高中體育教學中創新意識的培養

[摘 要] 隨著我國課程改革的全面推進，體育在學校教學過程中所占份額越來越大，國家對體育事業的發展也越來越重視。并且，隨著體育事業不斷發展，傳統體育教學環境已經不能滿足現代化體育教學的需求，所以為了體育事業的繼續發展進步，必須優化教學環境，培養體育教學中的創新意識。本文將從體育教學中創新意識的重要性出發，提出進行體育教學創新能力培養的具體途徑。

[關鍵詞] 高中；體育教學；創新意識；培養

創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發的不竭動力。隨著經濟和社會進步，我國對于創新性人才的需求越來越多。因此，我國全面開展課程改革，施行素質教育，培養創新人才。體育教學是新時期素質教育的重要組成部分，對于創新性人才的培養起著至關重要的作用。但是由于時代進步和發展，傳統的體育教學已經不能完全適應現代素質教育和創新人才培養的要求，因而就需要調整教育結構，營造良好的教學環境。

一、高中體育教學中創新意識培養的必要性

創新是國家和社會保持持續發展進步的動力和能力，通過創新，產生出多種新技術、產品、思想，推動人類文明發展和進步。也正是由于創新的存在，人類社會慢慢發展到知識經濟時代。創新人才的培養主要在教育，教育系統的好壞直接影響國家創新人才體系的建設。

高中體育作為現代化素質教育的重要一環，對于學生創新意識的培養具有重要的現實意義。在高中體育教學過程中，學生能夠在活動中學會自我思考，而不僅僅是按照課堂教師的引導進行學習，能夠有效促進學生創新思維的養成。所以，現代體育教學要擺脫傳統教學方式，不僅教授各種體育技能，增強學生體制，還要關注學生創新思維養成，以學生為中心，體育教師要全心全力為學生的發展服務，為國家的發展培養人才。

二、高中體育教學中創新意識培養策略

1、教學觀念的轉變

要想在高中體育教學中培養學生創新意識，首先必須要拿體育教師“開刀”。在體育教學過程中，教師主要負責傳授學生知識，其教育思想和教學觀念將直接影響教學過程和教育成果，為了培養學生創新意識，必須改變教師的傳統教學觀念。傳統體育教學中，教學思想和教學觀念陳舊、落后，主要教授學生理論知識以及某些基礎動作，課程教學無趣。并且很多學校將體育作為副科看待，對體育教學沒有足夠的重視。所有這些原因導致高中體育教學結構的混亂和創造性的缺失。因此，現代高中體育教學要先改變傳統教育思想和教學觀念，重視體育教學，將其視為重要學科。在教學設置上遵循科學化和系統化原則，以學生為中心，改變傳統填壓式教學方式，使學生充分發揮積極性和主動性，提高體育課程教學的趣味性。通過教學觀念的改變，培養獨立思考的能力，激發學生的創新潛力。

2、尋找創新思維規律，訓練學生創造性思維

高中生的創新性想法并不是突發奇想，而是遵循某種固定的規律。所以高中體育教師要擁有分析學生，發現這種規律的能力，從而在體育教學過程中針對每個學生傳授不同的知識和技能，訓練學生的創造性思維，并讓其養成創新習慣。比如，在進行足球訓練過程中，體育教師可以讓學生輪流充當教練，提出自己的戰術并付諸實踐查看效果。通過這種方式，給予學生創新的機會，讓學生的思維真正活起來，極大程度的提高創新能力。

3、創新教學方法，引導創新意識

現代社會是知識經濟的時代，各種科學技術發展迅速，在體育教學中也可以充分利用這些科學技術帶來的便利和創新進行教學，以期提高學生創新能力，培養創新意識。比如，在室內進行體育理論教學時，可以采用多媒體輔助教學技術，利用生動的三維動畫和音頻文件將需要傳授的知識展示出來，不僅吸引學生興趣，也能促使學生養成主動思考、合理想象的能力。

對于高中體育教學可以創新的教學方法方式主要有：

（1）學生授課。在體育教學課程安排中，可以安排某些課程由學生指導完成，在這些體育課上，學生充當學生的角色，根據本節課的主題合理安排課程內容。這是培養學生創新和個人能力的一種有效方式，在被給予足夠的主動權后，學生能夠發散思維，創造性的安排課程，對于創新意識的培養意義重大。

（2）優化組合。創新和創新往往是緊密結合的，有一種創新的出現，就可能帶來十種創新的可能，所以體育教師要讓學生養成多動腦、多實踐的良好習慣，對已經出現的事物進行積極的聯想和想象。比如在籃球教學過程中，有一個技術名稱為“胯下運球”，相比簡單運球方式，這已經是一種創新，但是如果再進行創新，發散思維，還可以有“背后運球”。

三、結語

高中體育教學中創新意識的培養對于國家的未來發展和社會進步具有重要的現實意義。雖然在體育教學中進行學生創新意識培養仍然處于研究階段，沒有足夠的理論依據和現實案例，但是這一趨勢是不可逆轉的。作為培養創新人才的重要渠道，體育教學應該受到越來越多的重視和研究。本文通過對高中體育教學中創新意識培養的必要性進行闡述，引出了文章重點即創新意識培養策略的研究，并且提出了幾點普遍適合于高中體育教學的建議，對于高中體育教學中創新意識的培養能起到重要作用。

參考文獻：

[1]張勇，高中體育教學創新模式探索，成功（教育），2010/11.

[2]王傳忠； 白樹清； 王琳， 關于高中體育教學改革的探討，山東體育科技，1998/01.

[3]嚴立，芻議高中體育教學中創新改革模式與運用，當代體育科技，2012/28.

作者簡介：郜豐泉（1966—），男，湖北恩施人，中教一級。