把握三貼近原則，提高職業(yè)學校政治教學質(zhì)量

摘 要：政治教學是職業(yè)教育的重難點內(nèi)容。從分析政治教學落實三貼近原則的重要意義入手，分別從當前職業(yè)學校落實三貼近原則存在的主要問題以及如何解決問題等方面進行了詳細論述。

關鍵詞：三貼近；職業(yè)學校；政治教學

在新的歷史時期，政治教學提出了貼近學生、貼近生活、貼近實際的三原則，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)政治教學“高大上”的局面，為破解政治課空洞、呆板等不良形象提供了有力抓手。

一、當前職業(yè)學校政治教學落實三貼近原則的重要意義

三貼近原則，是職業(yè)學校德育課程改革的重要目標和原則，體現(xiàn)了職業(yè)教育面向社會、面向?qū)嶋H、面向未來的辦學理念，將以往空洞、僵化的政治課堂教學與職業(yè)教育注重實用性、技能性的要求有機地結合起來，對職業(yè)院校學生的發(fā)展具有十分重要的意義。

1.三貼近原則適應了新時期學生的特點

相對于普通高中學生而言，中職生在思想狀態(tài)、個人價值觀方面有著“近負面”的傾向。因此落實三貼近原則，能夠有效地結合學生的特點，針對社會生活中出現(xiàn)的各類思想，將職業(yè)教育與政治教育有機結合，滿足新時期學生獨立意識強、自我觀念突出的特點。

2.三貼近原則適應了職業(yè)教育的規(guī)律

職業(yè)教育具有實用性、基礎性、個體性的特點。三貼近原則能夠立足基礎，從學生開始，關注社會、關注實際，能夠最大限度地啟發(fā)學生思維，挖掘?qū)W生潛力，為學生未來就業(yè)打好基礎。

3.三貼近原則滿足了職業(yè)發(fā)展的需要

從現(xiàn)實情況看，企業(yè)對學生職業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。三貼近原則立足于學生未來的發(fā)展，變空洞理論灌輸為實踐經(jīng)驗傳授，最大限度地滿足了學生對未來就業(yè)的需要。

二、職業(yè)學校落實三貼近原則過程中存在的主要問題

政治教育一直以來就是職業(yè)教育的重難點內(nèi)容，由于受到就業(yè)率、師資力量等相關因素的影響，政治教學的開展情況并不能令人滿意，落實三貼近原則往往停留在口頭上。

1.教學內(nèi)容單一，針對性不強

從教學內(nèi)容的角度來看，一是與學生的現(xiàn)實需求有差距。由于教學內(nèi)容基礎性、寬泛性的特點，使得學生的實際性需求難以得到解答。二是與未來實際就業(yè)有差距。就業(yè)始終是中職生必須面對的問題，而政治教育在內(nèi)容上不能有效地針對學生問題加以解決，造成了政治課效率低下。

2.教學模式陳舊，時代性不強

從教學模式來看，一是課堂教學死板。課堂上與學生的互動交流不多，較多采取一言堂的教學模式。二是課堂延伸活動缺乏。在實際教學中，受到各類因素的影響，教學活動僅限于課堂，對學生針對性、目標性的教育活動開展不夠普遍。

三、職業(yè)學校落實三貼近原則的關鍵環(huán)節(jié)

筆者認為，真正實現(xiàn)三貼近原則的要求，就必須要立足職業(yè)教育的根本規(guī)律，結合學生的現(xiàn)實特點和為了發(fā)展的需要，提高政治教學的質(zhì)量。

1.貼近學生，就要從學生角度出發(fā)

一是關心學生。教師要切實了解學生的現(xiàn)實需要和存在的思想問題，特別是對于剛?cè)胄５男律图磳⒕蜆I(yè)的學生，避免課堂上的泛泛而談。二是尊重學生。就是要尊重學生的主體性，既要看到學生思想的多樣性特點，也要尊重學生的選擇。三是引導學生。就是要善于做好學生的思想工作，特別是在教學中要積極引導學生參與教學活動中，通過豐富多彩的活動來引導學生思考。

2.貼近生活，就要從現(xiàn)實生活入手

在教學過程中要將理論知識與現(xiàn)實生活結合起來，增強教學的吸引力。一是突出內(nèi)容的豐富。拓展教材內(nèi)容，用現(xiàn)實熱點、焦點為例來引導學生如何正確看待問題。如用以往學生成功的經(jīng)驗培養(yǎng)學生自信、自立的精神等。二是突出評估的科學。在教學評估方面，可以通過組織問題討論，書寫觀后感等形式來豐富考試形式，從而真正幫助學生了解社會、了解自己。三是突出方法的多樣。注重方法的科學性，積極引入微信、微博等學生喜聞樂見的形式，開展隨機性教育，增強教育的針對性。

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作者簡介：胡曉晴，女，出生于1972年1月3日，所在單位：泰州市機電高等職業(yè)技術學校，研究方向：政治教學與班主任工作。