讓合作學習在語文課堂綻放異彩

摘 要： 合作學習指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。在合作學習過程中，學生間不僅可以實現信息與資源的整合，不斷擴展和完善自我認知，而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。因而，教學中，教師都樂于運用合作學習方式，讓學生自行探求知識。但是在使用合作學習方式時，必須使每個學生都主動參與、積極探索，在合作中爭做發現者、創新者。因此，教學中教師要適時組織學生運用合作形式進行交流。

關鍵詞： 合作學習 語文教學 教學效果

一、“讀”中合作

朱作仁教授說：“講解是死的，如同解剖；朗讀是活的，如同給作品以生命。”“講解只能使人知道，而朗讀更能使人感受”，由此可見，朗讀何等重要。朗讀時采取“合作學習”方式，效果是顯而易見的。

如教學四年級下冊《桂林山水》這課時，我先用多媒體播放桂林山水的風光片，談話導入，然后讓學生自由結組合作朗讀。同學們首先獨立朗讀，在此基礎上合作交流。此時，他們個個情緒飽滿、躍躍欲試。小組中一個同學勇敢地站起來讀，其余都是“小老師”、“小評委”，讀的同學可投入了。聽的同學也不甘落后，因為聽完必須給讀的同學提出意見。待大家都讀完后，互相評一評、說一說，激發學生參與讀書的興趣。在同一時間內有這么多同學參與朗讀，這么多人發表自己的見解，是傳統課堂教學不可能做到的。我作為一個參與者、傾聽者、協調者，從他們的精彩合作朗讀中深知他們真正讀了：讀出了思維、讀出了智慧，讀出了自己的心聲……看得出，合作朗讀運用得巧，既能大大提高朗讀效率，又能培養學生的協作能力。

二、“悟”中合作

教師要根據教學內容的需要，把握好交流討論時機，積極、有序、有效地組織伙伴學習，教師要及時抓住并利用有價值的信息，參與各組的交流討論，巧設懸念，精要點撥，從而激活學生思維，促使學習達到最佳效果。例如，我在教學孟郊的《游子吟》時 ，是這樣做的：先讓學生自主學習，讀一讀文中詩句，看一看課文插圖，聯系注釋想一想詩意；在學生自主學習、獨立思考的基礎上，再讓學生組成四人小組按伙伴學習法學習，組員分工，誰當組長？誰負責提問題？誰做好記錄？誰來匯報？周密安排，儼如“小小研討會”。接著讓他們根據自己的興趣特長選擇“朗誦家”、“翻譯家”、“表演家”中一個角色，分別以特有形式表達對詩的感悟。當“朗誦家”的以朗誦的形式朗誦詩句，當“翻譯家”的用自己的語言表達詩句描繪的意境，當“表演家”的用表演的形式演出詩意內容。最后讓各組學生推薦代表，匯報小組討論結果，班中其他學生當好小評委，與匯報同學進行自由交流，我只在關鍵處進行點撥、調控。當時，叫絕的一招是第五小組的精彩表演，鐘少榕同學扮演“母親”，羅威同學扮演“兒子” 。“母親”戴著“老花鏡”，她那嫻熟的縫制衣服的動作，一針針、一線線，浸透了對“兒子”多少深深的愛意。表演入情入境，使學生對全詩又一次加深了理解，學生用自己的動作、神態、表情演繹了一段鮮活的故事，也表明了自己對這首詩的詮釋，一舉一動皆是創造，一顰一笑皆蘊感情，跨越了遙遠的時空界限，真正做到了讀者與詩人的心靈溝通。這樣，學生不僅各取所需、各展所長，在充分民主 、輕松愉悅、樂于探究的氛圍中學懂了古詩，而且在課堂中構建了“生生合作”、“師生合作”等多種形式交互進行的立體型交流網絡，使學生個性得到淋漓盡致地張揚、體現，課堂一派精彩紛呈。

三、“感”中合作

《語文課程標準》告訴我們：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的”，“應該重視語文的熏陶感染作用”，“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”。教學時，我們要充分挖掘教材中有利于激發學生創造性思維的因素，開拓思維空間，從而運用小組合作方式進行開放性交流，更有利于學生表達觀點、發揮想象，互相啟發，共同發展。

例如，《荔枝》一文的結尾，“而今，荔枝依舊年年紅”。雖然只有短短一句話，卻蘊含著極為豐富的感情，真可謂言已盡而意無窮。我妙用此課結尾，引導學生插上想象的翅膀，想想作者還未說完的話語，抓住這個契機，合作交流，互相傾訴，碰撞情感的火花。第四小組代表發言：“而今，荔枝依舊年年紅。而我慈愛的母親靜靜地離開了。臨終前，您沒有吃上荔枝，多么令我遺憾呀！我真對不起您——母親！”第七小組代表發言：“而今，荔枝依舊年年紅。母親，你可知道我是多么想您！兒子再也不能為您買上幾顆鮮嫩的荔枝了。這種痛楚伴隨我一生。”第五小組代表發言：“而今，荔枝依舊年年紅。而我慈愛的母親卻再看不到、嘗不到荔枝了。多么令人痛心哪”……學生動情的言語無不體現對母親深深的思念之情，情感奔放與作者產生了強烈的共鳴，把課堂推向了高潮，學生無不從中感染熏陶，真正給予他們精神領域的影響是深遠的。

當然，語文教學中的合作方法還很多，如 “疑”中合作、“演”中合作、“辯”中合作等。只要我們在教學中靈活運用，合作學習的有效性就會提高，課堂教學效率就會提高。我堅信合作學習之花將會在語文課堂上大放異彩。