有關(guān)大課間活動創(chuàng)新實踐分析思考

摘要本文首先闡述了大課間活動的意義，然后介紹了國內(nèi)大部分高中大課間活動的現(xiàn)狀，最后提出了大課間活動高效開展的措施，以期為同行提供有益的參考。

關(guān)鍵詞大課間創(chuàng)新實踐分析

一、大課間活動的意義

大課間活動由傳統(tǒng)課間操脫胎而來，屬于一種新型的學(xué)校體育活動形式，有助于學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著十分重要的作用。隨著大課間形式的實踐應(yīng)用，學(xué)生課間活動內(nèi)容更加豐富多彩，組織形式更加靈活多變，鍛煉強(qiáng)度更加符合實際，是體育教學(xué)活動的一個不可或缺的補(bǔ)充，能夠促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。另外，大課間活動為學(xué)校體育工作帶來了改革契機(jī)和創(chuàng)新動力，為學(xué)校工作的正常開展提供了極大助益[1]。

二、國內(nèi)大部分高中大課間活動的現(xiàn)狀

國內(nèi)大部分高中大課間活動存在以下問題：（一）大課間活動項目較為單一，很難調(diào)動學(xué)生的參與興趣；（二）教師對大課間活動缺乏深入了解，因而容易走入誤區(qū)；（三）存在目的不明確的問題，質(zhì)量自然也就無從談起；（四）學(xué)校重視和落實力度不夠，在場地及器材等硬件設(shè)施方面投入不足，限制了大課間活動的正常開展；（五）“重文輕武”，文化課程在一定程度上擠占了大課間活動時間。

三、大課間活動高效開展的措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念

大課間活動具有相當(dāng)積極的意義，是學(xué)生身體鍛煉的客觀需要，也是學(xué)校體育教學(xué)價值的一個外在體現(xiàn)。對于學(xué)校體育教學(xué)而言，大課間活動屬于重要載體，其功能不一而足，能夠強(qiáng)健體格，能夠增強(qiáng)凝聚力，還能夠拉近師生關(guān)系。大課間活動是基于學(xué)校傳統(tǒng)課間操的一種創(chuàng)新形式，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還有助于學(xué)生其他素質(zhì)的提升，極大推動了學(xué)校素質(zhì)教育的正常開展和高效開展。因此，在大課間活動推廣以及應(yīng)用的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識該項活動的重要意義，不僅要統(tǒng)一思想，而且要大力支持，同時還應(yīng)予以科學(xué)規(guī)劃，從而保障大課間活動的真正落實，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

（二）全員參與

由于高中學(xué)業(yè)相當(dāng)繁重，大部分學(xué)生存在體育鍛煉不足的問題，時間一長，學(xué)生便會進(jìn)入亞健康狀態(tài)，甚至生病，所以，學(xué)校應(yīng)重視并推動大課間活動的開展。在推動大課間活動開展的過程中，學(xué)校最好能夠成立與之相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，要求體育教師、班主任以及各科任課教師等積極參與其中，也就是所謂的全員參與，不僅如此，還應(yīng)結(jié)合教師特長予以合理分工，如此一來，該項活動便可以有條不紊地進(jìn)行，且實現(xiàn)了“師生同樂”，能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣，還能夠拉近師生關(guān)系。在此過程中，應(yīng)重視并處理好教師“主導(dǎo)作用”、學(xué)生“主體作用”這二者之間的關(guān)系，從而促進(jìn)大課間活動的高效開展，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生全面發(fā)展提供幫助。

（三）創(chuàng)新形式

傳統(tǒng)課間操無論在內(nèi)容上，還是在形式上，均存在一定不足，全校學(xué)生日復(fù)一日地做同一套廣播操，很容易滋生厭倦情緒。這種形式的大課間活動不是學(xué)生想要的，其質(zhì)量也自然好不到哪里去。時間一長，將會導(dǎo)致鍛煉效率嚴(yán)重低下，甚至?xí)W(xué)生個性發(fā)展形成嚴(yán)重阻礙。有鑒于此，學(xué)校應(yīng)針對大課間活動內(nèi)容和形式上的不足，采取相應(yīng)的解決措施，可從以下幾個方面入手：1.大課間活動在項目方面應(yīng)更加多元化[3]。通過這一措施可以有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣。不管是跳繩、踢毽子，還是籃球、乒乓球，又或者是呼啦圈、太極拳，均可以將之合理地納入大課間活動中去。項目的多樣性能夠滿足不同學(xué)生的需要，能夠讓學(xué)生樂在其中，并體驗到成功的喜悅，同時還能讓學(xué)生深刻認(rèn)識到堅持鍛煉的積極意義；2.大課間活動在內(nèi)容方面應(yīng)更加豐富多彩。一方面要保留那些優(yōu)秀傳統(tǒng)項目，另一方面還應(yīng)積極融入時尚活動；3.大課間活動在形式方面應(yīng)更加靈活多樣。可全校所有學(xué)生一起做校操，也可以班級為單位開展分項目的統(tǒng)一活動，甚至允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和身體條件自主選擇活動項目；4.充分利用現(xiàn)有的課程資源。在活動正式開展之前，教師應(yīng)為之制訂合理計劃，明確活動內(nèi)容，選擇適宜的組織形式。與此同時，應(yīng)積極且恰當(dāng)?shù)匾敫鞣N體育活動，提供給學(xué)生，為該項活動注入新的活力，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到知識，得到鍛煉。如某校在每天的大課間活動中，為所有學(xué)生提供了鍛煉平臺以及展示個人能力的機(jī)會，有時候甚至舉行一些小型比賽，極大地創(chuàng)新了大課間活動的內(nèi)容和形式，明顯激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉效果相當(dāng)理想[4]。

四、結(jié)束語

總而言之，創(chuàng)新開展大課間活動具有相當(dāng)積極的現(xiàn)實意義，能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，能夠改善學(xué)生精神面貌，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神以及拼搏意識。然而受各種內(nèi)外因素的影響和制約，我國大部分高中的大課間活動開展情況不容樂觀，所以，如何創(chuàng)新實踐以充分發(fā)揮該項活動應(yīng)有的作用，便成了業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點。相信隨著轉(zhuǎn)變觀念、全員參與、創(chuàng)新形式等措施的有效落實，高中大課間活動將會得到不斷規(guī)范和優(yōu)化，從而發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李勝楠.陽光體育大課間活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)).2012.12:119-121，124.

[2] 段有林.淺析中學(xué)體育大課間活動的影響因素[J].體育世界(學(xué)術(shù)版).2011.08:97-98.

[3] 劉嵐，羅建明，文群崗.中小學(xué)開展民間傳統(tǒng)體育大課間活動的實踐研究[J].萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報.2011.04:108-112.

[4] 丁敏奎.小場地組織大課間活動形式探索[J].運動.2010.08:122，74.