江蘇省精神文明建設指導委員會下發的《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》中,倡議學校要為在校生舉行“四儀”。“四儀”是指在學生7歲、10歲、14歲、18歲時,學校要為其組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式,通過這種形式教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
為落實這一意見和規范,2014年5月21日,我校舉行了一場名為“十四歲,我已長大”的青春儀式,活動包括新團員佩戴團徽、學生合唱、球操表演、學生代表發言、教師致辭、校長講話等環節。這是我校首次舉行十四歲青春儀式,在我市也是首創。活動中青少年學生暢談心聲,歌唱青春,接受教育,以小主人公的身份和姿態登臺亮相,邁開了走向青春的重要一步。
一、知書達理并重,教育兩手抓、兩手硬
應試教育使學生只能接受書本知識灌輸,沒有社會知識感悟;只有題海戰術演練,沒有實踐能力鍛煉;只有課堂黑板教育,沒有窗外人生教育。學校教育重智育,輕德育,講知識不講道理,這種教育培養的學生帶有先天的缺陷,知書而不達理,也不明禮,與我們的育人導向和培養目標不相符。
不只為考試升學教育,也為學生生存發展、更好地融入社會而教育,是我校綠色教育質量觀的一個重要理念。為使學生達理明禮,學校組織編寫了校本教材《蒙真》,本書的指導思想是“育德”重于“塑才”。全書分習慣與責任兩部分,旨在指導學生在良好的習慣中培養美德,在責任屬性中培養有益于社會的公民。……