化學新課程教學改革對學生素質(zhì)培養(yǎng)的促進作用

現(xiàn)代科技的發(fā)展，為化學新課程教學方法提供了更富表現(xiàn)力的技術(shù)基礎(chǔ)。這些科技成果在教學過程中的廣泛應(yīng)用，為改革傳統(tǒng)化學教學方式提供了極大方便，使化學教學更加形象。其直觀演示過程，能夠讓學生深深感受到物質(zhì)變化帶來的影響。新課程以學生為教學主體，以素質(zhì)教育為目標，以激發(fā)學習興趣為途徑，借助多媒體等信息技術(shù)實施教學方法組合，促進學生素質(zhì)培養(yǎng)。

高中化學教學改革素質(zhì)教育

一、以學生為教學主體的理論與實踐結(jié)合

在高中化學教學中，要強調(diào)理論與實踐結(jié)合，對于學生來講，在日常生活中，在他們以往的學習過程中，已經(jīng)積累了一定的社會生活經(jīng)驗和相關(guān)化學知識。在教學理論知識時，教師重點負責知識結(jié)構(gòu)的梳理，引導學生思考相關(guān)問題，指導正確學習方法，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生對化學知識的應(yīng)用能力。結(jié)合生活現(xiàn)實提高學生的實踐應(yīng)用能力，把教學過程中的總結(jié)與反思當做培養(yǎng)化學應(yīng)用意識，提高綜合素養(yǎng)的一部分重要教學內(nèi)容，分析發(fā)生在生活中的化學現(xiàn)象的綜合因素，有的放矢做好理論教學與實踐體會的結(jié)合，鼓勵學生認真做好調(diào)查研究，弄清問題發(fā)生的根本原因，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。教師要加強自身修養(yǎng)，應(yīng)該了解學生的心理特點，掌握學生的具體、特殊情況，要關(guān)心學生，這既是一個教師高尚品德的表現(xiàn)，又是實現(xiàn)成功新課程化學教學所必須的，對那些其它課學習成績優(yōu)秀而化學成績稍差的學生，要當做重點對象培養(yǎng)其化學應(yīng)用能力的發(fā)展，帶動全班同學努力學習，共同進步，有效促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、以素質(zhì)教育為目標，促進化學教學發(fā)展

在高中化學教學實踐中，加強學生實踐能力培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)的同時，要發(fā)揮以點帶面的作用，通過對化學知識的反復練習，有效促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。高中化學教師要針對同學們不同的心理特點，首先要激發(fā)他們熱愛化學知識的興趣，讓他們在學習化學新知識的過程中獲得快樂。在教學過程中逐步強化化學知識的應(yīng)用意識，鼓勵學生及時發(fā)現(xiàn)和探索現(xiàn)實生活中的化學問題，盡可能提高教學實效。為了提高學生運用化學知識解決問題的興趣，教師需要給予同學們積極的幫助，作為教師尤其應(yīng)該注意以身立教、注重為人師表，在化學課堂教學過程中應(yīng)該注意自己的一言一行，時刻秉承以德育人的教育教學原則。以教研組為龍頭，開展重要課例研討，在同學們之間收集教學信息，解決教學疑難，根據(jù)學生認知水平的不同，提倡布置不同類型作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)中體驗成功，進而達到熱愛化學知識的目的。實施素質(zhì)教育，提高學生的環(huán)保意識，環(huán)境問題在我國的形勢是非常嚴峻的，人們的環(huán)境保護意識仍需加強。面對嚴峻的現(xiàn)實環(huán)境，加強環(huán)保意識教育和環(huán)保法制的教育特別重要。為強化素質(zhì)教育，在初中化學教學過程中，必須改變傳統(tǒng)教學中以應(yīng)試教育為終極目標的教育教學方法，一定要把學生學習化學知識同環(huán)境保護意識結(jié)合起來，才能收到較好的教學效果。

三、以激發(fā)學習興趣為基礎(chǔ)，進行教學資源整合

在興趣支配下實施教學資源整合，學生和老師就擁有了戰(zhàn)勝困難的優(yōu)勢，能夠減輕學習負擔，使學生心情愉快地完成學業(yè)，全神貫注地學習，把學習化學知識當成是一種享受，而并非應(yīng)試教育影響下的苦學。興趣是學習動機中最活躍而有力的部分，對提高化學教學效果有很大幫助，但這需要一種很強大的文化精神動力來支撐才能實現(xiàn)。有了學習興趣的支持，學生和老師共同研究探討生產(chǎn)生活過程中一切化學現(xiàn)象的奧秘，對某一項成功的體驗都會贏得全體師生的贊譽和欣慰。實施教學資源整合，科學構(gòu)建恰當?shù)奈幕榫常鸦瘜W教學引導進入一種科學探究性教學實踐中，是每一個學生都成為探討研究性學習主體，教師只是教學重點的指導者，是引導學生共同參與探索化學知識的組織者。在教學實踐中，必須改革傳統(tǒng)的一言堂教學方式，通過對創(chuàng)新型的教學模式在高中化學教學中的應(yīng)用及分析，提高學生的學習興趣，進一步優(yōu)化教學效果。學習興趣是教育教學發(fā)展過程中全體師生共同面對的一種能夠激發(fā)自身無限潛力的因素，屬于意識形態(tài)范疇，逐步提高學生利用化學知識解決實際問題的能力，提高化學運用意識、觀察和思維能力，培養(yǎng)濃厚學習興趣是最重要的途徑。教師要樹立整體教育觀念，注重學科間的配合，教師要想方設(shè)法把學生的學習積極性和主觀能動性調(diào)動起來，實現(xiàn)以化學基礎(chǔ)知識教學為前提，有效促進化學實踐能力的提高。教學方法要靈活而藝術(shù)，讓化學教學在學生愉快的體驗與參與過程中共同完成。進一步探究貫穿于生產(chǎn)生活實踐中的化學問題，提高運用化學知識解決實際問題的能力。

四、借助多媒體等信息技術(shù)實施教學方法組合

傳統(tǒng)的化學教學方法，常常把各種教學方法和手段機械地割裂開來，互不聯(lián)系，運用多媒體輔助化學教學，實施動態(tài)演示功能，以其靈活、生動、形象的圖形和動畫表現(xiàn)生動活潑的教學內(nèi)容，發(fā)揮對實物強大的模擬功能，增強學生對學習過程中無法感知的事物的形象化了解，從而使化學教學內(nèi)容變得更加生動有趣，有利于學生進一步掌握化學理論知識，能夠激發(fā)學生的求知興趣，有效提高化學教學實效。教師教學的同時，應(yīng)用多媒體教學課件，播放有關(guān)化學、人文、科技領(lǐng)域中各種各樣的知識，幫助學生理解教學過程中的一些疑難問題，有利于激發(fā)學生探索新知識的興趣。現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對化學教學產(chǎn)生積極影響，可以針對相關(guān)課程內(nèi)容以及教學重點，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的多媒體課件，輔助化學教學，使之能夠順利而且有效完成，而且有利于提高學生的科學素養(yǎng)和探索精神。在多媒體技術(shù)支持下，化學教師可以隨時選取不同地域的視頻進行演示，這樣既可使同學們養(yǎng)成勤于思考的習慣，有利于實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與化學課程內(nèi)容的有機整合，現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)與化學教學整合的基本原則應(yīng)該以提高素質(zhì)教育為前提，以優(yōu)化教學環(huán)境為基本要求，進一步激發(fā)同學們學習化學知識的興趣，以提高化學教學質(zhì)量為目得，逐步將培養(yǎng)學生的探索精神與強化化學教學質(zhì)量有效結(jié)合起來，成功地實施化學新課程教學活動。

五、結(jié)束語

化學新課程教學應(yīng)改進教學方法，建立和諧融洽的學習環(huán)境，結(jié)合實踐探索，讓學生在愉快的學習氛圍中，進一步感受到化學知識的重要價值。利用多種媒體直觀地呈現(xiàn)化學教學素材，注重化學學習與生活的密切聯(lián)系，在解決生活實際問題的過程中，講授理論知識。實施高中化學新課程改革教學活動，有利于促進新課程教學發(fā)展，能夠彌補傳統(tǒng)教學的不足，進一步拓寬學生的視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，利用現(xiàn)代多媒體動態(tài)化演示功能，實施教學方法組合，調(diào)動學生的學習興趣，強化識記功能，提高化學教學質(zhì)量，促進學生整體素質(zhì)發(fā)展。

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