自主創(chuàng)新性教學實驗綱要及細則（中）

創(chuàng)新不僅是科技界和高等學校的任務(wù)，也是基礎(chǔ)教育的任務(wù)。只有從作為教育源頭的基礎(chǔ)教育就開始抓創(chuàng)新教育，才會“使一批又一批優(yōu)秀年輕人脫穎而出”成為可能。自主性本來就與創(chuàng)新性相關(guān)聯(lián)，沒有自主就不可能有創(chuàng)新。“自主創(chuàng)新性教學研究”正是從教育的源頭—基礎(chǔ)階段教育開始就培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實現(xiàn)由單純教授知識的傳統(tǒng)教育觀念和教育方式向指導學生學會學習、學會做人、學會做事，尤其是學會創(chuàng)新性學習的現(xiàn)代教育觀和教育方式的轉(zhuǎn)變。《自主創(chuàng)新性教學研究實驗綱要和細則》就是在這一實驗這一理念指導下制定的重要研究方法之一。本刊自上期起連續(xù)對此細則進行刊發(fā)，歡迎關(guān)注。

（六）有一項有新意的小發(fā)明

1.界定：通過對現(xiàn)實生活中所接觸的實用性較強的物（如開關(guān)、插座燈具、筆筒等）的加工和改造，成為新一種工藝的設(shè)計和制作或者是對某一種工藝的改造設(shè)想設(shè)計，培養(yǎng)學生探索科學奧秘的創(chuàng)新思想。

2.分解目標：

初一：重點：培養(yǎng)學生求新求異，與眾不同的創(chuàng)新意識。可以模仿，可以稍作加工，但要求與眾不同。全學年，每位同學制作4件左右小制作或小發(fā)明作品和寫一至二篇左右科學小論文。（只在小制作上和論文上完成一定量，不作質(zhì)量的要求）

初二：在初一養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上，從更新的角度要求在設(shè)計思想和制作能力上有新的突破。每設(shè)計制作一件就寫出一篇小論文。（每學期制作一件，寫一篇論文）

初三：在初二的基礎(chǔ)上，每位同學完成一至二件較高質(zhì)量的設(shè)計。寫出一篇高質(zhì)量的設(shè)計小論文或科學小論文。

（七）有一雙靈巧的手

1.界定：培養(yǎng)學生的手腦并用能力。包括手工勞動，繪畫，實驗操作，標本采集制作，計算機操作等。

2.分解目標：

初一：重點：通過每周開設(shè)的有關(guān)課程，訓練學生十指，接受大腦指令的靈活度。

初二、初三：重點：在初一的基礎(chǔ)上，開展“我有一雙靈巧的手”活動，包括手工勞動、繪畫、生物、物理、化學實驗和計算機操作的競賽，在“靈活”的基礎(chǔ)上向“精巧”靠攏。

（八）寫一手秀美的字

1.界定：旨在培養(yǎng)學生能較熟練的寫一手端正秀美、結(jié)體嚴謹?shù)闹袊鴿h字和一手行列有序、流暢的英文字。

2.分解目標：

初一第一學期：重點：通過每天10分鐘的練字，初步解決字形結(jié)構(gòu)問題。在數(shù)量上只作一般規(guī)定，在質(zhì)量上嚴格規(guī)定。

初一第二學期：重點：在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在數(shù)量上循序漸進，逐步由好向快推進。

初二、初三：絕大多數(shù)同學達到熟練、準確地寫出一手較好或好的字。

（九）寫一篇優(yōu)秀的文章

1.界定：在初中三年內(nèi)，全體同學的寫作能力都能在原有基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。絕大多數(shù)同學能較熟練地聯(lián)系實際寫出較高水準的記敘文、說明文和小議論文。

2.分解目標：

初一：重點：重點訓練學生想象力和運用所學語言知識的能力。以學生自由命題的作文為主，字數(shù)不限、題材不限，只要詞語豐富，語文通順，不嚴重偏題就行。

初二：重點訓練寫作的速度，重視文章的邏輯的嚴密性。

初三：重點要求文邏輯的嚴密性和優(yōu)美性。

（十）有一口流利的演講口才

1.界定：旨在培養(yǎng)學生在人際交往和交流中，能用語言迅速表達大腦中思考的問題和抑揚頓挫的語言表達能力。尤其是訓練大腦對交流信息能迅速進行加工和判斷，并脫口而出的能力。

2.分解目標：

初一：創(chuàng)設(shè)一切條件學生演講的平臺。如“一分鐘演講”、“答辯會”課堂中的自主討論、自主質(zhì)疑等，讓學生有用語言充分演講的機會。每學期中進行一至二次“社會，學校熱點研討會”。

初二：在初一的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的時間、規(guī)定的字數(shù)進行演講。

初三：在初二的基礎(chǔ)上組織對兄弟班級或?qū)θ＿M行“答記者問”。

五、具體要做的24件事：

（一）每天必做的6件事：

1.寫一篇觀察日記100-300字不等。（熱點問題、一草一木、一舉一動）

2.預習各科新課。（各科教師布置的預習提綱）

3.統(tǒng)計“三閑”的數(shù)量。“三閑”即閑話、閑事、閑思。目的是減少“三閑”。

4.強化效率感。在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定做的事，如：朗讀、演講、口頭作文等，每分鐘200字。

5.每天（除下雨和有特殊情況），男生跑步1000米，女生跑步800米。開展30分鐘球、棋類體育活動。

6.每天練鋼筆字10分鐘（150-250字，由慢到快）。毛筆字20字左右。

（二）每天按學號輪流做的2件事：

1.《班級日報》，版面為385×265。本班新聞消息等內(nèi)容必須占50%以上。報紙須在每天中午12點半以前夾到報夾上。輪到誰，組稿、排版、報頭、專欄、報花設(shè)計就由一個人說了算，一輪以后進行評比。

2.集格言、警句、名人名言（寫明出處、搜集者的姓名、注釋，并有小議論（20字左右）），按學號輪流。在頭一天放學寫在黑板的右側(cè)。一輪以后進行評比對照。

（三）每周做一次的3件事：

1.舉行歌會，每周學一首新歌。方法是歌詞都是同一首詞。（可以是自編的班級之歌，用不同的曲配上。該項活動自初二起進行，初一以文娛演唱活動）

2.舉行班會（總結(jié)，交流）

3.讀課外書，要求每位同學每周看完一部名著（含科普著作）。寫一篇不少于500字的讀后感或散文或小論文。（大部分名著可延長時間，但每周仍要寫讀后感，200頁以內(nèi)的書，在一周內(nèi)讀完。讀的方法可精讀，可泛讀）

（四）每學期做一次的6件事：

1.確立座右銘。每位同學都要針對自己的實際選寫自己的座右銘。用9厘米長，6厘米寬的紙寫，貼在桌子的左上角。

2.學生出考試卷。每位同學至少每個學期出一份考試卷。（初一下學期開始）

3.畫各科知識結(jié)構(gòu)圖。每學期每門課（語、數(shù)、外等）均用一節(jié)課時間分別學習討論語、數(shù)、外等科的知識結(jié)構(gòu)問題。分析已掌握了哪些，本學期還將學習哪些知識？

4.寫科技、科學（學科學習）研究小論文。每學期每位同學至少寫一篇，多多益善。

5.作業(yè)檢查累積。每位學生的作業(yè)及日記、練字，均需寫清年、月、日。除平時抽查外，每個學期放假前總結(jié)檢查一次。然后將全學期的分門別類裝訂在一起。（按班級規(guī)定的頁碼），由班級統(tǒng)一保存。如果一學期檢查一次，哪位同學不夠頁碼的，那么少幾頁就補幾頁，養(yǎng)成勤奮，嚴謹?shù)牧晳T。

6.完成小制作，小發(fā)明。要求每位同學每學期完成1-2件有創(chuàng)新意識的小制作，小發(fā)明。學期結(jié)束進行評獎。