幾個方面工作：

1.化學教學應重視課堂氛圍的構建

對于化學課堂教學而言，課堂氛圍的構建是教學活動中的重要內容，對課堂教學具有重要意義，只有積極構建良好的課堂氛圍，才能為學生和老師搭建良好的教學平臺，進而保證課堂教學能夠得到有效進行。

2.化學教學應建立平等的師生關系

在化學課堂教學中，只有建立平等的師生關系，才能保證課堂教學在一種輕松活潑的氛圍內進行，才能緩解教學壓力，使學生能夠輕松接受化學知識。因此，化學教學應在構建良好的課堂氛圍中，做好師生關系的建立。

3.化學教學應鼓勵學生積極參與到課堂教學中來

由于化學教學存在一定的難度，只有學生與教師共同努力，才能保證課堂教學取得實效。從這一點出發，化學教學應鼓勵學生參與到教學活動中，使學生能夠學會主動思考，滿足課堂教學要求，提高課堂教學效果。

三、化學教學應重視實驗教學，調動學生的學習積極性

化學是一門實踐性學科，對化學教學有著重要意義，做好實驗教學是提高化學教學整體質量的重要方法，對滿足化學教學需要，提高化學教學質量具有重要作用。

對于化學教學而言，實驗是重要的教學內容，做好實驗教學，既是提高課堂教學效果的重要手段，同時也是滿足課堂教學需要的重要措施，對提高化學課堂教學實效性具有重要作用。從這一點來看，化學課堂教學應做好以下幾個方面工作：

1.根據課堂教學需要，合理選擇課堂演示實驗

在化學課堂教學中，應根據教學需要選擇課堂演示實驗，并在實驗過程中詳細解釋每一步實驗的原理，讓學生對化學實驗產生濃厚的興趣，滿足課堂教學需要。

2.在實驗教學中重視對學生思維的啟發

通過實驗教學，學生對化學元素的變化規律和化學原理有了更深的認識，對做好提高學生認識，加深學生理解程度具有重要的促進作用。為此，在實驗教學中，應重視對學生思維的啟發。

3.在實驗教學中合理設置問題，并培養學生的動手能力

在課堂實驗教學中，除了老師的演示和講解之外，還要鼓勵學生參與，使學生的動手能力能夠得到有效培養，為日后學生更好地理解化學定理和化學實驗提供有力支持。

四、化學教學應重視理論聯系實際，重視培養學生的化學分析能力

傳統教學往往只重視知識的獲取，而對于知識的獲取過程和獲得知識后的應用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀態，學到的知識是知識，不能應用于實踐，這也是本次課改要解決的問題之一。從這一角度來看，化學課堂教學應對理論聯系實際引起足夠的重視，應通過了解化學學科特點，認真分析化學學科教學需要，從培養學生的化學分析能力入手，重點做好化學課堂教學。

同時，化學是一門與實際生活聯系非常緊密的學科，在課堂教學中，既要重視書本知識的教學，也要重視學生化學分析能力的培養。為此，我們應從以下幾個方面入手：

1.化學課堂教學，應將化學理論與生活實際結合在一起

考慮到化學學科的實際特點，在化學課堂教學中，為了提高學生的學習興趣，實現化學教學目標，將化學理論與生活實際相結合是十分必要的。為此，化學課堂教學應合理制定教學目標，實現理論知識與生活實際相結合。

2.化學課堂教學，應重視培養學生的化學分析能力

化學是一門重視分析能力的學科，在課堂教學中，老師不但要教會學生基本的化學定理，還要重視培養學生的化學分析能力，使學生在學習化學之后，能夠理性的分析生活中的各種化學現象，達到舉一反三的目的，為提高學生的整體能力提供有力幫助。

3.化學課堂教學，應重視應用知識教學

化學學科中許多的定理和應用知識在生活實踐中都有較多的應用，化學已經不是一種單純的應試學科。基于這一認識，在化學課堂教學中，我們應重視應用知識教學，使學生能夠掌握基本的生活技能，更好地應用化學知識。

五、結論

通過本文的分析可知，在化學課堂教學過程中，要想提高課堂教學效果，就要從構建良好的課堂氛圍、重視實驗教學和重視理論聯系實際等方面出發，使化學課堂教學能夠在教學實效性上全面提高，滿足教學大綱要求。

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