兒童繪本中的藝術表現風格研究

兒童繪畫是以圖畫和文字的形式對事物進行描述和講解的創作過程。近年來，兒童學習繪畫和對繪畫書籍的需求量呈現上升趨勢，其風格表現形式隨著互聯網的快速發展，也越來越多元化。繪本上的內容以圖文結合的設計形式，既淺顯易懂，又清晰明了，還能在兒童繪畫創作的藝術形式上，培養孩子的想象力和創造力，是非常適合兒童觀看的。本文以繪本中藝術表現風格：抽象風格、唯美風格和卡通風格為研究模式，對繪本在兒童教育中進行探討。

兒童繪本藝術表現風格兒童繪本是通過把文字與圖畫融合起來，編成一本書。書的內容是針對兒童的觀察力和理解力設計，具有靈活性和生命力，也是兒童接受外界信息的重要途徑之一。繪畫的材質與技法決定著繪本在創作中的風格，如水彩畫，表現的是抽象風格，電腦制作則表現的是寫實風格。這些繪本的藝術風格形式在兒童成長的過程中起著非同凡響的作用。本文就繪本中的藝術表現風格進行分析。

一、兒童繪本的藝術形式

1.抽象的藝術風格形式

抽象風格與寫實風格在視覺上和語言上都是通過人的感覺來判斷的，其作品的靶向通常取決于畫面的美感和鮮明度。很多兒童繪本的書籍都是通過抽象、模糊的語言方式對作品的靈魂進行概述的。比如，繪本《月光森林》中，作者帕特莉婭·麥肯錫用大氣磅礴的圖畫，將大自然的神奇和壯美表現得淋漓盡致。對月光、動物和森林的色彩拿捏得準確、唯美，配上充滿詩意的語言文字，將整個畫面的氣勢提升，吸引兒童的視覺上對繪本具有一探究竟的渴望。

抽象是最能詮釋作者創作情感和體現語言表達的一種創作風格。作者在繪制圖畫的過程中，通過把自己的內心情感和對世界觀、人生觀的認識及對美術知識的把握注入到作品中，就是作家本身的藝術風格。每一部繪本都需要作者不斷地修改和創新，才能更好地呈現在讀者面前。兒童的心里世界是夢幻和天真的，他們對世間百態的認知還不夠全面，只能靠視覺來感應事物的準確性。抽象、朦朧的繪本之所以能吸引兒童閱讀，是因為兒童接觸新事物的同時，其思想感應程度是一致的，抽象繪本同樣容易被兒童看懂。因此，在繪本的書籍種類中，簡單、抽象的繪畫作品更容易被兒童所接受。英國畫家大衛·威斯納在作品《free fall》中，以純圖畫的形式，清晰的畫面一目了然，讓兒童產生豐富的想象力，尤其對場景的描繪，作者通過色彩的層次梳理和實虛對比，讓畫面呈現出立體感，非常震撼人心，看完整部作品，讓讀者感覺到生理和心理都格外的平靜和舒心。

2.唯美的藝術風格形式

藝術不僅僅要對作品進行情感的傳達，還要具有追求“美”的藝術境界。“美”是唯美主義者對藝術的向往，其中包括畫面美，技法美及畫意美等，這種美是單純的，是具有詩意的。

作者安吉麗卡·斯圖布納在《圣誕老人的秘密圖書》的畫面中，“企鵝”的形象最為突出，瘦小的身體，白色的肚子，黑色的外套，嘴巴的刻畫表現出無所事事，毫不在乎的心理情緒，就如孩子的內心世界，輕松自在。封面上運用大量的藍色將天空和海洋聯系起來，層次分明，唯美、童話般的環境寓意著內心世界的簡單、和諧的，白色的雪與藍色的背景交匯，在色彩對比中控制畫面的深淺，靚麗但不煩躁，背景的藍色以淡藍和深藍，層次感強烈，具有色彩節奏性，強烈吸引兒童的視覺渴望。

3.卡通的藝術風格形式

大家耳熟能詳的“米老鼠”“唐老鴨”和“機器貓”都是屬于卡通風格。它深受兒童的喜愛并讓讀者難以忘懷?？ㄍL格的熱潮一直沒有埋沒過，它毅然走在繪本的藝術領域先鋒。無論是在人物造型上、繪畫手法上還是卡通的整體風格上，其特定的卡通元素都顯而易見。比如，最具經典性的漫畫《哆啦A夢》，其中“時光機”的卡通就一直滲透在讀者的心里。

《我想有個家》中，作者羅倫·喬爾德以過街“老鼠”作為主角，引出老鼠破壞人類的家園，同時人類也以方法對付它，令人產生聯想，可憐之人必有可恨之處是作者想要表達的。老鼠的賊眉鼠眼形象反射人的心理，長的嘴巴寓意人的奸計狡猾，黑色的身體體現人的陰險?？ㄍL格的色彩分明，沒有唯美風格的意境，但卻更真實，更能給讀者帶來黑白分明的處事效果。

4.民族的藝術風格形式

民族風格是中國繪畫里最傳統的繪畫藝術形式，其中包括水墨畫和毛筆畫，其運用亞于其他的藝術風格。民族畫由于畫面過于粗糙，沒有色彩畫那么引人注目，但其藝術境界非常之高，其表現的技法是不容忽視。

四大名著中《西游記》一直是兒童最青睞繪本之一，對中國藝術領域的飛躍有一定的影響力。其中“豬八戒”的形象一直留在讀者心里，他好吃懶做的品性，肥胖的身軀和傻帽的性格給讀者帶來喜感，在繪畫的藝術形式上，很好的將故事文化背景詮釋出來，給讀者帶來親和力。民族繪本通常能體現中國傳統的文化背景，具有濃厚的古典味道。中國的文化背景是我國最寶貴的物質財產，其繪畫的技法非常神圣。毛筆畫講究的是手勁的力度和墨水的濃厚度都要恰到好處，才能體現民族風格的震撼力。在民族畫的表現技巧上，需要多加思考，才能探究民族畫中的魅力。

二、兒童教育中繪本藝術風格體現

繪本，顧名思義就是畫出來的書。利用畫畫的技巧來展現這個世界的所有事物。兒童在接觸繪本的過程中，不僅能接收圖畫色彩的視覺沖擊力，還能在畫中提高知識面、激發思維方式、認知情感體驗和增強創新能力等。兒童通過對圖畫的觀察和認識，能有效地提升兒童的記憶力、理性感觀外界事物，也能增加兒童的閱讀興趣。

1.藝術風格的情感傳遞

兒童對事物的認知非常單純，在與人相處的過程中，無法辨別情感的性質。通過閱讀繪本，能夠幫助兒童或多或少的積累一些情感變化的經驗。在生活中，也能克制一些情感的發生。

《假如給我三天光明》中講述的是一個孩子對外公為何會老去產生的聯想，孩子非常愛外公，跟外公在一起他快樂極了。但是面臨著外公逐漸老去，不免有些悲傷。繪本中以男孩不想失去外公的心理為主題，對外公的老去感慨嘆息，為外公通過給我三天時間的方法安慰男孩，可以看出這里面的情感豐富，體現親情的感情方式，對男孩的理性情感認識很有幫助，外公回饋的情感方式，教誨男孩今后也要考慮到別人的情感，理解情感間的互補。

2.藝術風格的思維表達

兒童隨著對知識的累積和對情感的認知，邏輯思維發展越來越強。繪本中的知識面陪伴著兒童的成長，不僅激勵他們學習的積極性，還活躍他們的思維能力和想象力。

科普類的繪本書籍《玩出來的科學家》就明顯是活躍思維的一個讀本。它通過一個一個的實驗將物理、化學、生物等學科的知識傳遞給讀者，以科學實驗的形式解決一個個科學問題，并與我們的生活相聯系。既普及了科學常識，又培養了讀者用實驗的方法探究世界萬物奧秘的科學精神。眾所周知，理科性的知識最能開發人的大腦智力。因此，兒童繪本藝術不僅能夠激發兒童的思維活躍程度，還能讓讀者以清晰地頭腦處理問題，激起其想象力與創造力。

三、結語

其實，繪本除了上述的藝術表現風格以外，還有很多不同的藝術表現技法。如雕刻、剪紙拼貼等，其藝術效果顯著，具有非凡的教育意義。總而言之，繪本對兒童的教育有著深遠的影響。繪本的精髓在于圖畫。兒童在閱讀繪本的過程中，通過圖畫世界認知現實世界、體會情感的傳遞與回饋并激發兒童跳躍性思維和想象力。在繪本藝術的學習中，兒童不僅能夠認識藝術、體會美學，還能增強自我調節能力和提高審美能力。

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