論運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中地理教學(xué)

在沉寂了十年之后，地理學(xué)科于2002年重新成為文科高考的必考科目，并將分?jǐn)?shù)從以前的70分增加到100分。在經(jīng)歷了一系列的高考改革之后，地理教材也經(jīng)歷了幾次變革，教學(xué)方法也越來(lái)越受到教師的關(guān)注，如何上好地理課，如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高地理成績(jī)一直是筆者思考的問(wèn)題。2013年10月，筆者所在的學(xué)校與兩所兄弟院校開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下，筆者使用思維導(dǎo)圖教學(xué)法展開(kāi)教學(xué)，且效果不錯(cuò)。筆者自此開(kāi)始使用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，以此引導(dǎo)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思維導(dǎo)圖是由英國(guó)著名心理學(xué)家、教育家東尼·巴贊創(chuàng)造出的一種應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考的思維模式。思維導(dǎo)圖就是圖文并重地把關(guān)聯(lián)要素間的關(guān)系用圖表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)發(fā)散結(jié)構(gòu)圖，這個(gè)結(jié)構(gòu)圖就是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖有利于發(fā)散思維，是一種非常有效的思維工具。那么，如何繪制思維導(dǎo)圖呢？筆者認(rèn)為繪制思維導(dǎo)圖主要包括三個(gè)步驟：

第一，確定關(guān)鍵詞。思維導(dǎo)圖能展現(xiàn)一個(gè)地理事物或現(xiàn)象與相關(guān)要素的關(guān)系，關(guān)鍵詞就是要研究或了解的地理事物或現(xiàn)象。例如要了解氣候，那么氣候就是此思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞。

第二，確定與地理事物或現(xiàn)象相關(guān)的要素。這是繪制思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵，需要繪圖者找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。如繪制氣候的思維導(dǎo)圖，需要了解氣候的含義、形成原因、氣候主要類型、氣候類型的分布、特點(diǎn)、影響等要素，在此基礎(chǔ)上還可進(jìn)一步展示氣候與其他要素的關(guān)系，如氣候與植被、土壤、河流徑流量、自然帶的關(guān)系。……