現代教育技術在幼兒園教育中的應用

隨著時代與技術的發展，以為國家提供高素質、全能型人才為目的，教育工作者們也致力于在幼兒教育上尋求突破點，力求能多讓孩子們多學知識，而且能在比較輕松的環境下學習知識。其實時代在發展，人們要接受、學習的知識也越來越多，因此傳統教育已經不能很好地適用于當代的教育發展了，所以創新刻不容緩。本文針對現代教育技術對幼兒教育的作用進行分析研究，希望為目前的教育困境起到一定緩解作用。

教育技術幼兒園教育應用教育改革一、現代教育技術的意義及作用

教育技術是指通過使用適當的創造、管理、應用的技術性過程或資源，達到促進學生學習，提高學生成績的目的的科學研究與道德實踐。

現代教育技術雖然剛剛起步，但是現代教育技術完成了傳統教學所不能完成的任務，在傳統教學中，教師的灌輸性教學是主要的教學手段，死板的教育技術和抽象的理論知識造成了學生學不懂、不愛聽的局面。而現代教育技術卻很好的解決了這個難題，讓知識變得更加生動有趣并且形象。幼兒園正是孩子最活潑好動、充滿求知欲的時候，正因為處在這種年紀里，學校和教師就更應該將現代化教育能吸引小孩子學習興趣的一面展現出來，這樣不僅更容易達到教學目的，而且能對孩子產生正面影響，只有擺正了心態才能影響孩子以后的學習態度，能更加積極的學習。因此，在現代化教育中，遵循優秀的幼兒教育技術一定能為學生未來的學習結果產生正面影響。

二、當前幼兒教育存在的弊端

1.課堂知識側重點把握不準確

在幼兒教育中，往往是通過教師講故事來為幼兒闡述某種道理。因此教師對課堂故事的要求應該定位在愛國、思想道德、處事原則上，而在多種因素同時存在時，應該根據具體情況有重點的突出講解某一方面。而教師們現在則太注重知識上的教育，而不是心靈上的啟蒙。幼兒時期的兒童們，最需要的不是知識灌輸，而是心理教育，啟蒙教育?，F代社會的快節奏，讓大部分幼兒的父母因為忙于工作沒有時間與孩子好好交流玩耍，幼兒們在應當建立正確的價值觀的年紀里卻沒有人給予正確的思想價值觀的引導。因此教師的壓力應該更大，因為他們不僅充當著家長的角色，而且是孩子們心靈上的啟蒙者，只有在教師正確的價值觀引導下，孩子們才能正確的理解故事內涵，有利于后期的其他教育?，F今很多教師對課堂內容的定位出現偏差，沒有把價值觀培養重視起來，所以為了更好地教育孩子，教師應該把對幼兒心靈素質的培養放在首要位置。

2.游戲教育方面教師對度的把握

目前的幼兒教育方式主要是通過游戲和故事兩種方式，其中游戲教學則是通過游戲作為媒介，對幼兒身心產生積極影響的教育方式。游戲教學方式近年來也被越來越多的學院應用到日常的課程安排中，雖然能起到正面的影響，但是也一樣能產生負面影響。因為好玩是孩子的天性，而且游戲的主要目的是放松身心，兩者一結合，就會變成放松身心過度，造成幼兒產生散漫的心理態度，因此把握好游戲時間，斷斷不能讓孩子因為貪玩而迷了心智，影響日后的教育安排。

三、現代教育技術的應用

1.現代教育技術在游戲教學上的應用

游戲教學是指，以游戲作為媒介，能夠對幼兒身心產生積極影響的教育方式。游戲教學是目前所有的幼兒教育方式中一種最有效、實際的教學方法，因為這種教育方式能通過“寓教于樂”的表現形式激發幼兒的想象力、創造力，在引發幼兒的思考的同時，還能鍛煉身體。而現代教育技術能夠影響游戲教學的氣氛。例如，在表演課上，教師為大家選好了表演劇本、選好了角色扮演者之后，可以通過多媒體搜索相關的配樂，配樂的使用能幫助學生理解故事的發生背景、主人公心理等，能在最大限度上地解決幼兒表演時表現力不強的問題，還可以通過搜索相關的故事問題，在故事表演結束后，將問題講給學生聽，讓學生們之間進行討論研究，這種教學方式能幫助學生們增長見識還能通過問題討論的時候的交流使彼此之間形成良好的友誼。

2.現代教育技術在增長幼兒經驗上的應用

在現代社會中，增長幼兒的見識同樣是一門必不可少的功課，不同的幼兒園能提供不同的調價，學生能理解的程度也不相同。一些幼兒園會組織學生們去參觀一些特定的游戲場所，在合適的地方帶領孩子們做相關的活動游戲，這種游戲場所往往以博物館、大型超市以及游樂場所為主；還有些幼兒園會選取不讓學生們走出校園的方式，當然相比于前一種，這種方式要枯燥一些，這些幼兒園往往會選擇讓教師去實際的活動場所拍攝視頻或照片，用這些素材和比較枯燥的講解讓學生們想象環境，這種方式更能保證學生們的安全問題，因為有實際的場所圖片，學生們也不難想象實際場景，節約了教師在現場看護學生的時間，所以更容易提高該教育方式的效率。

3.現代教育技術在幼兒表達上的應用

幼兒們接受的知識并不多，有時候心里明白意思，可是會用的詞語不多沒辦法表達出自己的心意，而現代教育技術的出現就能解決這一問題了，通過引用幼兒接觸較多的事跡，讓學生們用自己的話表述出自己的觀點，將學生們分組，然后在組內交流，每組選派一人總結講述組內人的觀點，這種方式能在某種程度上幫助激發幼兒的想象力與創造力。

四、總結

現代教育技術固然有自己的優點，但是其效果因人而異、方式也同樣應該因實際而選擇，根據學生的特點和通過教師的了解，選擇適合的教育技術，這樣才能最大限度上地幫助教師獲得最好的效果。同時，在幼兒學習過程中，教師應該給予相應的鼓勵，無論是言語上還是行為上的，對孩子來說都是一種積極影響，教師的鼓勵能幫助學生們在學習的心態上抱有積極向上的態度。另外，采用現代教育技術能激發學生們的求知欲，對拓寬幼兒的視野、增長見識也有不小的好處。

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