新形勢(shì)下中職體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘要中等職業(yè)學(xué)校主要為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，為此，中職體育教學(xué)本文不能沿襲傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育教學(xué)模式，要和中職學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合，在日常體育教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)中職生遵守社會(huì)規(guī)則、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作和具有社會(huì)適應(yīng)能力等。

關(guān)鍵詞體育教學(xué)中職學(xué)校職業(yè)教育職場(chǎng)

新形勢(shì)下，隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，我國(guó)職業(yè)教育取得了蓬勃的發(fā)展。作為為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的中等職業(yè)學(xué)校，也有必要根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，從職業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式以及評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行一定的修改和調(diào)整，以便適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于職業(yè)人才的需求。位于素質(zhì)教育前沿的體育學(xué)科，在新形勢(shì)下，應(yīng)樹(shù)立新理念、調(diào)整教學(xué)思路與目標(biāo)，筆者認(rèn)為，應(yīng)從中職生未來(lái)的職業(yè)、怎樣適應(yīng)社會(huì)等方面入手。

一、要指導(dǎo)中職生通過(guò)遵守體育規(guī)則來(lái)學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則

社會(huì)職場(chǎng)的方方面面都有自己的規(guī)則制度。只有每個(gè)人自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧社會(huì)。中職生在校期間要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。體育教師可通過(guò)各種比賽和游戲來(lái)讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性，并在比賽和游戲中嚴(yán)格遵守規(guī)則和要求，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。如游戲前教師要提出規(guī)則要求，游戲中要監(jiān)督規(guī)則執(zhí)行情況，游戲結(jié)束后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。對(duì)為追求成績(jī)和勝利而不惜違反規(guī)則要求的個(gè)人或小組提出批評(píng)教育，并取消其比賽成績(jī)，讓同學(xué)們知道違反規(guī)則要付出代價(jià)。學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成社會(huì)必需的良好的價(jià)值觀(guān)念，這樣走上社會(huì)后，才能適應(yīng)社會(huì)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

二、體育教學(xué)要與職業(yè)教育的培養(yǎng)方向相結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)具有明顯的專(zhuān)業(yè)性，在體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)職業(yè)定向工作的需要，培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的適用能力。例如旅游專(zhuān)業(yè)中的服務(wù)員、導(dǎo)游公關(guān)人員，除加強(qiáng)身體有關(guān)部位的素質(zhì)訓(xùn)練外，還要加強(qiáng)身體基本姿態(tài)練習(xí)，上好舞蹈、韻律健美操等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)高尚情操，從而在素養(yǎng)上提高層次，達(dá)到形體美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。又如，烹飪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的學(xué)生，在體育教學(xué)中必須經(jīng)常結(jié)合教材進(jìn)行一些輔助性的俯臥撐練習(xí)，或進(jìn)行啞鈴作跳舉、挺舉、推舉，或用投實(shí)心球練習(xí)等來(lái)發(fā)展學(xué)生手臂、腰、腹肌的力量等，充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)于以后從事護(hù)理、售貨、紡織、建筑等站立型工作的中職學(xué)生，由于長(zhǎng)期站立，很容易下肢腫脹酸痛，體育教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)太極拳、健美操、健身跑、跳繩、游泳等下肢節(jié)律性活動(dòng)改善下肢血液循環(huán)等。所以，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，做到中職體育教學(xué)要與職業(yè)教育的培養(yǎng)方向相結(jié)合。

三、要指導(dǎo)中職生學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)

中職生畢業(yè)就走上工作崗位，成為公司或工廠(chǎng)的一員。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，怎樣才能在職場(chǎng)中處于不敗之地呢？職場(chǎng)生活中處處存在競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力，促使奮進(jìn)；合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力；既競(jìng)爭(zhēng)又合作能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，與合作伙伴相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏。體育是群體性的開(kāi)放活動(dòng)，集體性項(xiàng)目都需要相互協(xié)作才能戰(zhàn)勝對(duì)手、戰(zhàn)勝自我。體育教學(xué)中，教師要盡可能安排競(jìng)賽性的項(xiàng)目，讓全體學(xué)生參與，組內(nèi)形成合作，組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、能力。通過(guò)體育活動(dòng)擴(kuò)大與他人的交往，加強(qiáng)與他人的協(xié)作，還能夠積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與能力。通過(guò)以上教學(xué)，中職生踏上社會(huì)后才能從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)，勝任職場(chǎng)。

四、加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的最基本的要求。當(dāng)今社會(huì)在飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)使機(jī)械化大生產(chǎn)逐漸在各個(gè)領(lǐng)域取代了小作坊的個(gè)體生產(chǎn)，極大地提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。但是，一線(xiàn)工人的健康狀況卻沒(méi)有因此而提高，甚至出現(xiàn)了令人擔(dān)憂(yōu)的情勢(shì)。原因是流水線(xiàn)作業(yè)導(dǎo)致工人的生活節(jié)奏變快，導(dǎo)致缺乏體育鍛煉，部分人出現(xiàn)了肥胖、抵抗力差等現(xiàn)代病和亞健康狀態(tài)。同時(shí)，工業(yè)噪音及環(huán)境污染也給人們的健康帶來(lái)很大的威脅。體育鍛煉是預(yù)防疾病最好、最有效的方法之一，工作后的體育鍛煉主要來(lái)自在校期間的體育習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是在學(xué)校期間所養(yǎng)成的終身體育意識(shí)與習(xí)慣，因?yàn)轶w育鍛煉是一種最大眾化，也是最實(shí)用且時(shí)尚的活動(dòng)，體育活動(dòng)是業(yè)余生活的重要內(nèi)容之一。因此，中職體育教學(xué)必須注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與滲透。

五、通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)生最終要離開(kāi)校園踏入社會(huì)。傳統(tǒng)的體育教師以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、 鍛煉學(xué)生的體能為主要目的，但這一目的是很片面的，因?yàn)閱渭兊捏w質(zhì)和體能鍛煉完全可以不通過(guò)體育課而達(dá)到目標(biāo)。體育課作為一種教育方式，也應(yīng)該要為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力做出貢獻(xiàn)。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出，新課程背景下的健康觀(guān)是多維的，它突破了傳統(tǒng)單一的健康意識(shí)，要求學(xué)生不僅要身體健康，更要達(dá)到心理健康和社會(huì)適應(yīng)的目的。客觀(guān)而言，目前中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高，大多數(shù)學(xué)生都比較叛逆，這種狀況很容易導(dǎo)致他們與社會(huì)現(xiàn)實(shí)格格不入，長(zhǎng)久下去只會(huì)使他們變壞。體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，要積極結(jié)合體育課本身的特點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段與方法的使用，多種教材的更替等，進(jìn)一步理清體育新課程本身的內(nèi)在意蘊(yùn)，積極培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

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