影響濱州市體育俱樂(lè)部發(fā)展的因素

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查等研究方法，對(duì)濱州市高校健身俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，得出：體育課程健身教學(xué)內(nèi)容缺失、管理模式、價(jià)格和教練團(tuán)隊(duì)等是影響濱州市高校健身俱樂(lè)部發(fā)展的主要因素。

關(guān)鍵詞：高校；健身俱樂(lè)部；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策

一、體育課程健身教學(xué)內(nèi)容缺失

高校經(jīng)過(guò)多年的體育教學(xué)課程體制改革，逐步從傳統(tǒng)的體育課向健康教育課轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在傳統(tǒng)體育課中對(duì)所有學(xué)生采用相同的教學(xué)模式，不論學(xué)生是否喜歡，教師都會(huì)按照課程內(nèi)容的安排進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)體育課只是應(yīng)付，不能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不符合對(duì)在校學(xué)生培養(yǎng)終身體育的思想。學(xué)生是在強(qiáng)制的體育課中進(jìn)行健身活動(dòng)，不能達(dá)到身心鍛煉的效果，只會(huì)使學(xué)生感到身心疲憊，影響體育鍛煉的效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不重視課余體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性。經(jīng)過(guò)課程體制改革后，高校體育課模式改變，主要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，廣泛開(kāi)展選修課，使學(xué)生由以前的被健身轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)從事健身活動(dòng)。選修課類型多，可以滿足不同群體學(xué)生的需要。

二、管理模式

社會(huì)上的健身俱樂(lè)部主要目的是減肥的占大多數(shù)，而在高校健身俱樂(lè)部大多數(shù)學(xué)生的目的是為了塑性和健體。社會(huì)健身俱樂(lè)部的年齡段主要集中在30歲左右，女性占多數(shù)；而高校健身俱樂(lè)部只要是在校大學(xué)生，年齡段在23歲左右，男性占多數(shù)。社會(huì)上俱樂(lè)部的營(yíng)業(yè)時(shí)間大多是從上午十點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，會(huì)員主要是工薪階層，他們利用下班時(shí)間來(lái)俱樂(lè)部健身、減壓、交友等；而高校健身俱樂(lè)部的營(yíng)業(yè)時(shí)間一般都是在白天，會(huì)員是學(xué)生，主要是為健身和娛樂(lè)。因此采用相同的經(jīng)營(yíng)模式不能很好的發(fā)展高校健身俱樂(lè)部，面對(duì)的社會(huì)群體不同就要采取不同的管理模式，要努力發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的健身活動(dòng)規(guī)律，才能找到合適的管理模式。

三、價(jià)格

對(duì)于沒(méi)有收入的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，每月支出幾百元進(jìn)行健身消費(fèi)，是難以接受的。健身俱樂(lè)部是服務(wù)行業(yè)，學(xué)生花錢買的是服務(wù)產(chǎn)品，服務(wù)產(chǎn)品是無(wú)形的，會(huì)員會(huì)通過(guò)器材設(shè)施、服務(wù)人員、服務(wù)質(zhì)量、教練水平對(duì)健身俱樂(lè)部的健身效果作出評(píng)價(jià)，合理的收費(fèi)更顯得十分重要。以前健身俱樂(lè)部少，收費(fèi)高。現(xiàn)在不同了，健身俱樂(lè)部的迅速發(fā)展，健身俱樂(lè)部數(shù)量的增加，使得俱樂(lè)部之間競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)，價(jià)格普遍降低，會(huì)員數(shù)量增加，尤其是在高校健身俱樂(lè)部，較低的價(jià)格可以達(dá)到薄利多銷的效果。還有一個(gè)重要因素就是健身俱樂(lè)部的規(guī)模和器材場(chǎng)地支付費(fèi)用影響著俱樂(lè)部?jī)r(jià)格的制定，因?yàn)榻∩砭銟?lè)部初期投資大，回收成本速度慢，如果俱樂(lè)部投資過(guò)大，必然要對(duì)應(yīng)高價(jià)格才能回收成本，因此高校健身俱樂(lè)部的投資和建設(shè)規(guī)模不宜過(guò)大。但是高校健身俱樂(lè)部也有發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，地理位置優(yōu)越，高校學(xué)生空閑時(shí)間多，每年學(xué)校招收的學(xué)生數(shù)量變化不大，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性高，而且高校學(xué)生素質(zhì)高，理解性強(qiáng)，對(duì)器材熟練程度快，便于俱樂(lè)部進(jìn)行管理。因此俱樂(lè)部每年都有相對(duì)穩(wěn)定的會(huì)員數(shù)量，也可讓學(xué)生辦理次卡增加學(xué)生的參與性，只要對(duì)價(jià)格進(jìn)行合理的調(diào)整，就可以達(dá)到俱樂(lè)部利益的最大化。

四、教練團(tuán)隊(duì)

濱州市高校健身俱樂(lè)部的教練來(lái)源主要分為三個(gè)方面：一部分是學(xué)校從事體育專業(yè)的教師，一部分是接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生，還有一小部分是社會(huì)專業(yè)健身教練。在高校健身俱樂(lè)部中一級(jí)健身指導(dǎo)員以上的最多不過(guò)百分之二十，而大部分從事教練活動(dòng)的是在校學(xué)生，因?yàn)樗麄兛臻e時(shí)間多。但是學(xué)生大部分只有基本的教學(xué)能力，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且在俱樂(lè)部有很多教練之間常常缺乏溝通，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在年齡方面，高校健身俱樂(lè)部的教練中有學(xué)生、老師和社會(huì)專業(yè)教練，年齡跨度比較大。不同年齡階段的教練在身體形態(tài)、教育水平、生活閱歷等方面都有不同。年輕的教練積極性高，很有活力，能夠調(diào)動(dòng)會(huì)員健身活動(dòng)的興致；年齡大的老教練在溝通方面往往比年輕教練做得好，能夠加強(qiáng)會(huì)員對(duì)俱樂(lè)部的忠誠(chéng)度。因此教練隊(duì)伍中年齡不是問(wèn)題，只要能夠加強(qiáng)教練員之間的溝通，教練員之間可以進(jìn)行互補(bǔ)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，就可以保證俱樂(lè)部健身活動(dòng)的整體效果。

濱州市高校健身俱樂(lè)部要以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為基礎(chǔ)，采取有利于學(xué)生身心發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式。高校學(xué)生都是無(wú)收入者，價(jià)格是決定高校健身俱樂(lè)部會(huì)員數(shù)量的重要因素，價(jià)格也是俱樂(lè)部利益的最終決定因素，因此采用合理的定價(jià)既能保證利益，又能使學(xué)生接受。健身教練團(tuán)隊(duì)能發(fā)揮俱樂(lè)部潛力，是俱樂(lè)部正常運(yùn)營(yíng)的保障。

參考文獻(xiàn)：

馮英歌.濱州市商業(yè)性健身俱樂(lè)部的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].曲阜師范大學(xué)，2010.

作者簡(jiǎn)介：曹厚軍，男，1973年6月生，本科，就職于山東濱州市濱州學(xué)院，研究方向：籃球教學(xué)。