桃源縣中小學教師參加體育鍛煉現狀研究

摘 要： 本研究運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對桃源縣中小學教師參加體育鍛煉情況進行調查，結果發現：教師對參加體育鍛煉的動機較明確；鍛煉時間與鍛煉頻度均未達到要求標準；時間與場地器材是制約教師參加體育鍛煉的最主要因素，并提出給教師減負等建議。

關鍵詞： 桃源縣 中小學教師 體育鍛煉現狀

中小學教師擔負著“傳道、授業、解惑”的神圣使命，因職業的艱辛與崇高，常常被比喻成園丁與人類靈魂的工程師。他們的身體健康狀況直接影響教學質量的穩定與提高，關系著國民教育質量和“科教興國”戰略的順利實施。王維群等人的研究表明：隨著社會的發展，人類醫療和生活條件大幅改善的同時，知識分子的壽命和健康狀況卻呈逐年下降的趨勢。有關中國知識分子“過勞死”的報道經常見諸報端，中國知識分子平均壽命僅為58歲，比普通人少約10歲等，這不能不引起全社會的關注。

桃源縣位于湖南省西北部，域內生活著以漢族為主和回族、維吾爾族、土家族等13個少數民族，人口97.6萬，耕地面積為134.29萬畝，在全省縣（市）中居第一位。桃源物華天寶，風景優美，地靈人杰，曾是一代文學巨匠丁玲、沈從文學習、創作的園地。全縣中小學共有404所，桃源縣一中擁有北京大學自主招生校長推薦權，1999年就被評為湖南省的“普九”先進縣。科學的體育鍛煉有利于增強體質，有益于身心健康。本文通過對桃源縣中小學教師參加體育鍛煉情況進行調查，找出不足，并有針對性地提出改進建議，旨在為廣大教師改善生活方式，提高健康水平提供參考。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以桃源縣中小學教師為研究對象。其中，隨機抽取高中2所、初中3所、小學6所共387名教師（女179，男208）。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

主要通過中國期刊網收集與本研究相關的文獻資料，經整理，為本研究提供理論依據。

1.2.2問卷調查法

從研究目的出發，制定“桃源縣教師參加體育鍛煉調查問卷”經檢驗信度與效度符合要求；在2013年9月至2013年10月對研究對象進行問卷調查，發放問卷387份，回收有效問卷363份，有效率93.8%。

1.2.3數理統計法

利用統計學軟件SPSS10.0對收集數據進行處理，為本研究提供數據依據。

2.研究結果與分析

2.1桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的動機

調查結果表明（見表1）：桃源縣中小學教師參加體育鍛煉主要動機是促進身心健康；這說明“生命在于運動”等觀念已經被大多數教師接受。男女教師參加體育鍛煉的動機存在一定的差異性，女教師的動機按百分比由高到低的排序是：健美、休閑娛樂、社交、調節情緒與其他；男教師是：休閑娛樂、調節情緒、社交、健美和其他；這與文獻資料中其他地域教師參與體育鍛煉的動機或目的的調查結果基本一致。

表1 桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的動機統計表（%）

注：多選項。

2.2桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的時間與頻度

調查結果顯示（見表2）：男女教師在鍛煉時間長度選擇上有高度的趨同性；在調查中還發現這種趨同性以45歲為分界點，年齡越小趨同性越高。這可能與他們所承擔的繁重教學任務和繁雜家務沒時間鍛煉有關。選擇每次鍛煉時間基本在1小時及以上的主要是50歲及以上年齡段教師。

在對教師每周參加體育鍛煉的次數（頻度）調查中（表3）發現：四個選項中男女教師選擇每周少于1次選項均最多，分別達到68%和66%；在調查中許多教師反映自己知道參加體育鍛煉的好處，只是來自家庭、學校的事情太多，沒有時間鍛煉。也有一部分教師反映一般選擇打牌度過閑暇時間。

表2 桃源縣中小學教師每次參加體育鍛煉的時間統計表（N=363）

表3 桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的頻度統計表（N=363）

注：每次不少于半小時。

2.3桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的項目與場所

從表4中可以看出：桃源縣中小學教師參加體育鍛煉時男女教師選擇項目除了以散步、跑為主的田徑項目有一定的趨同性外，其他項目存在一定差異，男教師偏好球類運動，女教師側重舞蹈類項目，這符合他們的身心特點。在鍛煉場所問題項調查中發現男女教師均把社區、學校放在一、二位，這可能與被調查主要在缺少公共健身場所的鄉鎮有關。

表4 桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的項目統計表

注：多選項。

2.4影響桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的因素

通過對問卷調查所獲得的數據分析，發現影響桃源縣中小學教師參加體育鍛煉的主要因素依次為：時間、場地器材、興趣與指導者。

3.結論與建議

3.1結論

桃源縣中小學教師對參加體育鍛煉的動機較明確，對科學鍛煉有益于身心健康的認同度較高；無論每次鍛煉時間，還是每周次數超過一半的被調查者均未達到要求標準；時間與場地器材是制約教師參加體育鍛煉的最主要因素。

3.2建議

3.2.1給教師減負、減壓，提高教師待遇。

3.2.2在城鎮化進程中要合理規劃、建設一定的公共活動場所與健身場館。

3.2.3教育主管部門、學校要定期開展一些文體活動，豐富教師業余生活。

參考文獻：

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