淺談新課程背景下初中英語語法教學

英語語法，是英語語言運用和表達的基本規則，是學好英語的基礎和前提，尤其是對初中英語語法的掌握和理解。隨著新課標的不斷實施和改革，初中英語語法教學要改變過去單純的語法講解，注重學生在實際英語表達中對語法的綜合理解，在教學過程中通過創設相關的語言環境，培養學生學習英語語法的興趣，在輕松、活躍的課堂氛圍中掌握語法的基本內容，提高學生的英語綜合運用能力。因此，以語法教學為切入點，提出在新課程實施的背景下，如何高效提高初中英語語法教學的有效措施和對策，以提高學生英語語法的運用能力和水平。

新課程初中英語語法教學有效措施按照新頒布的《中學英語課程標準》的相關規定和要求，當前初中英語教學中要注重學生英語的實際運用能力的培養和練習，改變傳統的灌輸式語法教學，把學生從過去死記硬背的英語語法學習模式中解放出來，在教師的引導和幫助下，創設相關的語法學習情境，與聽說讀寫的教學活動緊密聯系起來，真正培養和提高學生英語交流的能力。因此，在新課程的背景下，初中英語教學要注重更新和改革語法教學方式，采取相關的措施，有效提高學生的英語綜合水平。

一、初中英語語法教學現狀

隨著初中英語教材的不斷更新和完善，語法仍是初中英語學習的主要內容。學習初中英語語法，有助于學生掌握英語語言的基本運用和表達的規則和要求，了解英語的表達結構，還有利于提高學生的學習效率，有事半功倍的效果。然而，目前初中教學語法教學一直困擾著教師和學生，影響英語教學的質量和效果。一方面，在缺乏英語語言的學習環境下，英語語法自身抽象復雜，與漢語的表達習慣、學習方法等方面存在較大的差異，導致很多學生感覺語法學習難度很大，喪失了學習英語語法的興趣和熱情；另一方面，英語教師的自身專業水平和專業素養有限，在英語語法教學中沿用傳統的灌輸式教學，再加上英語語法內容自身的枯燥乏味，很多教師也一直認為語法教學很棘手，教學效果不佳。但是，語法是學生學習和掌握英語語言的基礎和前提，尤其是在非英語母語的環境下，因此，實現高效的初中英語語法教學，勢在必行。

二、新課程背景下改善初中英語語法教學的途徑

1.創設英語語法教學情境，培養學生學習語法的興趣

興趣是學生提高學習效率和學習效果的前提和基礎。因此，初中英語教師要實現語法教學的高質量，就需要培養學生學習語法的興趣，可以在教學過程中設置相應的教學情境和教學對話，采用靈活多樣的教學方式，打破傳統的死板式教學，積極鼓勵學生參與到英語語法教學過程中來，加強教師與學生之間的互動與溝通，不僅可以提高課堂的氛圍，還可以使學生在輕松的環境下學習和掌握基本的語法知識。此外，隨著多媒體教學設備的不斷普及，教師還可以綜合運用多媒體教學，結合相應的圖片、視頻及圖表等，激發學生學習語法的興趣，提高語法教學的質量。

2.采用任務型教學模式，將語法教學貫徹在整個英語教學過程中

《中學英語課程標準》一直倡導積極采用任務型教學模式，明確教學的目標，并引導學生設置學習目標和學習任務。因此，在初中英語語法教學中，教師也要設立相應的教學目標和教學任務，重視學生英語綜合能力的提升，改變過去單純重視語言基本知識的講述，將語法教學的內容真正幫助學生應用到實際的語言表達中。如在學習虛擬語氣時，可以設計教學任務，找出班級內的幾名同學，用不同的單詞和表達方式來表達出相關的意思。此外，初中英語語法的教學還要貫徹在整個英語的教學過程中，在聽、說、讀、寫的不同學習環境下都要包含語法的基本講述，使學生充分認識到英語語法學習的重要性和必要性，也使學生對語法學習有全面、系統的認識和了解。

3.結合相關的趣味文章，引導學生自己歸納總結語法規則

語法作為運用英語語言的基本規則，本身就具有抽象性。如果初中英語教師在講述相關的語法內容時，單純地按照教材講述相關的英語基本語法表達要求和內容，要求學生在一個個單句中掌握某個語法的知識點，無疑影響英語教學的質量和效果，學生也會喪失學習英語的興趣和熱愛。因此，在新課標的背景下，初中英語教師在備課時需要尋找相關的英語小文章，既富有一定的趣味性，還要包含本次所講述的語法內容，吸引學生的注意力。在教學過程中，可以結合文章的內容及相關的角色，鼓勵學生發揮自己的想象力進行表演和模擬，在輕松、活躍的氛圍中感受英語語法的表達方式和表達習慣。此外，在這個過程中，英語教師要對整個教學過程有一定的控制力，還要積極引導學生體會和領悟英語的語法結構，感受英語的表達習慣和語言結構，最后一步步鼓勵學生自己總結出本次課程所要講述的語法內容。在這樣的引導式教學中，學生既可以輕松、愉快地學習相關的語法內容，還很有成就感，學習效率也有明顯提高。

三、結語

隨著新課程的不斷實施，初中英語語法教學也不斷引起教育界的關注。學好語法知識，直接關系到英語綜合水平和學習效率的提高。然而，英語語法自身抽象，較為枯燥，這就更需要教師在語法教學中創設相關的情景，激發學生學習的興趣，積極引導學生體會和感受英語語法的基本規則和要求，體驗英語的表達習慣和表達方式，進一步提高英語語法的教學質量和學生學習英語語法的能力，促進初中英語教學的改革和發展。

參考文獻：

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