高職院校學生視力調查及現狀分析

摘要：目的：了解職院新生視力情況及其視力不良的影響因素，探討其發生和發展規律，為采取相應干預措施提供統計依據。方法：利用醫護生必修的生理感官系統實驗課的便利，采用事先設計好的問卷調查法測定。結果：職院新生中視力不良的患病率為 41%。結論：視屏時間長，不注意保護眼睛、不注意用眼衛生是造成視力下降的主要因素。建議學校應加強眼科保健知識的健康咨詢教育并聯合家庭、各醫療機構進行相關宣傳教育，遏制視力不良的進展，提升學生身體素質。

關鍵詞：高職生 近視 患病率

國際上規定，對數視力表檢查裸眼視力低于5.0，稱為“視力障礙”或“視力不良”。目前，視力不良是我國青少年中普遍存在的疾病。近視對青少年的學習和生活造成了極大的影響，且高度近視也是主要的致盲因素之一。為了解本院學生視力情況，在高中職新生中作了一次視力調查，并將調查結果進行分析匯總以便采取積極的預防和治療措施，延緩和盡可能避免近視的發生和發展，以期達到早期干預，遏制視力不良的進展。利用實驗課的便利，采用標準對數視力表，依據“2010年全國學生體質健康調研檢測細則”要求檢查視力。裸眼視力≥5.0為正常，4.9為輕度視力不良，4.6～4.8為中度視力不良，重度近視≤4.5。凡雙眼視力不平衡者，以視力不良程度高者為準。

1對象與方法

1.1對象

對2013級醫學、護理的大部分學生以及計算機系的一小部分同學進行視力檢測，年齡15～23歲。

1.2方法

采用符合中華人民共和國國家標準（GB11533—89）的5m標準對數視力表，嚴格按照“2010年全國學生體質健康調研檢測細則”要求檢查視力。使用自行設計的問卷，測完視力的學生自行填寫并當場回收。其中，接受調查的男生84名，女生582名。問卷內容包括：（1）視屏、看書時間；（2）遺傳因素：父母中視力不良情況；（3）相關因素：近視與體育活動的關系、眼部衛生及保健情況。

2結果與分析

2.1學生視力檢出狀況

在666名學生中，視力不良人數275人，視力不良率為41%。

2.2學生視力不良發生情況與父母視力不良的關系

本次問卷調查中有43名學生的父母患有近視，在這43名學生中，有5名輕度近視，8名中度近視，13名重度近視，共計26名學生近視，近視率達到60%。由此可見，學生近視的發生與其父母有一定關系。據資料調查顯示，由遺傳因素導致的近視往往是高度近視，高度近視發病年齡相對較早，且在不同文化程度、不同職業人群中發生基本相同。父母對子女的視力影響，可能是由遺傳因素引起的，但也不能完全排除是由于有相同的生活環境和用眼衛生習慣等方面的影響因素。

2.3近視與視屏、看書時間的關系

通過問卷調查，看出職院學生看書時間較少，而視屏時間較長，1小時以內的有39人，只占總人數的6%；2小時以內93人，占總人數的14%；3小時以內163人，占總人數的24%；4小時以內95人，占總人數的14%；5小時以內76人，占總人數的11%； 6小時以上的119人，占總人數的18%，甚至調查的個例中有5人每天達到10小時，2人達到11小時，3人達到12小時的上網時間。視屏時間較長，這可能是導致職院新生在課業負擔不重、學習自覺性差的情況下近視率偏高的主要原因。

2.4近視與體育活動、眼部保健意識的關系

2.4.1近視與體育活動

調查顯示，12.6%的學生每天體育活動時間只有半小時，14.6%的學生每天體育活動時間可以達到1小時。近視組與正常組在體育活動方面差異無統計學意義。可以這么認為，體育鍛煉與近視沒有較大關聯。

2.4.2近視與眼部保健意識

調查顯示，只有16%的學生眼部保健意識強，每天堅持做眼部保健操或旋轉眼球。沒有眼部保健意識，這也是導致職院學生在課業負擔不重、學習競爭性不強、缺乏自覺學習性的情況下，仍然有41%的視力不良率的發生。

3討論

青少年視力不良，已不單純是一個醫學問題，隨著它的上升趨勢，它已成為一個社會問題，對我國民族健康素質的影響很大。教育、衛生部門一直高度重視學生視力不良的預防工作，1992年頒布的“全國學生常見病綜合防治規劃”將視力不良列為需重點防治的學生六大常見病之一。因為視力不良發生發展的規律具有漸近、累加、不可逆的特點，學習環境和不良的讀寫習慣與近視發生有關已不容置疑，而且隨著社會的進步與發展，電子產品及相關的電子游戲等產業的發生發展如雷霆破竹，越來越多的人沉溺于其中不能自拔，社會上視力不良的發生率也節節拔高。除此之外，視力不良的影響因素也眾多，包括學習壓力、學習時間、學習環境、學生長期視近物導致眼局部血液循環障礙、解剖結構改變、個人生活飲食習慣及戶外運動較少，等等。視近作業時間過長是影響學生視力發育的一個最主要原因。隨著經濟和科技的發展，不論農村還是城市，學生在電視機和計算機、手機的使用率和使用時間上均不斷增加，加之學生自控能力較差，家長缺乏保護意識而沒有及時提醒，造成學生視頻時間過長，用眼過度，增加了近視發生的危險。從生理病理角度分析，任何造成眼負荷的因素均可對視力造成一定的影響。由此可見，保護學生的視力應引起全社會的重視。因此，盡早開展學生近視防控工作應成為學校教育衛生工作的迫切任務。我院招收的高職學生錄取分數線往往較低從而導致生源較差，學生學習自覺性普遍較差，課余時間大部分被電腦、手機等占用以致視屏時間較長，導致視力不良的發生率增多。

一般來說，人的行為受其知識支配，健康的知識能影響人的健康信念及其衛生習慣和行為。因此，學校如果經常開展系統的健康授課，對學生進行系列青春期衛生保健教育、心理教育，增強學生健康知識，樹立其健康信念態度，形成健康行為，對提升學生自身素質應該起著積極的作用。試想，如果構建學校、家庭、社會三位一體的健康教育體系，在學校、家庭、社會三方面的共同作用下，教育效力務需贅言定能發揮最好的效能。綜上所述，建議學院在重視學生課業完成的同時，應加大力度重視學生的身體狀況，開放院內所有體育設施及場所，督促學生加強體育鍛煉，注意眼部保健，以減少視力不良的發生及進展，提高和促進職院學生的眼部健康，力爭為社會培養合格健康的勞動者。

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