大學生創業能力素質及環境評價研究

摘要本文運用問卷調查、文獻資料、訪問等方法，對在校大學生創業能力素質及環境進行調查分析。發現鼓勵大學生創業是解決就業難問題最好的方法，既解決就業問題，也提供了就業機會。但創業成功率很低，從創業角度分析原因：大學生因自身素質對創業認識不足，僅憑熱情而創業失??；我國創業環境極不善。

關鍵詞大學生創業能力素質環境分析研究

高校不斷擴招，畢業人數增加，但市場需求沒增加，供需矛盾突出。據中國教育新聞網顯示，2013年畢業人數約700萬，比前年多近20萬。大學生創業是一種嘗試，也是一種趨勢。有利于大學生成長，促進社會進步。本文從創業能力素質、環境方面對大學生進行相關分析研究。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北大學、江漢大學、華中農業大學、湖北經濟學院、湖北工業大學、武漢紡織大學、孝感學院、咸寧學院、武漢商貿職業學院、長江大學等院校大學生。

（二）研究方法

1.問卷調查法。采用整群抽樣方法，隨機抽取10所湖北省不同院校，在各校各年級中抽取一個班進行問卷調查，最后將問卷進行分類分析。共獲180份問卷，有效問卷145份。

2.訪問法。與部分院校學生輔導員和專家進行大學生創業方面存在問題進行討論。

3.文獻資料法。通過中國期刊網等網絡手段，查閱大學生創業能力素質及環境相關文獻，并進行歸類、理解、提煉。

4.數理統計法。對回收問卷信息運用Excel2003程序進行統計分析

二、研究結果與分析

（一）創業能力素質存在的問題

1.創業精神缺失。創業精神在創業實踐中起主導作用，它的缺失是大學生創業素質存在的主要問題。就業是80%大學生職業規劃時的首選，20%的人將創業作為解決就業的最后一條途徑。

2.創業能力欠缺。創業能力與創業成敗直接相關。但大學生創業能力情況很不樂觀。調查發現，在創業能力自我評價方面，75%的完全不具備創業能力，17%的有創業能力，但不保證做得好，少數8%的能肯定自己。

3.創業經驗不足。創業經驗不足制約著大學生創業發展。大學生自身也認識到這一問題。據調查：60%大學生在創業時不了解市場需求，30%創業者主觀臆斷市場需求，10%創業者不管市場面盲目搞開發。

（二）創業環境存在的問題

1.缺乏有力的創業扶持政策。近年國家及地方政府有關部門高度重視大學生創業，出臺了許多優惠政策，對大學生創業有推動作用。但他們并非創業主要人員，所以政府部門對大學生創業不是很重視，扶持力度小。

2.外部融資困難。據表1可知，創業成功離不開資金支持但大學生自籌資金有限，主要是外部融資（向商業銀行貸款或風險投資機構青睞）。但創業者社會閱歷淺，在社會和商業交往中，難以取得他者信任，導致很難取得風險投資者青睞。

表1不同融資渠道對大學生創業者的態度

金融機構非金融機構

商業銀行風險投資機構個人親戚朋友

85%創業者貸款錢少，15%創業者貸款的錢不夠資金周轉95%風投不會借錢給大學生90%創業者資金少，10%創業者能承擔創業所需資金80%的人不支持，18%條件較好家庭只會支持一次，2%家庭無條件支持創業

3.大學生創業教育服務不到位。多數高校把企業教育作為提高就業率的方法，但未納入高等教育教學體系中，理論研究不深入，創業教育課程體系不完整，教學方法手段不創新，后續工作缺乏必要保障途徑。同時，高校缺乏具備創業實踐經驗的師資力量，現有師資隊伍不能滿足學生多樣性和實戰性的需求。

三、結論與建議

（一）結論

研究結果表明，1.大學生自主創業不斷增加，便于大學生解決自身就業問題，還能減少就業困難壓力，從而促進社會進步；2.大學生在創業中能了解自身創業中的不足，也提高了能力素質，還能拓展自我發展空間，找到更多機遇；3.政府、學校加大對大學生創業扶持力度，可提高大學生在創業中遇到困難的自信心。

（二）建議

1.完備學校創業教育體系，培養大學生創業意識，規劃畢業后的走向與發展，減少就業壓力。2.大學生可通過參加實踐活動，拓寬知識面，了解更多創業方面的知識，培養自身創業能力。3.國家相關部門要總結和推廣支持大學生創業的成功做法和經驗，為創業者制定優惠政策；加強政府對其創業提供有效政策的監督，為大學生創業和創業教育優先發展給予支持引導和規范。

參考文獻：

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