新形勢(shì)下民辦高校校園體育文化建設(shè)與發(fā)展

摘要新形勢(shì)下，民辦高校飛速發(fā)展，校園體育文化隨之得到不斷完善。民辦高校是我國(guó)高等教育中不可缺少的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，深入研究校園體育文化建設(shè)有利于深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞民辦高校體育文化建設(shè)發(fā)展

近些年來(lái)，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施，民辦高校教育快速發(fā)展，校園體育文化作為民辦高校教育的一部分，與民辦高校發(fā)展緊密聯(lián)系，特色鮮明。民辦高校在發(fā)展過(guò)程中，不斷完善體育場(chǎng)地設(shè)施，加大規(guī)模，提高檔次，水平接近公辦院校，有的甚至超過(guò)普通高校。民辦高校校園體育文化建設(shè)各有特色，但也存在一定的問(wèn)題，因此本文針對(duì)民辦高校校園體育文化建設(shè)與發(fā)展問(wèn)題提出一些建議。

一、校園體育文化的概念

校園體育文化是以學(xué)生為主體的，以課外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化，校園文化作為一種社會(huì)文化，也是在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等條件下，由學(xué)校廣大師生在實(shí)踐過(guò)程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

二、校園體育文化的功能

（一）健身愉悅功能

健康指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)都處于一種良好的狀態(tài)。校園體育文化一方面能大力改善人的機(jī)能狀況，塑造強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)人體機(jī)能發(fā)展，提高人體的基本活動(dòng)能力；另一方面能大力提高人的心理素質(zhì)，使人胸襟開(kāi)闊、豁達(dá)灑脫和堅(jiān)忍不拔，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持積極進(jìn)取的心態(tài)。

（二）導(dǎo)向功能

校園體育文化環(huán)境一旦形成，對(duì)人的思想的啟迪、個(gè)性的陶冶、情感的激發(fā)、精神的升華都有著重要的作用。廣大教師有教書(shū)育人的職業(yè)道德，堅(jiān)定信念，忠于職守，盡心竭力，在各類(lèi)創(chuàng)建活動(dòng)中執(zhí)著追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園體育文化建設(shè)中通過(guò)引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、制約等手段，把消極因素引導(dǎo)到自強(qiáng)不息的體育精神上來(lái)，把庸俗無(wú)聊的消遣生活引導(dǎo)到健康向上，追求體育的時(shí)尚上來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生及師師之間、生生之間都相互尊重、相互信任、同心協(xié)力，和諧興教，和諧學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，共同發(fā)展。

（三）凝聚功能

校園體育文化是依賴(lài)并通過(guò)學(xué)校這一載體來(lái)反映和傳播的一種文化，生活在這一載體的主人時(shí)時(shí)刻刻都感受到它的存在，具有無(wú)形的感染力、震撼力和凝聚力。在它的熏陶下全體師生形成共同的事業(yè)責(zé)任感、歷史使命感和道德情操、行為習(xí)慣。

三、新形勢(shì)下民辦高校校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展

（一）政府的大力支持

黨的十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署，明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，而校園體育文化在民辦高校教育中是不可或缺的一部分，在校園體育文化建設(shè)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，是民辦高校教育首要解決的問(wèn)題。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

校園體育文化水平高低決定高校體育工作優(yōu)劣，是否能在某項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)體育文化的建設(shè)。所以，民辦高校體育工作能走出校園面向社會(huì)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，更需要學(xué)校的政策支持，這樣才能體現(xiàn)出辦學(xué)水平。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該商討出一個(gè)關(guān)于校園體育文化建設(shè)的方案，移交給相關(guān)部門(mén)具體實(shí)施。

（三）豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容

課外體育活動(dòng)是開(kāi)展體育文化活動(dòng)的主要途徑，它既要完成體育鍛煉的任務(wù)，又要豐富學(xué)生的課余文化生活。民辦高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生建立各種體育社團(tuán)或者協(xié)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，投身其中，感受體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的快樂(lè)。學(xué)校還可以成立各項(xiàng)目的俱樂(lè)部，由專(zhuān)門(mén)的體育教師負(fù)責(zé)，充分發(fā)展學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能，在愉悅身心的同時(shí)提高了學(xué)校的體育文化水平。

（四）加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施及體育標(biāo)志性文化的建設(shè)

體育場(chǎng)館設(shè)施是體現(xiàn)高校體育文化水平的硬性因素，學(xué)校應(yīng)該增加一些經(jīng)費(fèi)投入到場(chǎng)館建設(shè)中，為學(xué)生提供更先進(jìn)更安全的運(yùn)動(dòng)空間。建立體育標(biāo)志性文化。

四、結(jié)語(yǔ)

民辦高校校園體育文化的建設(shè)還處在發(fā)展階段，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才是我們的目標(biāo)，校園體育文化是學(xué)生展示自我、張揚(yáng)青春的舞臺(tái)，對(duì)大學(xué)生的成才有著特殊的功能，政府應(yīng)該大力支持民辦高校教育發(fā)展，適當(dāng)為民辦高校放寬政策；高校領(lǐng)導(dǎo)必須重視校園體育文化，投入一定的資金，完善校園體育文化建設(shè)，提高學(xué)校體育文化氛圍；豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生體育文化知識(shí)，培養(yǎng)終身體育思想，促進(jìn)民辦高校體育事業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 花楷．論現(xiàn)階段如何建設(shè)校園體育文化[J]．湖南經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)．2011(4):201-202.

[2] 李學(xué)華.論現(xiàn)民辦高校校園體育文化建設(shè)[J].考試周刊.2013.12.

[3] 袁明蓮，王志杰.大學(xué)校園體育文化中最具人文意義的體育精神初探[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào).2008.7.

[4] 李國(guó)柱.構(gòu)建和諧社會(huì)中的民辦高校體育文化建設(shè)[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào).2008.7.

[5] 張?jiān)品?高校校園體育文化建設(shè)的研究——以上海交通大學(xué)為例[D].上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文.2009(1).