老大別哭

網上調查發現：已經合法生了“小二子”的家庭里，兩個孩子年齡差在2歲以內的只占14%，年齡差在3～5歲的最多，要占到47.5%，而年齡差在5歲以上的還有24%，也就是說，高達七成多的“老大”，是很享受了一段獨生子女待遇后，才迎來了自己的弟弟妹妹，這使得他們在弟弟妹妹出生后，要重新適應自己的“老大”身份，這就不可避免地帶來了某種失落感。對于這一點，有些敏感的媽媽已經覺察，“每次看到老大那張失落的小臉我就很愧疚，但老二還小，照料他不得不占去我們大量的時間和精力，應當怎樣安慰老大，讓他對父母和其他長輩的愛沒有懷疑和疏離？”來看面對鬧別扭的老大，怎樣表達“我對你的愛并沒有消失？”

場景1 “大人都是說謊精，妹妹哪有我漂亮”

生完小女兒，美娟的病房涌來一撥撥親朋好友，給新生寶寶帶禮物，還圍觀寶寶好半天，贊她皮膚好、頭發濃，“一看就是小美人胚子”。美娟4歲的兒子志軒聽了很不高興：“大人說謊也不臉紅，妹妹明明是個小丑怪，我比她漂亮多了！”美娟就笑說：“兒子吃醋了，你是男孩，又是老大，還聽不得人夸你妹妹長得漂亮，真小氣！”志軒也不說話，一臉陰沉。后來聽家中保姆阿姨說，“小軒鬧情緒呢，這兩天也不愛理人，天天就窩在沙發上看自己小時候的照片?！泵谰晷睦锟┼猓y道這孩子心思變得這樣重，才4歲就開始回憶他還是獨生子的美好時光了？

心理透析：

“喜新厭舊”是人類的通病，在新生命誕生后，幾乎所有人都把注意力轉向嬰兒車里的老二，不吝贊美，卻連十分之一的贊美也沒有給老大！老大也沒有得到禮物！很難描摩這種從中心到邊緣的失落感，孩子會認為，一切都是老二的出生造成的！若對這樣的失落視而不見，老大就會對老二產生嫉妒和敵意。

注意，父母要在家里為老大創造一種“我是小妹的守護神”的效果，而這樣的效果，取決于家里是否繼續給予老大足夠的重視和愛；在老二出生的前6個月，老大的失落感會達到頂峰，在這種情況下，爸媽要給老大足夠的肢體親密和言語贊美，要抓緊一切空隙跟老大頂個鼻子，貼貼臉頰，摟抱他并拍撫他的背；要贊許老大為老二做的一切：“妹妹哭的時候，哥哥拿著搖鈴逗樂她，真的很懂事啊”，“兄妹倆的感情越來越好了，這都是老大的功勞啊?！备改敢浀媒o與老大充分的關注，讓他有心胸，帶好頭，老二的成長就有了標桿，就不用愁了。

升級版游戲：

·給老二起名：老二的小名，由老大來起！心理學家發現，這是老大對老二產生“我要對你的安全和快樂”負責的責任心的源泉；也能在很大程度上，安撫老大“被邊緣化”的失落感；

·照片照片擺一起：將老二的滿月照和百天照，與老大的滿月照和百天照放在一起，做成小相框。當老大發現他小時候與現在的老二一模一樣時，血脈親情便自然涌現；

·來照顧小寶寶吧：讓老大以游戲的形式參與到老二的照料過程中來，比如，老二喝完奶，讓老大幫忙拿白紗布替老二擦去嘴角的奶沫；再比如，老二哭鬧不肯洗澡時，讓老大幫忙哄勸……總之，越是讓老大參與照料，他與老二的感情越深，對老二的嫉妒也越少。

場景 2 “弟弟玩得太低級，我為啥要向他看齊？”

翔翔媽最近的煩惱是，小兒子滿地跑之后，大兒子反而不愿意出門了，每次全家人一同去商廈頂樓的拼裝城堡和充氣城堡，大兒子翔翔總是說：“你們去好了，充氣城堡里都是三四歲的小毛頭，我這么高，站在里面怪不好意思的?！毕柘鑻屜胍矝]想就說：“充氣城堡不讓我們大人進去，讓你一起去，不是看著你弟弟別出危險么?！毕柘杈蛶狭丝耷唬骸霸瓉砟銈兏揪筒皇窍胱屛彝娴?，就是讓我當一回弟弟的保姆阿姨。”翔翔媽有點驚慌失措：“好吧，你說要到哪里去？最好是弟弟也能玩的?！毕柘璧摹吧翊饛汀笔牵骸熬褪且粢粋€弟弟不能玩的地方！憑什么出去玩都要照顧他！”

心理透析：

身為老大的翔翔大嚷“就是要挑一個弟弟不能玩的地方”時，如果媽媽耐心讀懂孩子的潛臺詞，就會發現孩子不過是在抗議：“你們有沒有問過我，我真心想玩什么？”“總是讓我跟一個小小孩玩一樣的東西，很讓人笑話的好吧！和幼兒園同學相比，好多游戲我都不會，已經夠丟臉的了?！薄澳阋呛臀乙粯哟?，就會明白我有多委屈！”不可否認，在老二誕生后，很多家庭安排的親子活動有低幼化的傾向，無法滿足老大與日懼增的探索欲和好奇心。在這種情況下，父母不應只在乎“老二難哄，所以任何活動都應該吸引他的注意力”，而是應該創造一種“有分有合”的游戲環境，就是說，全家抵達目的地后，父母可以分開行動，各自滿足年齡有差距的兩個孩子的游戲欲望，而不是讓老大當老二的看護者和附庸。

升級版游戲：

·單獨出游：試試看將老二留給長輩看護一天，父母帶著老大單獨出游，滿足老大的一個愿望，比如，去一次科技館，看看帶電的大球是怎樣讓頭發“怒發沖冠”的；再比如，去一次海洋館，在馴豚員的允許下，撫摸海豚，給它喂食；又比如，去一次古生物館，去看世界上最大恐龍的骨架……總之，必須是一次刻骨銘心的出游，記得在出游途中，老大若不說：“要是弟弟也在就好了?！比潭疾灰崂隙?，心理學家認為，父母只帶老大出游，在特定環境里制造“我們最看重你”的印象，反而會令這個孩子有器量去容忍弟弟妹妹的分享，也容易在最大范圍內，修復親子關系，抵御父母對老二的照料給老大帶來的自我懷疑。

場景3 “跟妹妹一樣唱歌聽故事，你們干嘛取笑我”

春禧媽生了老二恬恬后，發現老大春禧一直處在“向妹妹學習”的可笑場景中，比如恬恬開始吃肉末拌飯、豬肝泥拌飯等輔食，都開始換牙的春禧，也來搶吃這種“嬰孩食物”；親友來訪時，聽說恬恬已經會唱簡單的歌謠，就逗恬恬說：“唱個歌吧！”春禧也千方百計要求表演，而站在親友面前，她竟學妹妹那種奶聲奶氣、吐字不清的唱歌法；恬恬要聽睡前故事，春禧也湊來聽……媽媽崩潰了，春禧可是小區里的識字小天才，以前她都能看兒童版《十萬個為什么》，還能看比這復雜很多的繪本，怎么生了恬恬，春禧變退步了這么多？最近，更讓春禧媽跌破眼鏡的事兒發生了：春禧要求大家別再叫她“春禧”，要改叫她“春春”，理由是“恬恬的名字好，要是你們不喊我春春，把恬恬的名字換給我，也行。”連自己的名字也嫌沒有恬恬的好？春禧媽嚴重懷疑生恬恬這件事，對春禧的心理有不良影響。

心理透析：

媽媽發現在照顧老二的過程中，老大不管是在飲食上、言語和歌唱表達上，還是在看書聽故事的過程中，無一例外地變得幼稚化，卻還是不明白老大為何會變成這樣。媽媽太缺少換位思考的能力了，其實老大如此致力于“向妹妹學習”，來自一種“搶關注”的心態，天真的孩子誤以為妹妹如此受關愛，是因為她的幼稚言行，因此如果她效仿，就能搶占大人的注意力，由此可以想見，當春禧發現大人將這一切當做笑話來看待，并不斷追問：“你為何要這樣做？竟要向兩歲的小孩子看齊，羞不羞??？”聽得這樣的評價，春禧會更無所適從。事實上，一旦發現老大有“倒退成小小孩”的幼稚化行為，給予她更多的“長大真好”的肯定，是最重要的。

升級版游戲：

·長大可喜：“給春禧準備大孩子才可以吃的點心吧，日式的糯米點心，看，多精致多漂亮??！恬恬太小，吃了不消化，等她大一點才可以吃?！薄斑@本書是給大孩子看的，先給春禧看，要等恬恬長到春禧這個年紀，才可以看這本書哦！”“這是給春禧買的新拼圖，很復雜哦，恬恬快長大吧，等你和姐姐一樣心靈手巧，愛動腦筋，這套拼圖就傳給你”，總之，要在家中制造“長大可喜”的氛圍，你看吧，春禧的幼稚化行為很快就消失了。

·換乳名的小探討：“等恬恬再長大一點，就該給她換個大小孩的乳名了，要換個什么樣的名字，才能一聽上去就是春禧的妹妹呢？叫春恬？好名字！”讓大孩子參與到更換乳名的討論中來，可以讓她體會到成長的好處：每個孩子都會由幼稚變得成熟，包括他們的名字；當你長大了，承擔了家人更多的期待，同時也變得更有發言權，這是一件大好事。

對老大的安撫工作越早開始越好，親友來看望老二的時候，媽媽別忘叮囑他們：“記得給我的大兒子帶禮物哦！記得要先蹲下來，好好稱贊他的聰明懂事，再問他‘可以帶我去看你妹妹了嗎？’”讓老大牽著親友的手去看老二，讓老大親口講述妹妹的趣事：“看，妹妹會吃手了；看妹妹做夢的時候會笑，她還有酒窩呢?！边@樣下來，老大就會有一種小小的自豪感哦！