通過網絡平臺加強對大學生的思想政治教育

摘 要：互聯網的發展為大學生思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。本文以互聯網的強勢發展為背景，通過分析以網絡平臺為主體加強大學生思想政治教育的優勢和劣勢，結合工作實踐，提出了幾點通過網絡平臺加強對大學生的思想政治教育的建議和措施。

關鍵詞：網絡平臺；大學生；思想政治教育

一、網絡平臺的優劣勢分析

近年來，隨著互聯網在中國的迅猛發展，中國網民數量激增，而大學生更是成為重要的網民群體和中堅力量。據調查，大學生網民數量以及平均每天花在上網的時間都是十分可觀的。因此，高校要加強大學生思想政治教育，網絡平臺將是一個非常好的突破口。通過分析，以網絡平臺為主體加強大學生思想政治教育的優勢和劣勢主要有以下幾個方面：

第一，網絡平臺的思想政治教育優勢：互聯網的迅猛發展是勢不可擋的，近年來，隨著中國網絡平臺的建設和發展，越來越多的大學生加入了網民的隊伍，進行各式各樣的網絡活動。利用網絡平臺加強大學生的思想政治教育具有以下優勢：1、學生群體中網民數量多，受眾廣；2、網絡宣傳便利且效果好；3、網絡宣傳易傳播，可以擴大影響力；4、網絡思想政治教育創新了教育形式，更容易讓學生接受；5、校方占據主導地位，有力牽引教育方向。

第二，網絡平臺的思想政治教育劣勢：然而，以網絡平臺加強對大學生的思想政治教育也有不利的地方，因為網絡環境本身比較復雜，加強網絡思想政治教育就要求校方要投入更多的網絡監管力量，加強監管力度，需要克服網絡監管的困難。

二、解決建議和具體措施

面對高校思想政治教育的現狀，高校領導要認識到引進網絡平臺進行輔助進行大學生思想政治教育的必要性，結合網絡平臺的思想政治教育優勢及劣勢，廣泛吸收教師隊伍及學生的建議和觀點，運用強有力的措施優化網絡環境，確保網絡平臺的思想政治教育效果。高校通過網絡平臺加強對大學生的思想政治教育，需要建立一個相對完整的體系，具體表現為以下幾點：

第一，優化網絡環境，以校園網為控制終端加強網絡監管。當前我國的網絡環境是比較復雜的，由于網絡監管的力度不足，導致網絡治安不穩定，存在很多網絡暴力、色情淫穢及不良的價值導向內容。這些都是威脅大學生健康文明上網的不良因素。因此，高校要加強對大學生的思想政治教育，首先就要優化網絡環境，還學生一個文明健康的網絡平臺。高校要建設一支強而有力的網絡監管隊伍，以校園網為控制終端，清掃不良網絡信息，避免負面教育內容將學生引向歧途。另外，大學生沉迷網絡游戲導致身心健康受損、學業退步的情況在高校之中并不少見，為了控制并解決這個問題，讓學生將更多的精力用到學習上，高校要控制學生的上網時間，嚴格執行晚上12點后斷網的制度，保證學生的正常作息和學習。

第二，以社團活動為導向，實現有效宣傳教育。高校要取得良好的思想政治教育效果，以社團活動為切入點是最合適的。一是社團活動是大學生比較熟知的，接受度較高；二是社團活動的組織主體就是學生，因此他們是推動活動成功舉行以及實現有效宣傳的重要力量。比如說，學校遵循“十八的大”要求，要開展“厲行節約”的思想教育活動，學校可以從團工委或者學生會入手，要求他們在校園網平臺或者其他網絡平臺上加強“節約”主題的宣傳，并且創辦實體及網絡兩方面的宣傳活動，即同時在校內推動現場參加“厲行節約”活動以及網上參加活動兩種方式。

第三，以多樣的聯合溝通平臺，形成良好的校園氛圍。現代大學生有著豐富多樣的網絡溝通方式，從學生常用的各類社交通訊，如QQ、MSN、微信，到各種范圍廣泛、功能強大的溝通平臺，如校園風、論壇、貼吧、微博等等。大學生可以通過豐富的渠道進行溝通。高校要根據這個特點，聯合多種溝通平臺，形成良好的校園教育交流氛圍。具體地說，高校可以以校園風為引導，聯合各種通訊平臺，做好思想政治教育宣傳，創建綠色、文明、互助、有益的聯合溝通平臺。高校的校園風是體現學校的精神面貌和文化特色的重要陣地，高校要做好校園風的建設，增設新生指導、校友互助、學習交流、文明之窗等板塊，將校園風建設為學校一個思想政治教育的重要陣地。

第四，開展思想教育活動，創建和諧校園。高校還可以利用網絡平臺開展各類思想政治教育活動，創建和諧校園。這就要求學校要建立相應的網絡管理機制，明確運用網絡平臺進行思想政治教育的章程和原則，開展有益學生身心健康的活動，通過活動的宣傳和教育引導學生自覺遵守文明上網的規定，避免網絡不良文化的消極影響，形成正確的價值觀。比如說，學校圖書館開展“書香滿校園”的思想教育活動，此時學校可以利用網絡平臺開展豐富多彩的活動，將網絡平臺作為學生參加活動和比賽的場地。學校可以開展“書香博客”的活動，要求學生將自己的讀書心得寫成文章，發表到博客上，然后學校根據學生發表的博客文章，票選出優秀的博客主人。

總結：互聯網的發展為高校加強大學生的思想政治教育提供了新的網絡平臺。高校要正視通過網絡平臺加強大學生思想政治教育的優勢和劣勢，通過優化網絡環境，以校園網為控制終端加強網絡監管；以社團活動為導向，實現有效宣傳教育；以多樣的聯合溝通平臺，形成良好的校園氛圍；開展思想教育活動，創建和諧校園。等措施提高網絡思想政治教育效果，促進大學生形成并保持正面健康的價值觀、人生觀和世界觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民，為祖國的建設添磚加瓦。

作者簡介：劉紅麗（1972—），女，吉林長春人，吉林工商學院講師，碩士，研究方向：思想政治教育。