捉迷藏樂趣無處不在！

幾乎所有的寶寶都愛玩捉迷藏，

尤其是喜歡扮演閉上眼睛數數，

然后風一樣奔跑尋找同伴的那個角色。

我們如何隨時隨地和寶寶一同發現捉迷藏的樂趣？

在家捉迷藏

規定捉迷藏禁區：不能藏在洗衣機的滾筒里、剛能躲下一個人的密閉性太好的衣柜里、以及灶臺底下；不能為了不讓人找到，就冒著危險翻越陽臺的欄桿或躲到窗臺上、空調外機的架子上。

初級藏匿者可以躲藏在：餐桌底下、洗臉臺的下面、沙發的側面、每一扇門的后面。

中級藏匿者可以躲藏在：床底下、家具與墻形成的死角里、書桌底下、兒童床的上層、衛浴間的塑料浴盆后面。

高級藏匿者可以躲藏在：窗簾后面（將窗簾將身體卷起來，下面用小沙發或椅子遮擋）、儲物間的角落里、陽臺的大型盆栽后面、洗菜臺下面的櫥柜里。

在家捉迷藏之趣：在家捉迷藏可以放音樂，讓音樂掩蓋藏匿者的腳步聲，增大尋找者的難度。如果是媽媽扮演尋找者，可以一面找一面大聲自言自語：“我聽到你緊張的喘息了，我知道你藏哪兒了。”——寶寶馬上緊張得屏息以待。也可以這樣探探寶寶的口風：“你還躲在上次躲藏的地方，就以為我不會回到原來的地方找了，對不對？”——有些傻小子會憋不住回應：“不對！”好么，被循聲抓個正著。也可以這樣提高寶寶的緊張度：“我看到窗簾在微微飄動嘛，要不要過去看看呢？還是先去檢查所有的櫥柜？”你會發現，寶寶也會很快學會這種聲東擊西法，當他扮演尋找者時，也會跟藏匿的小伙伴們保持對話，這種對話，就算沒有得到回應，也大大提高了在小空間里捉迷藏的趣味性和驚險感。

在幼兒園捉迷藏

規定捉迷藏禁區：不能藏在幼兒園廚房空著的盛菜桶和盛湯桶里，不衛生，會挨批評；不能藏在廚房洗菜架的下面，以防撞頭或洗菜架翻倒，造成誤傷；不能藏在旋轉木馬底下，以防有不知情的孩子玩轉馬時擠傷捉迷藏的孩子；不能藏在門背后，以防大力推門的孩子把藏匿者頭上撞個包。

初級藏匿者可以躲藏在：教室的課桌底下，生物角的大型盆栽或魚缸背后。

中級藏匿者可以躲藏在：午睡室的小床底下，戶外的人字形滑梯下面。

高級藏匿者可以躲藏在：感統訓練室的小球池里，音樂教室的鋼琴背后，廚房裝蔬菜的大籮筐里。

在幼兒園捉迷藏之趣：凡是上了大中班的孩子，都會認為幼兒園“老一套”，連戶外活動都是玩過了幾十遍的，“太沒勁了”。在幼兒園玩捉迷藏的意義，就在于突破固有思維，不斷發現幼兒園有趣的細節。

比如，有的孩子嘗試藏在感統訓練用的小球池里，用球把自己半埋起來；有的孩子把自己裝在玩“袋鼠跳”的麻袋里，有的孩子躲在“爬行軟管”的粗管子里，這都讓孩子重新認識了感統訓練這種綜合運動的趣味性，不再對訓練的苦累有逆反心理；而就算是唱歌最荒腔走板的孩子，在鋼琴背后藏匿過之后，也對音樂課有了一種天然的親近感，這都是其他捉迷藏的地點無法替代的好處。加上在幼兒園捉迷藏時，外面走動的人聲既有老師又有最熟的小伙伴，更是增加了藏匿的激動人心之處，讓躲藏不再那么平淡單一。

在小區捉迷藏

規定捉迷藏禁區：不能藏在私家車的背后，以免倒車時發生危險；不能藏在垃圾車的車斗里或拖輪式大垃圾箱內，不只不衛生，還要防止不知情的人往里丟煙頭和垃圾；要遠離有車行走的主干道。有的小區有景觀湖和景觀池塘，一定要告誡寶寶遠離水邊的樹木和假山，以免發生失足落水的悲劇。

初級藏匿者可以躲藏在：居民樓的一樓樓梯下，陽光照不到的樓梯陰影里，每一扇門的后面。

中級藏匿者可以躲藏在：小區門衛室，大樹后面，小區游樂場的滑梯下面，冬青樹籬的后面。

高級藏匿者可以躲藏在：找到小區里那種修鍵成圓形的樹，藏在圓形的樹冠里面；呈“人字形”晾曬的被子中間，自行車棚里成排的自行車后面，三輪車的雨篷里面。

在小區捉迷藏之趣：空間特別大，因此尋找者與藏匿者的活動量也較大，寶寶們在捉迷藏的過程中，注意到小區的很多附屬設施，如游樂場、會所、自行車棚、社區敬老中心和小圖書室，有的高檔小區甚至有自己的健身房、游泳池、鄰里中心乃至花圃！有個寶寶甚至因為躲到了育苗的花圃里，小伙伴們誰也找不到，最后他只好自己走了出來，把藏匿地點公開了，可見在小區捉迷藏，可以大大增加寶寶對小區附屬設施的了解，有利于他們對居住的小區產生自豪感。

在過大的小區里捉迷藏，尋找者有可能因為困難太大而屢戰屢敗，失去興趣，這時，可規定一個大致的躲藏范圍，如規定躲在離小區游樂場為中心50米的范圍內有效，跑出這個范圍無效，來加大藏匿者的難度，提升興趣。

心理學家認為，藏得緊不讓別人發現，以及經過一番分析尋找終于發現藏匿者，這兩件事都能引發兒童的快感，都要求游戲的參與者眼尖耳明、奔跑迅速，并能根據藏匿者留下來的蛛絲馬跡，使用各種巧妙的方法找到藏匿者，這是寶寶較量心智的好游戲，也是對他們的空間方位感、揣度對方心理及社交技巧的綜合考驗，因而特別受到2～7歲寶寶的喜愛！