淺探初中數學幾何教學的有效方法

初中數學的教學方式隨著新課改發生了很大的改變。在初中數學教學中，幾何部分的知識具有其特殊性，對幾何的教學和學習方法都不同于代數數學知識，它要求學生要有一定的空間想象力和立體思維，所以在初中幾何中經常出現教師學生共同感嘆幾何部分“老師難教，學生難學”的情況。要改變這樣的現狀，使學生能更好地掌握初中數學幾何部分的知識，就要求教師要在平時的教學實踐中多思考問題、總結經驗，改革創新初中數學幾何的教學方法，培養學生的幾何興趣，開拓學生的幾何思維，盡教師最大的努力來幫助學生更好地掌握幾何知識，提升整體數學水平。以下筆者就初中數學幾何教學方法做幾點闡述和建議。

一、注重培養學生的幾何興趣

1. 利用幾何自身的美感吸引學生。幾何圖形的線條感強烈，建議教師在課堂上用不同的色彩繪制幾何圖形，以強烈的視覺沖擊感來抓住學生的眼球，并結合生活中的所見所聞運用到幾何的實例中進行分析講解，向學生充分展示幾何的美感以及幾何給生活帶來的精彩，以此引發學生對幾何的好奇，激發學生的學習興趣。

2. 多鼓勵學生上講臺繪制幾何圖形。教師在教學過程中應多給機會鼓勵學生上講臺繪制幾何圖形，并自己進行講解，通過變換角色增強學生學習幾何的積極性和主動性，增加他們的信心。

3. 科學處理作業，減輕作業負擔。教師要注意在幾何作業的批改過程中，應改變一貫常用的單純對或錯的改法，將作業改完發下去講解完了就完畢。應該注意鼓勵和褒獎，對作業完成較優秀的同學教師應在課堂上給予表揚并展示作業，要及時看到并表揚進步的同學，對后進的同學，教師應多多指導和鼓勵，促進其進步。

二、注重扎實學生的幾何基礎

教師在幾何知識教學過程中要注重扎實學生的幾何基本功，如識圖能力、畫圖能力、邏輯推理能力等。因此，教師在教學過程中，應注意對學生由易到難地進行識圖訓練，鼓勵學生多繪圖、多練習，并在平時答題過程中規范解題步驟，增強邏輯推理能力，通過對學生幾何基礎的提高，加強學生對幾何知識的學習和掌握。

三、利用多媒體

如今，科學技術飛速發展，多媒體隨著科技的進步也越來越多地應用到教學中。初中教師應充分將多媒體運用到數學幾何教學中，這將會給幾何教學帶來極大方便。教師在課前將幾何圖形的課件做好，上課時直接向同學們展示幾何圖形及解題公式，在很大程度上節省了課上繪圖的時間，使每節課的教學時間充足，教師能更好地講解知識和關注學生的學習，并更好地給予指導和幫助。此外，多媒體教學中的幾何圖形比傳統教學法的繪圖更直觀、更標準，更能讓學生集中聽課的注意力，幫助學生更好地觀察和理解幾何圖形。結合多媒體教學，學生對初中數學幾何知識的學習將會多多受益。

總之，作為初中數學教學一個重要的部分，幾何教學越來越被教育者所關注。初中數學教師應注意在幾何教學過程中，注重學生學習興趣的培養和激發，不斷總結教學經驗，創新和完善幾何教學方法，從而優化初中數學幾何教學效果。