關于《綜合日語》中對于“のだ”處理方式的考察

摘 要：“のだ”在眾多的場合被頻繁使用，是日語中一個非常重要的語法現象。但是筆者發現，無論是高年級還是剛剛入門的低年級學生，對“のだ”的使用存在著很多誤用或者不用的情況，直接反映了學習者對于“のだ”并沒有完全習得這一狀況。究其原因，“のだ”本身用法的復雜性毋庸贅述，日語教科書對于“のだ”的處理情況的好壞也是影響習得效果的一個非常重要的因素。本文試圖通過《綜合日語》（第一冊）中“のだ”的處理情況的考察，探究有利于日語學習者習得的處理方式。

關鍵詞：“のだ”的處理；導入方法；導入順序；機能比例

“のだ”是日語語法中非常重要的一個語法現象，同時也是日語學習者非常容易出錯的一個語法。關于「のだ」的習得情況，許多日語研究者都采用調查問卷的方式展開了調查，結果表明，“のだ”的習得狀況并不樂觀。基于這種現象，本文著重分析日語學習者所使用的課本中對于“のだ”的處理方式，以探究有利于日語學習者習得的方法。

1.研究對象及方法

本文主要將在《綜合日語》（第一冊）中出現的“のだ、んだ、のです、んです、のである”和疑問詞否定句及肯定否定疑問“のですか、んですか”進行整理，研究其導入的方式和順序以及其機能所占的比例。

圍繞“のだ”，學者們已經進行了相當充分的研究，比較有代表性的是吉田茂晃（1988），野田春美（1997）和以及田野村忠溫（2002）的研究。本文基于現行研究再加上自己整理，將「のだ」劃分為敘述句和疑問句兩類。其中敘述句根據其機能又分為告知、請求·邀請、原因·理由、確認和發現這五個類別。疑問句分為含有疑問詞的疑問句和肯定否定疑問句兩種。

2.調查結果

2.1 導入

將《綜合日語》（第一冊）中所有關于“のだ”的例文全部找出并進行整理，發現其是按照肯定否定疑問句→敘述句的告知→敘述句原因·理由→疑問詞疑問句→請求·邀請→發現→確認這樣的順序出現。

2.2敘述句中各個機能所占比例（見圖1）

3.考察

3.1“のだ”的導入

3.1.1 《綜合日語》（第一冊）中對于“のだ”的解釋

《綜合日語》（第一冊）中“のだ”首次出現是在第10課。課本分別將“んです”“のである”進行了如下導入。

“ん（n）”是由“の（no）”變化而來（元音“o”脫落造成）的，一般口語中用“んです”，而書面語中則用“のです”。和“のです”用于說明情況，一般接在用詞的連體形后邊。它用于疑問句時，表示要求對方就所提的問題予以說明、解釋，這是大多無需譯出。“んです”還可以接在II類形容詞和名詞的后面，這時二者都要采用“N/Aな”的形態。

《綜合日語》第一冊p185

“のである”與“のです”一樣，接在用詞的簡體形式后面，用于對前文提到的內容進行具體說明。“のである”主要用于書面語。

《綜合日語》第一冊p203

在第10課中，課本首先將敘述文“んです”“のである”的接續形式進行解釋，可以讓學習者很好的區分口語和書面語。另外，將“說明”進行導入，很簡單的解釋了“んです”“のである”的機能，這在一定程度上便于學習者的理解，可是這種解釋似乎過于簡單，可能會讓學習者認為其機能只有“說明”這一項，容易造成后期的誤用和非用。

對于疑問句中“んです”的解釋，課本中并沒有具體解釋說明其使用的場合，學習者雖然一時理解了課本上出現的場合，但是在以后的實際應用中，往往會產生誤用或者直接不用的情況。

3.1.2 導入順序

結果顯示，《綜合日語》（第一冊）中是按照否定疑問句→敘述句的告知→敘述句原因·理由→疑問詞疑問句→請求·邀請→發現→確認的順序進行導入。

在這冊書中，“のだ”的導入規律是：疑問句先于肯定句導入，圍繞“說明”這一機能進行導入時的解釋。從具體導入順序上來看，是由和“說明”密切相關的告知、原因·理由逐漸向和“說明”偏離的請求·邀請、發現、確認的方向導入。由此可以看出，對于“のだ”的導入，是由其基本意義“說明”逐漸向外擴大。這種導入順序是否有利于學習者對于“のだ”的習得，筆者認為必須結合學習者實際的掌握情況和掌握順序進行考察。

3.2 敘述文的機能類別考察

依據2.2各機能的所占比例的餅圖可以看出，原因·理由（37%）所占比例最大，其次是告知（35%）、請求·邀請（21%）、所占比例較少的是確認（5%）和發現（2%）。由此可見，《綜合日語》（第一冊）中將“のだ”的側重點放在了原因·理由（37%）告知（35%）上，原因·理由和告知這兩方面的機能和“說明”的關聯性很強，出現的次數所占的比例也比較大，所以預測學習者對這兩方面比較容易習得。而確認（5%）和發現（2%）所占比例很小，也與“說明”這個基本的機能差別較大，加之課本沒有出現此種用法的解釋，所以對于低年級來說是比較難以理解的

用法。

參考文獻：

[1]彭廣陸、守屋三千代（2008）《綜合日語》 北京大學出版社

[2]野田春美（1999）『の（だ）の機能[M]』くろしお出版

[3]吉田茂晃（1988）ノダ形式の構造と表現効果[J] 國文論叢15： 46-55

[4]田野村忠溫（2002）『現代日本語の文法Ⅰ』和泉書院

[5]名嶋義直（2007）『ノダの意味·機能―関連性理論の観點から』くろしお出版