獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程改革探究

摘 nbsp； nbsp；要： 高校教學(xué)中考試是檢驗(yàn)教學(xué)成果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，但是高校考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生且屢禁不止。本文對高?？荚囎鞅赚F(xiàn)象發(fā)生及原因做了深度分析，并提出了扼制高校學(xué)生考試作弊的有效管理對策。

關(guān)鍵詞： 高?？荚囎鞅?nbsp； nbsp；原因分析 nbsp； nbsp；對策

隨著大學(xué)擴(kuò)招，不同層次學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，由于面臨不同以往的學(xué)習(xí)壓力和現(xiàn)行高校教育教學(xué)管理制度的弊病，考試作弊在高校出現(xiàn)的頻率呈增高趨勢。

考試是對教育效果的檢驗(yàn)，了解學(xué)生對知識掌握程度的方法，學(xué)生出于各種心理想盡辦法作弊應(yīng)對考試。大學(xué)生作弊是一個(gè)復(fù)雜的問題，它不僅僅是大學(xué)生自身道德素質(zhì)的問題，當(dāng)前的教育體制和社會失信環(huán)境也是誘導(dǎo)其發(fā)生的重要因素。如何抑制考試作弊，建立有效的防范體系，一直是教育部門亟待解決的課題。

針對日益頻發(fā)的高校學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，本文對高校學(xué)生考試作弊原因進(jìn)行了深入的分析，并對如何有效降低和消除考試作弊提出了相應(yīng)的管理策略。

一、考試作弊現(xiàn)象分析

目前，大學(xué)生考試作弊問題的產(chǎn)生受到社會風(fēng)氣、高校教育教學(xué)管理制度和人才培養(yǎng)方式等各方面的影響。

1.高校不是單純脫離社會環(huán)境，目前不良社會風(fēng)氣對高校有著很大的沖擊。在社會不同“越軌行為”的出現(xiàn)，會對涉世不深的學(xué)生產(chǎn)生不良影響，對于存在僥幸心態(tài)的學(xué)生有著較強(qiáng)的誘惑力。由于目前社會制度不完善，導(dǎo)致對部分“越軌行為”沒有很好的懲戒措施，進(jìn)一步將這種非誠信行為不良后果進(jìn)行了放大。從高校高年級學(xué)生作弊行為高于低年級學(xué)生的情況，印證了學(xué)生受到社會不良價(jià)值觀影響程度。

2.我國高校專業(yè)設(shè)置和相應(yīng)的管理制度不能適應(yīng)社會快速發(fā)展，導(dǎo)致對不同學(xué)生的考核方式較為單一，這是高校學(xué)生作弊的一個(gè)誘因。目前我國高等學(xué)校的課程設(shè)置及其內(nèi)容都滯后于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，顯得過于統(tǒng)一而僵化，適應(yīng)性不強(qiáng)。有些課程十分陳舊，早已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要，但依然照開不誤；有些專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念落后，專業(yè)知識更新緩慢，但依然照講不誤。結(jié)果是學(xué)生平時(shí)不重視、不聽講、不學(xué)習(xí)、不感興趣，考試時(shí)只好鋌而走險(xiǎn)，設(shè)法作弊。另外，隨著大學(xué)擴(kuò)招工作的進(jìn)展，高?？己酥笜?biāo)對大學(xué)生畢業(yè)比例要求絕大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)畢業(yè)，相關(guān)教學(xué)管理制度通過考試作弊否決畢業(yè)資格，這導(dǎo)致各種嚴(yán)格的考試懲戒制度在具體的執(zhí)行過程中缺乏有效的程序規(guī)范和責(zé)任機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生作弊現(xiàn)象難以得到有效抑制。

3.高校獎(jiǎng)學(xué)金、各類單項(xiàng)獎(jiǎng)的評定，優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部的評選，學(xué)位的授予，研究生的保送，入黨問題等與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題都牽涉到學(xué)生的成績。如此多的利益與考試成績高度相關(guān)，必然導(dǎo)致有人冒險(xiǎn)通過作弊等不良受到獲得較好的成績?？荚囎鞅壮蔀樽钪苯雍陀行岣叱煽?、獲得各種利益的基本手段。

要杜絕大學(xué)生作弊現(xiàn)象，絕非易事。針對上述考試作弊現(xiàn)象，研究并制定行之有效的措施，對癥下藥，從根本上解決問題，才能最終解決作弊問題。

二、防范考試作弊的策略探討

大學(xué)生作弊現(xiàn)象折射出當(dāng)前社會和教育教學(xué)中的諸多困惑，社會誠信的缺失、道德信仰的淪喪、教育制度的不完善等都成了孕育不良現(xiàn)象的土壤，對于大學(xué)生的作弊需要從多方面著手，改善和制定相關(guān)制度，共同努力消除作弊現(xiàn)象。

目前一些高校多在大力宣傳誠信考試，并且會與學(xué)生在考試前簽署一份誠信考試保證書，但在實(shí)踐中，一紙保證書的作用微乎其微，從根本上加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，在學(xué)生內(nèi)心深處強(qiáng)化誠實(shí)守信的基本道德觀念。誠信作為一種基本的道德觀念，它一旦形成，就必將在人的內(nèi)心形成約束機(jī)制，約束學(xué)生考試作弊這種違紀(jì)行為。

1.誠信是一個(gè)人思想道德素質(zhì)最核心的外在表現(xiàn)，是每個(gè)人立足社會不可或缺的無形資本，作為祖國的希望和棟梁，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為具有較高誠信品質(zhì)的群體。

（1）加強(qiáng)誠信考試宣傳教育，營造良好的誠實(shí)守信氛圍。高校通過各種手段進(jìn)行誠信考試進(jìn)行宣傳，在校園形成良好的誠實(shí)守信的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。使學(xué)生能夠建立對誠實(shí)守信行為的尊重，對弄虛作假舞弊行為抵制的內(nèi)在行為規(guī)范和道德約束。

（2）建立學(xué)生誠信信息檔案。大學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)期間個(gè)人信用承諾履行情況以誠信記錄形式保存下來，形成誠信檔案，一方面可以對大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生約束，促使他們逐漸提高道德修養(yǎng)，自覺履行誠信義務(wù)的良好品質(zhì)。另一方面通過大學(xué)生誠信檔案電子化，借助高校網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生就業(yè)推薦工作向社會公開，有利于營造高校誠信環(huán)境，培養(yǎng)誠信意識。

2.在強(qiáng)化學(xué)生誠信道德觀念的同時(shí)，對于作弊行為應(yīng)該予以嚴(yán)格的懲戒措施，這樣才能夠有效改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣。加強(qiáng)教學(xué)考核制度管理，嚴(yán)格考試考場管理，對防范學(xué)生作弊可以起到有效的預(yù)防作用。

（1）注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握與運(yùn)用能力，改進(jìn)“一考定終身”的考核模式。在實(shí)踐中，將學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手過程中的知識運(yùn)用能力作為平時(shí)成績，結(jié)合書面考試考核，將兩者有效結(jié)合，使考核方法能夠真實(shí)有效地反映出學(xué)生對知識的掌握及運(yùn)用能力。通過兩種考核方式的結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到考試不是唯一確定最終成績的手段，降低學(xué)生對考場考試作弊的壓力。

（2）考試內(nèi)容應(yīng)該注重對所學(xué)知識運(yùn)用情況的考查，弱化對記憶的考查，考試內(nèi)容的答案就可能以不同形式體現(xiàn)，能夠有效消除考試作弊現(xiàn)象。另外，對于考試形式，可以結(jié)合不同的課程類型進(jìn)行不同形式的考核，例如對于工程實(shí)踐要求高的課程可以通過實(shí)際的操作或工程實(shí)踐完成考核，如此可以有效降低學(xué)生作弊的可能性。

（3）強(qiáng)化監(jiān)考工作。加大對監(jiān)考老師的管理力度，不斷重申監(jiān)考教師的職責(zé)，建立監(jiān)考教師責(zé)任制，使他們能正確履行職責(zé)，做到嚴(yán)厲、公平、公正，不給想作弊的學(xué)生留有可乘之機(jī)。嚴(yán)格按照考試制度，對于考試作弊學(xué)生，監(jiān)考老師能夠及時(shí)處理，并能夠按照相關(guān)制度及時(shí)對作弊行為進(jìn)行公示，避免考生產(chǎn)生僥幸心理。

3.學(xué)生對考試課程的作弊表面上是獲得合格的成績，其實(shí)質(zhì)是對不喜歡的課程的妥協(xié)，甚至是對所學(xué)專業(yè)的無奈。因此，要防范考試作弊，推進(jìn)教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式是最重要的一項(xiàng)措施。

（1）加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合能力的提高。學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)不但是對知識的掌握運(yùn)用，而且是從懵懂逐漸成熟的過程，是不斷適應(yīng)未來社會需要的鍛煉過程。需要綜合提高學(xué)生的各種能力，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的特長，幫助學(xué)生在擅長的領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。這就需要高校在教育教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中更多地以學(xué)生為本，能夠因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生興趣，從根本上消除學(xué)生對課業(yè)的不良態(tài)度，從而有效避免考試作弊。

（2）適應(yīng)社會人才需要，結(jié)合企業(yè)對人才能力要求，完善人才培養(yǎng)方式。目前，高校的課程設(shè)置及其內(nèi)容滯后于社會發(fā)展的要求，導(dǎo)致人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案不能適應(yīng)社會的需要，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間對所學(xué)專業(yè)和課程沒有實(shí)用意義，結(jié)果是學(xué)生平時(shí)不重視、不聽講、不學(xué)習(xí)、不感興趣，考試時(shí)只好鋌而走險(xiǎn)，設(shè)法作弊。必須改善人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，提高學(xué)生對未來社會職業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生從大學(xué)開始認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會職業(yè)化要求的。在課程設(shè)置和內(nèi)容上按照企業(yè)要求和未來職業(yè)化發(fā)展進(jìn)行修訂補(bǔ)償，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有效運(yùn)用所學(xué)知識，強(qiáng)化實(shí)際動(dòng)手能力，對步入社會后的生活有著美好預(yù)期，成為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、結(jié)語

高校教育教學(xué)中，學(xué)生考試作弊現(xiàn)象難以遏制，需要各方面共同努力營造良好的誠信社會風(fēng)氣，順應(yīng)社會對人才的需要，積極改進(jìn)人才培養(yǎng)制度，讓學(xué)生能夠認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能有效消除高校作弊現(xiàn)象。

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