還孩子一個綠色的夢

丁蓓

在進入21世紀的今天，環境問題成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。從小培養幼兒環保意識，從內心深處萌發的愛和保護更有效，更能推動環保工程的發展。

一、創設優美環境，萌發幼兒的美感

美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，老師熟視無睹地上的垃圾，孩子耳聞目睹，長大了又怎么會成為一個愛護自然，愛護環境的人呢？

（一）創設與教育要求相一致的良好環境

在幼兒的眼睛里，大自然是一個絢麗多姿、充滿無數問題的世界。為了讓幼兒深切感受大自然特殊的魅力，我們幼兒園組織他們走進“種植園”。孩子們感受到自然與人和諧共處的美麗，使幼兒園成為“綠色之國”，讓幼兒懂得愛護一草一木，知道樹木帶給人類的好處。6.5環境日內容：了解周圍環境如何、怎樣保護環境。3.22水日內容：了解水的重要性，了解世界各地水資源短缺，“水就是生命之緣”，我國水污染嚴重，節約用水，保護水資源。5.31無煙日內容：吸煙有害健康，污染環境，通過與家長日活動，幫助幼兒懂得禁煙的社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。

（二）日常生活中滲透環保教育

我們在對幼兒進行環保教育時，要注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。在日常生活中，要經常去指導幼兒的生活和衛生。同時，通過一日活動體現水是不能再生的和不能缺少的資源。學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學會主動如廁、學會開小水，節約用水，隨手關水龍頭，不浪費水的好習慣。

二、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質

教師是幼兒們學習的榜樣，教師只有較強的環保意識和豐富的環保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。所以，教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方面還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。

三、加強與家長的交流，取得家長的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機性和個別性，因此教師應努力加強與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到戶外走走、看看、玩玩，對幼兒的不良習慣隨時糾正，給孩子講解關于動物、植物、自然想象等環保方面的知識，從而萌發出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。在平時少用塑料袋、塑料杯，最好用紙袋、籃子，減少白色污染。

今日的幼兒是明天的希望，幼兒環境教育任重道遠，我們要盡力把環境教育工作做好，隨著一個個場景的觀察，隨著一個個問題的思索，隨著一個個活動的感悟，把綠色的種子播種在孩子心中，讓幼兒們逐步明白，世界上的萬事萬物都有著千絲萬縷的聯系，世界上的一切生物都是生長在地區的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢！■