高校開放實驗室的重要意義及其管理模式的探討

摘要：本文闡述了高校實驗室開放的必要性，對高校實驗室開放過程存在的問題進行了分析和總結(jié)，并針對存在的問題提出了針對性的解決策略和建議，為完善開放實驗室的建設(shè)與管理模式提供了思路。

關(guān)鍵詞：開放實驗室；重要意義；管理模式；探討

基金項目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校級重點教研課題，項目編號：2013xjzd043。

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1674-0432（2014）-16-95-1

高等教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的專門人才，實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的必需環(huán)節(jié)。建立開放實驗室既可以提高實驗室的儀器利用率，又可以充分鍛煉學(xué)生的實踐能力，有助于全面推進素質(zhì)教育及實驗教學(xué)課程的改革。

1 高校實驗室開放的必要性

開放實驗室是利用實驗室的專業(yè)優(yōu)勢和豐富的儀器設(shè)備資源，對校內(nèi)外進行開放、為學(xué)生實踐創(chuàng)新、科研院所檢測及企事業(yè)科研項目研發(fā)等進行服務(wù)。實驗室開放有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成試驗研究，有助于提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。指導(dǎo)教師通過采取靈活多樣的教學(xué)模式使學(xué)生在開放實驗室中完成不同類型的實驗項目，學(xué)習(xí)更多相關(guān)專業(yè)的實驗技能。開放實驗室還與相關(guān)教學(xué)和科研實驗室建立聯(lián)系， 達到了教學(xué)資源和實驗技術(shù)的共享。學(xué)生可以在開放實驗室完成各種創(chuàng)新大賽和競賽項目，對學(xué)生今后的成長具有重要的意義。開放實驗室通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校、學(xué)院開放實驗室的運行與管理經(jīng)驗，完善自身開放實驗室的建設(shè)與管理模式。

2 高校開放實驗室開放中存在的問題

開放實驗室的開放與管理還存在一些問題，如指導(dǎo)教師水平、實驗室工作量增加、實驗室安全隱患及實驗室管理等多方面的問題。

2.1 指導(dǎo)教師水平

素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍是實驗室開放能夠順利實施的重要保障。實驗指導(dǎo)教師知識與業(yè)務(wù)水平的高低直接影響實驗室開放效果，因此定期的進修和培訓(xùn)能夠提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，進而為學(xué)生開展實驗項目創(chuàng)造更好的條件。

2.2 實驗室工作量的增加

實驗室開放后，實驗管理人員在原來實驗課程不變的基礎(chǔ)上，又必須在實驗室開放時管理那些做實驗的學(xué)生規(guī)范操作儀器以及協(xié)助解決實驗中遇到的問題。儀器設(shè)備的維修和維護率則會上升、實驗室過程中廢棄物的處理及低值易耗品的采購等問題無疑都增加了實驗室人員的工作量。

2.3 實驗室開放與正常實驗教學(xué)在時間和場地上存在矛盾

由于開放實驗室的儀器都是開放使用的，教學(xué)資源都是共享的，因此很難避免學(xué)生在使用儀器和場地方面發(fā)生沖突，這樣就導(dǎo)致進行課外實驗的同學(xué)必須要根據(jù)教學(xué)實驗不斷做出時間上和場地上的調(diào)整，因此會導(dǎo)致一些時間的浪費及耽誤實驗項目的順利進行。

2.4 開放實驗室存在的安全隱患

對于全天開放的實驗室，指導(dǎo)教師經(jīng)常不在場，實驗項目以學(xué)生自己動手為主，在實驗過程中學(xué)生要接觸一些精密的儀器設(shè)備和一些危險的化學(xué)藥品，存在安全隱患。

3 如何解決開放實驗室管理中的問題

3.1 設(shè)立一個合理的實驗室管理模式，完善安全管理責(zé)任制

學(xué)生管理采取導(dǎo)師負責(zé)制。實驗項目進行采用申請預(yù)約制度，由本人填寫開放實驗室申請表，設(shè)計實驗項目的進程，導(dǎo)師簽字同意后由實驗室負責(zé)人進行審核合格，方可進行實驗。同時出臺具體而詳細的實驗室工作人員及指導(dǎo)教師崗位職責(zé)。對實驗室管理人員及指導(dǎo)教師實行誰使用期間誰負責(zé)的制度，這樣能夠加強指導(dǎo)老師和學(xué)生的安全意識及責(zé)任意識。

3.2 設(shè)立簡單有效的實驗室登記和網(wǎng)絡(luò)預(yù)約

為每個實驗室以及實驗設(shè)備配置使用登記本，要求學(xué)生及時進行登記。建立開放實驗室預(yù)約群，同學(xué)們在群里發(fā)布預(yù)約記錄（時間及實驗項目等），這樣既能夠讓儀器資源共享又可以讓同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約記錄合理安排自己的實驗時間，避免發(fā)生實驗儀器的爭搶，提高了儀器的利用率和實驗效率。

4 結(jié)語

實驗室開放是培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的根本需要，可以更好地利用教學(xué)實驗資源，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實踐能力，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。開放實驗室對高校實踐教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

作者簡介：董曉慶，博士在讀，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，實驗師，研究方向：高校實驗室管理。