淺談初中英語課堂教學的有效實施

培養(yǎng)學生學習英語的興趣，初步運用英語交際的能力是中學英語教學的最終目的。課堂導入環(huán)節(jié)作為英語課堂的重要環(huán)節(jié)，起著溫故知新的重要作用。在使用九年義務教育英語新教材的過程中，許多中學教師遇到一些問題，如學生的積極性不高，沒有學習英語的意識，如何把教學運用到生活中等一些問題。本文就英語教學和一些課堂問題做了調(diào)查，并探索出了一些方法。

同時，要克服聽說讀寫脫節(jié)的問題，加強聽說讀寫技能各個環(huán)節(jié)的訓練，發(fā)揮最大的整體效應。

一、課堂氣氛如何調(diào)節(jié)

增強教學的趣味性，提高英語學習興趣。我們都知道興趣是最好的老師，而初中又是學生學習的過渡時期，處于青春期的學生對于學習的興趣已經(jīng)減低了很多。作為老師，不能再逼著學生死記硬背，易使學生產(chǎn)生抵觸情緒。

我們首先要堅持課前duty report，要與學生之間互動，可以講講笑話，講講故事，讓每位學生都參與其中，享受自己的勞動成果，讓學習英語變成一種樂趣。用自己的肢體語言去帶動學生，如學習人體部位的單詞時，可以用自己的身體部位做游戲，猜謎語之類的。如touch your nose，use your left hand touch your right……可以老師和學生一起互動，使學生不會再對老師望而生畏。學生不僅會很快記住單詞，還能與其培養(yǎng)感情。

二、給每個學生以同等的表現(xiàn)機會

在英語課堂上盡量讓每位同學都有發(fā)言的機會，讓學生感覺到積極發(fā)言始終快樂的事情。下課也可以和學生多些溝通和互動，多采訪下學生授課后的感受，自己的授課方式是否適合學生，他們喜歡不喜歡自己講課。多了解學生的心里特征。

師生應是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活 潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入到英語學習之中，煥發(fā)英語課堂獨有的活力。

三、教學方式靈活運用

在初中英語課堂上，在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單而行之有效的方法。學生在課堂上會通過教師有聲語言的講解而“察其容”，還會通過教師的教態(tài)而“觀其色”。因此，教師的教學態(tài)度直接影響著課堂氣氛。

四、用多媒體來輔助教學

多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。教學時，老師如果能夠利用多媒體給學生帶來一點精神上的愉悅，那么學生授課的效果會是很好的。多媒體授課時可以放一些美國的動畫或帶有色彩傾向的圖片，那樣大腦會產(chǎn)生特殊記憶，記住的英語詞匯和句子會比較多，且更容易理解。

五、教師舉辦課外活動

在教室設立英語角，督促學生閱讀大量的英語文集，增加詞匯量。教室創(chuàng)設課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，教師要結合英語學科特點、教學對象、教學環(huán)境等因素，靈活地采取適合的教學模式，提高教學效率，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。

總之，教學有法，但教無定法。調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學生能夠自主學習。不僅要鼓勵和表揚學生，在必要的時候還要對學生進行恰當?shù)呐u。因材施教，其目的就是調(diào)動學生的積極性和求知欲，集中學生的注意力，變“要他學”為“他要學”，課堂教學也定會收到事半功倍的效果。老師的自身素養(yǎng)也是很重要的，總之，要身體力行地帶動教育事業(yè)的發(fā)展，告別過去傳統(tǒng)意義上的教學模式。而英語教學還要我們不斷進行研究探索。