影響學生運動參與的社會學因素

摘要本文通過文獻資料法、專家訪問法和問卷調查法，闡述了影響學生運動參與的社會學因素，從社會、學校、家庭三個層面進行了深入的研究。作者認為高度認識提高學生體質的重要性和緊迫性，為提高學生體質創造良好條件，促進學生運動參與。

關鍵詞學生運動參與社會學因素

一、運動參與概述

通過查閱大量文獻，發現運動參與與學生參與運動的動機、參與運動的過程和參與運動的結果有關。也就是說學生為什么參與體育運動，在體育運動過程中付出了多少，參與體育運動后有什么收獲，這些都是學生運動參與的內容。研究表明，良好的運動參與動機能夠促進學生積極地投入到體育運動中來，學生愿意承受和付出，思維活躍，情緒高漲，在運動后能夠獲得積極向上的運動體驗；反之，消極的參與動機使參與者產生懶惰和退縮的心理，情緒低調，運動體驗比較消極，不能達到鍛煉的效果。

二、影響學生運動參與的社會學因素探討

（一）從社會層面看

全社會應該從思想認識上高度重視增強體質、學生運動參與的重要性。學生體質健康水平關系到國家、民族的未來，是促進社會和諧的主要方面，青少年體質健康水平是一個系統工程，需要全社會齊抓共管，營造青少年體育活動氛圍，推動青少年體育鍛煉。完善有關政策、法規、制度，為學生運動參與提供體制保證，教育行政部門應制定體育教育標準，制定體育教育標準要科學合理并執行到位。從教育角度來看，需要改變一種理念。孩子從大部分精力投入在學習上轉向學習以外去，從事教育和兒童發展角度來說，是合理的，但父母不答應。離開升學是沒辦法談這個事情的。為此，增進青少年體質，一是制度保障讓孩子體育鍛煉得到保障，從而真正使體育鍛煉成為一種理念。二是觀念改變。對青少年需要調整的，不僅是青少年本身，還包括他們的背后支持這些孩子成長的父母?，F在的青少年交流對象除了書本就是電腦，他們是很孤獨的，而體育運動在一定程度上可以幫助他們進入人群進入社會，增進他們全面的健康，這個理念應該使更多人們感受到，體育運動是對人的健康的促進行為。是整個社會都需要重視的國家大事。

（二）從學校層面看

學校要樹立健康第一的指導思想。把增強學生體質作為學校的基本目標之一，組織學生積極參加體育運動體育運動。學校教育的一切首先是健康第一。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，要求各級各類學校依法辦學，按照課程計劃教學，開齊、開足、上好體育課。

全面實施《學生體質健康標準》，把健康素質作為評價學生全面發展的重要指標?！秾W生體質健康標準》需要修改。第一、這個標準學生達到及格非常容易，對學生的壓力很小，動力不足。第二、學生應當是以個體跟標準進行對照，不是以班級集體和學校平均數和標準對照。第三、學生的耐力素質測試推崇臺階指數，不適合青少年，因為臺階指數高度是針對成年人，青少年根本適應不了，臺階指數按照心率推算耗氧量，心率容易受情緒的影響，很不科學。廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要根據學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式，指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態和機能，提高運動能力，達到體質健康標準。切實減輕學生過重的課業負擔。努力促進學生生動活潑、積極主動地發展。確保學生每天鍛煉一小時。中小學要認真執行國家課程標準保質保量上好體育課；沒有體育課的當天學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度。高等學校要加強體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，使每個學生每周至少參加三次課外體育鍛煉

舉辦多層次多形式的學生體育運動會，積極開展競技性和群眾性體育活動。學校每年要召開春、秋季運動會，因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。

（三）從家庭層面看

家庭教育對加強青少年體育、增強青少年體質起關鍵作用。在廣大家長中倡導健康第一的理念，樹立正確的教育觀、成才觀，注重從小培養青少年良好的體育鍛煉習慣、飲食衛生習慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長和孩子共同參加體育鍛煉。目前，中國獨生子女是必須考慮的內在問題。獨生子女現狀助長了孩子一些不合理的行為，包括不能合理地參加體育運動。父母可以有一些很合理的措詞，我一個孩子，賠不起，只能小心呵護。因此，必須考慮到怎么樣讓父母獲得一種合理的觀念，一種合理的態度，來看待自己的孩子，對孩子合理的成長與將來的健康生活是非常重要的。

三、建議

（一）從社會角度看，建立健全學生身體素質的監測機制，定期對學生身體素質進行測試，做到發現問題及時解決。

（二）從學校角度看，貫徹落實陽光體育運動，使每天鍛煉一小時的標準落實到實處，而不是一句空話。增加體育教學課時總量，在開展必修課的同時，開展選項課教學，同時做到男女分班上課，做到因人而異，因材施教。加強體育教師師資隊伍建設，不斷提高他們的體育教學能力、科研能力，改進體育教學方法。調整體育課課堂練習內容，使體能訓練的時間要占到總課堂時間的三分之一，技能學習占到三分之二。加強體育場館和體育器材等基礎體育實施建設，使一些場館和器材能夠得到合理的應用。加強對學生課外體育活動的組織和管理，使課外體育活動得到有序的發展。加快體育教學改革步伐，建立適應現代高職院校學生生理、心理健康發展的學校體育制度。

（三）從家庭角度看，家長要創造和諧規律的家庭鍛煉氛圍，共同參與，形成鍛煉習慣。

★基金項目：本課題為陜西省教育科學2013年度“十二五”規劃課題“社會、學校、家庭綜合促進學生運動參與的對策研究”，項目編號為：SGH13537。

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