摘 要:物聯網,一個嶄新的領域,由于多年前的互聯網一樣,被很多人關注,并被人給予了非常多的希望。本文主要就物聯網技術在學校管理中的運用進行簡要探討。
關鍵詞:物聯網;發展;障礙;方法
1 物聯網的概念
“物聯網”是指各類傳感器和現有的“互聯網”相互銜接的一種新技術。其思想是把所有物品通過射頻識別(RFID)、紅外感應器、全球定位系統、蜂窩電話定位、激光掃描器等信息傳感設備與互聯網連接起來,進行信息交換和通信,實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理。
2 物聯網發展的現狀
目前我們關于物聯網的應用還很低,雖然很多人出來大肆吹捧說有多么實際和高效的應用,但這些應用基本都是人們的美好愿望,短時間內還不能構成現實。在美國,著名的IBM公司在2009年推出了“智慧地球”的項目,歐盟2008年也開始重視并發展物聯網產業,并制定了詳細的發展規劃,另外,日本,法國,德國等國家也都在大力開展了基礎設施建設的步伐。我國的物聯網概念在2009年也一度達到火熱,但由于技術條件等原因發展較慢,具體到實際應用的僅在幾個領域,如高速公路系統中的ETC和一些其他的信息傳輸部分,物流系統中的物品管理等,現在的一些家電也在逐漸添加著物聯的功能,以智能家居的形式不斷出現。而有些地方的應用其實并不是起著物聯網應有的作用,而是尋求商品的賣點。
3 物聯網在學校管理中的應用
物聯網是一個非常龐大市場,就像互聯網一樣,不是在一夜之間就達到現在這樣規模的。所以,在物聯網的發展中,我們不能急功近利,一味的去追求發展速度或規模,都是錯誤的。我們應該采取循序漸進的方法,尋找試點,可以在目前條件比較好的領域,如交通、物流、自然災害檢測等一些方向上進行逐步的實驗,尋找解決問題的方法,為最終的全面建設打下基礎。從技術角度來看,著力解決行業標準,推出核心技術規范,在統一的標準下重點發展高端傳感器、MEMS(微電子機械系統)、RFID產業,并且配套發展物聯網相關終端和設備。另外,為物聯網服務相關軟件和信息服務也要加快發展,云計算技術的出現解決了當前不少的問題,如何將計算機互聯網技術更好的應用進來,還是值得進一步去研究探索的。
3.1 高校選課系統
物聯網技術在高校選課系統中的應用主要是利用其關聯規則。通過對學生真實成績進行整理,分析得出教學調研以及學生成績分布的特點,總結出影響學生學習的因素,比如選課的順序以及教師的水平等,現階段高校選課系統中只考慮學生的選課順序。關聯規則技術就是從海量的數據中挖掘出對用戶需求有價值的并且能夠描述數據之間相互聯系的內容,換句話說就是物聯網技術就是找出具有價值關聯的數據群。
3.2 高校課堂教學評價中的應用
物聯網技術在高校課堂教學評價系統中的應用主要也是利用關聯規則,首先先對數據進行預處理工作,數據的預處理是物聯網技術的關鍵步驟,并且直接影響著物聯網技術的應用效率。數據預處中要將教師的基本信息、教師教授課程以及教師的職稱、學歷、學生信息以及學生課表相關信息進行數據初始記錄。對于教師的評價內容根據高校自身的條件和需求而定,學校教學評價管理部門登錄學校教務系統后,將學生所選擇的選項對應轉換為教師的分值,通過計算機計算總分后得出教師的學期得分。由于高效課堂教學評價系統不是一成不變的,而是一個動態過程,每個學期都要進行測評,因此評價完后的數據清理工作就顯得尤為重要。數據清理主要是填補數據庫中遺漏的數據,在實際使用過程中,學生對于教師的評價并不是固定的幾個方面,數據清理系統能夠根據學生的興趣補充相應的選項,在高校課堂教學評價系統中,通常要設置兩個極端數據,其一就是零分,再者就是滿分。學生對于教師教學的評價在一定程度上也反映了自己的學習情況,如果對教師的評價為零分,則說明學生也否定了自己的學習效果。而滿分是另一個極端數據,教務管理者要對這兩種數據進行特殊記錄和處理。
3.3 高校學生信息管理系統中的應用
高校學生信息管理系統中管理要素主要是學校的領導、任課教師、學生以及家長。系統的功能要包括:對不同的用戶設置不同的使用權限;對學生的基本信息以及學生瀏覽管理網站的記錄要做到明確記錄;各個學院不同專業的學生課程要能準確公布并允許學生根據實際情況修改;成績管理要能實現大批量添加及修改;還有比如評優活動、黨務管理等具體功能。物聯網技術在高校學生信息管理系統中的應用主要是利用決策樹的方法。學生信息管理的基本數據就是學生入學時填寫的基本信息表,內容包括學生的姓名、學號、考勤以及學習成績等,這些都是學生特有的屬性,學生信息管理利用決策樹方法就是將學生的這些屬性作為決策元素,監理不同的決策節點,實現對學生全方位的考核和評價,完整的了解到每位學生的具體信息。
綜上所述,物聯網的發展是好的,其日益顯現的社會價值也在不斷增加,但要在幾年時間內就大規模發展是不現實的,我們要合理有序利用,不能盲目夸大,循序漸進,當需求不斷擴大的時候,其自然也就發展擴大起來。
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