乒乓資源，快樂之源

我鎮(zhèn)素有“乒乓之鎮(zhèn)”的美稱，乒乓運(yùn)動(dòng)氛圍濃郁，周圍有許多愛好乒乓運(yùn)動(dòng)的人們，對乒乓特別有感情，其中不乏小朋友的家長與親戚朋友們。可是，對于幼兒園里的孩子們來說，頑皮的乒乓球似乎是不容易被他們控制的東西，乒乓運(yùn)動(dòng)離他們比較遙遠(yuǎn)。其實(shí)，乒乓在作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，其間還隱含著豐富的教育資源，既然有豐富的資源，如何有效進(jìn)行開發(fā)與應(yīng)用呢？又如何讓它在幼兒園的一日生活中得以體現(xiàn)呢？我們在這方面進(jìn)行了粗淺的探索，以讓幼兒在快樂地獲取知識的過程中弘揚(yáng)本鎮(zhèn)乒乓文化。

一、乒乓滲透在區(qū)域活動(dòng)中

皮亞杰的兒童發(fā)展理論闡明：環(huán)境條件如何，兒童接受刺激會如何，直接影響兒童發(fā)展速度。由此可見，創(chuàng)建良好的乒乓活動(dòng)環(huán)境，營造愉快的乒乓氛圍是乒乓活動(dòng)的前提。在我們的活動(dòng)區(qū)中，廢舊乒乓球煥發(fā)了光彩，利用兩種顏色的廢球，做成“花兒朵朵開”的教學(xué)操作材料，在花蕊上貼上點(diǎn)子卡或數(shù)字卡，然后找同等數(shù)量的實(shí)物花片插上去。在語言區(qū)里，乒乓球還做成了各種人物和動(dòng)物的指偶造型，孩子們戴在手上進(jìn)行角色表演，孩子們的表演十分繪聲繪色。在科學(xué)探索區(qū)里，壞掉的乒乓球做成了旋轉(zhuǎn)的小船，小船里貼上五角星或其他裝飾物，泥工板上蘸點(diǎn)水，小船就會轉(zhuǎn)起來。乒乓球里灌入沙子還可以做成沙球，組織音樂活動(dòng)時(shí)進(jìn)行打擊樂伴奏，畫上表情還可以變成不倒娃娃。在數(shù)數(shù)、找找、玩玩的過程中，孩子們對多變的球越來越感興趣，都愛玩、樂意玩，小小的球兒變成一種又一種快樂而有趣的游戲。

二、乒乓滲透在晨間鍛煉中

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。陳鶴琴先生說：“兒童以游戲?yàn)樯睿瑑和糜螒蚴翘烊坏膬A向。”幼兒在游戲的時(shí)候，會不知不覺地將全部精神拿出來，因此，“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發(fā)展幼兒的利器”。孩子都喜歡游戲，乒乓球體積小，攜帶方便，所需場地又小，每天晨間鍛煉時(shí)，我們借助一些一次性紙杯、紙棒、紙盒等，激發(fā)幼兒用各種形式表達(dá)自己在乒乓游戲中的表現(xiàn)及感受，從而完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容。孩子們玩著各種各樣的乒乓體育游戲，草地上活躍著孩子們快樂的身影，在游戲中，孩子們學(xué)會了合作，鍛煉身體的同時(shí)愛上乒乓，愛上這個(gè)跳動(dòng)的精靈。

我們還結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些有趣的系列乒乓游戲，引導(dǎo)幼兒或結(jié)伴或個(gè)別輕松、愉快、自由地參加乒乓活動(dòng)，從而提高幼兒全身肢體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，如烏龜運(yùn)蛋、打果子、球兒進(jìn)門、你拋我接、小球跳舞等。大班孩子進(jìn)行繞障礙板上掂球接力賽，每一個(gè)孩子都為自己的隊(duì)友加油助威，當(dāng)看到自己的小組得勝時(shí)，孩子們情不自禁地隨著跳動(dòng)的乒乓球歡呼雀躍，場面真是讓人激動(dòng)不已。在這過程中，他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從他們的臉上可以感受到快樂和滿足，在他們的心中乒乓球百玩不厭。

每天下午是到操場上戶外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們隨著音樂神氣地做著乒乓操，在歡快的音樂旋律下，孩子們有節(jié)奏、有韻律地變化肢體動(dòng)作、變化隊(duì)形等，充分展示著一種美，這種美給孩子帶來自信，成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線，使他們以健康、飽滿的情緒參與幼兒園的一日活動(dòng)。

三、乒乓滲透在環(huán)境中

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園創(chuàng)建了豐富的環(huán)境，有漂亮的乒乓長廊、有乒乓小制作的陳列室。在散步的時(shí)候，我們有針對性地選擇一處讓孩子們仔細(xì)觀察，紗巾畫是用什么做成的，畫面上有什么，特別看到自己班上老師的作品，他們更是興奮。有的孩子會因此編出一個(gè)個(gè)好聽的故事，既鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，又豐富了孩子們的想象能力。每周進(jìn)行專用室活動(dòng)的時(shí)候，我們都會向孩子們介紹一些乒乓小知識，如乒乓運(yùn)動(dòng)的起源，我國著名的乒乓運(yùn)動(dòng)員代表，一些簡單的乒乓術(shù)語、乒乓獎(jiǎng)杯，以及一些乒乓時(shí)事小新聞。一件件精美的小制作，引起了孩子們極大的興趣，因?yàn)槠渲杏幸恍┦撬麄冇H自參與制作的。球兒真好玩，拍子真有趣，孩子們從這里開始熟悉它們、喜歡它們。

“一切為了孩子、為了孩子的一切”是幼兒教育的宗旨。實(shí)踐研究使我們深深地認(rèn)識到，乒乓活動(dòng)使孩子們從多方面表現(xiàn)自己，激發(fā)孩子更廣泛的興趣。他們不僅對乒乓活動(dòng)興趣深厚，而且在強(qiáng)身健體等其他活動(dòng)中表現(xiàn)出積極、主動(dòng)、自信的態(tài)度和勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。乒乓教育拓展深化了幼兒園的教育內(nèi)容。乒乓運(yùn)動(dòng)與文學(xué)、音樂、美術(shù)在社會、健康等領(lǐng)域，都能互相補(bǔ)充與相互促進(jìn)，從而更好地提高教育質(zhì)量。雖然我們的成績還不顯著，但我們已找到前進(jìn)的航標(biāo)。在下一階段，我們還要進(jìn)行更深層次的研究與探討，挖掘更多資源。讓乒乓走進(jìn)每一個(gè)孩子的心中，讓乒乓之花在我園盛開得更絢麗。