師范院校音樂教育教學探究

蔡向怡

摘 要：在現代社會下，我國對教育事業提出了更高的要求。音樂教育是教育事業的重要組成部分。因此，學校要重視音樂教育工作，提升音樂教育水平。尤其是對于師范院校來講，其有必要深化改革音樂教育教學，構建完善音樂教育教學體系，進而指導后續教學，從而培養優質的音樂人才，促進音樂事業的繁榮發展。本文主要探究了現階段師范院校音樂教育教學中存在的問題，提出了師范院校音樂教育教學方法改革的幾點對策。

關鍵詞：音樂教育教學;師范院校;探究

師范院校是培養教師的基地。所以，師范院校需要落實人才培養工作，提升人才培養水平，在這種情況之下，學生可以得到良好的教育。從目前現狀來看，師范院校的音樂教育教學存在一定的問題，制約了音樂專業學生的發展。基于此，師范院校需要以實際情況為依據，完善音樂教學工作，提高音樂教育質量[1]。

一、現階段師范院校音樂教育教學中存在的問題

（一）教學方法較為單一

音樂教育涉及的教學內容包括，理論音樂知識、實踐音樂教學。當前，教師在開展音樂知識、實踐音樂教學工作時主要把自己作為教學的主體，很少從學生的角度考慮教學工作，不利于激發學生學習音樂興趣，更何談能夠增強學生的音樂素養了。由于師范院校音樂專業錄取的大部分學生是沒有過多的接觸過音樂的，教師采用這種教學模式無異于影響學生發展進步。

（二）教材適用性不強

教材是音樂教學的重要依據。教材建設需要“內容豐富、形式多樣、系統全面”等標準。然而，當前學生所應用的教材版本相對陳舊[2]。也就是說，教材更不上時代發展。主要表現在，有的教學理論沒有更新，有的教學內容不符合現代學生需求。在這種情況之下，教師不僅不能夠順利推進音樂教學工作，而且教學質量也備受影響。因此，師范院校需要優化教材，提高教材建設水平。

（三）對于音樂教育的重視程度不高

一般而言，教師主要注重于開展理論教學，而容易忽視實踐教學。音樂是一門偏向于實踐的教學學科。如果教師不注重提高學生音樂實踐學習水平，就能夠增強學生音樂綜合素養。產生這些問題的原因是：一是，教師往往以傳統的教學觀念看待音樂教學工作，缺乏提高自身的專業教學能力。二是，大部分師范院校在音樂專業的教育中師資力量較為薄弱，不能夠有效地支撐音樂教學工作。一方面，教師的教學水平不高;另一方面，學校缺乏資金健全音樂教學設備。這樣學生的學習質量得不到有效的保障。

二、師范院校音樂教育教學方法改革的幾點對策

（一）豐富并創新教學方法以最大限度激發學生的學習動力

由以上分析可知，單一教學方法會阻礙學生發展。因此，教師必須要豐富并創新教學方法，調動學生參與音樂教育的積極性，提升學生音樂學習效率。具體實施內容可以從以下角度進行探究。一是，情景教學法的應用。首先，設置一定的教學情景，保證學生快速地進入音樂學習狀態。比如，教師可以讓學生根據教學時所處季節改變歌曲。其次，鼓勵學生共同探究改編任務。其次，為學生留有充足的改編時間。最后，與學生進行互動，讓學生在班級唱出自己改編的歌曲。之后，評比學生所改編的歌曲。二是，多媒體教學法的應用。應用多媒體可以把抽象的音樂知識轉為生動形象的，更容易提高學生對音樂知識的理解能力。所以，教師要科學地借助多媒體開展音樂教學工作。除此之外，教師需要積極地搜集學生對音樂教學的建議，進而優化改進音樂教學方式。

（二）更新教材并科學合理設置教學內容

一方面，院校可以購買最新的版本的教材，保證教學工作的科學性。另一方面，教師需要根據時代發展與學生需求等科學合理設置教學內容。比如，教師可以把生動的教學案例融入到教學內容之中，以便為學生打造精彩的音樂課堂。與此同時，教師可以把視頻資料，當作教學內容，增強課堂教學的生動性。另外，教師可以把有關音樂鑒賞的內容滲透到教學內容中，提高學生音樂鑒賞能力。在這種情況之下，學生就更容易創造美好的音樂。除此之外，教師需要注重校本課程的開發，保證課程教學質量。值得注意的是，在開發校本課程時，還要深入到學生群體之中，充分地了解學生對課程的需求與要求，構建科學地課程。在這種情況之下，學生容易投入到音樂學習之中。

（三）提高對于音樂教育教學的重視程度

當音樂教育教學得到足夠的重視程度時，學生音樂學習水平將會提高。所以，師范院校必須重視音樂教育教學。具體采取的措施包括以下內容，一是，師范院校需要組織教師開展音樂教育研討工作，共同探討音樂教育工作，提出相應的音樂教育教學目標，進而構建完善的音樂教學方案，從而提升學生音樂綜合發展水平。二是，音樂教師需要從自身出發，完善自我，提高音樂教學水平。比如，教師可以從多個渠道搜集音樂教學資源，開闊自身音樂教學視野，增強自身靈活應對音樂教學工作的能力。三是，學校需要構建音樂教育資金，全力的支持音樂教育。比如，購買先進的音樂設備。與此同時，學校可以投入資金開展培訓工作，提高教師教學水平。四是，開設選修課程，輔助學生學習音樂。

結? 語

綜上所述，豐富并創新教學方法、更新教材并科學合理設置教學內容、提高對于音樂教育教學的重視程度乃是提高師范院校音樂教育發展水平的有效手法。因此，師范院校可以從中吸收教音樂教學經驗，改善音樂教育教學現狀。

參考文獻

[1] 王冰.全國師范院校藝術專業學位音樂教育專業研究生教學研討會召開[J].學位與研究生教育，2017，（07）：37.

[2] 王琳.經驗交流與多元構建——全國師范院校藝術專業學位音樂教育專業研究生教學研討會議綜述[J].人民音樂，2017，（03）：42-43.