試析如何提高小學思想品德教學效率

摘 要：與傳統教學模式相比較，新課改下的教學思想和教學方式有著自身的特殊性。怎樣從傳統意義上的教學轉變為素質教育，提高課堂教學效率，這是所有教師需要認真探究的一個話題。為此，闡述了提高小學思想品德教學效率的有效策略。

關鍵詞：備課；教學規劃；游戲教學

一、完善備課和教學規劃，提高小學思想品德教學效率

正所謂：“預則立，不預則廢。”為此，小學思想品德教學效率的提高與課堂前的準備密不可分，這需要教師務必制訂科學、合理的教學計劃，并且還應當在教學的時候擺脫思想品德教案的限制，懂得教學的藝術，結合突發情況和實際教學情況適宜地調整教學實踐活動，只有如此，才可以確保小學思想品德教學的高效，而小學思想品德教學效率得以提高的關鍵就是高效的備課。小學思想品德備課的主要內容是：備學生、備教材、備教法。小學思想品德教學得以進行的依據是教材，當前的思想品德教材更加重視圖文并茂和學生的實際生活，在教材的編排和教學知識的組織上都非常適宜小學生。為此，教師務必具備自身的教學思想，且將一系列部分間的聯系與關系處理好，并且小學思想品德教師應當結合學生的實際情況和學校的發展現狀調整教學，以使教材知識跟教學實際和學生的生活相接近。教師的服務對象是學生，為此，教師應注重學生綜合素質的提高，這就需要教師對學生的性格、興趣、愛好、情感進行熟知，這是由于教師只有全面、系統地了解學生，才可以切實更好地服務學生，且實施科學的教學策略或者是方法。教學方法非常多，這就需要小學思想品德教師靈活地應用教學方法，以及結合學生的實際情況與異樣的教學知識實施各種各樣的教學方法，像是導入情境的教學方法、合作學習的教學方法、問題教學方法等，只有如此，才可以切實有效地提高小學思想品德教學效率和教學質量。

二、有效地應用多媒體技術，提高小學思想品德教學效率

21世紀，科學技術的發展日新月異，目前我們恰恰處在高科技的社會背景下，為此，無論是生產中，還是生活中，都融入了以計算機作為特征的科學技術，且體現出非常關鍵的作用。在教學工作中，計算機技術的優勢非常明顯，且變成了我國進行新課改的一個重要趨勢和方向。在教學工作中，多媒體技術這種教學媒介能夠有效地統一聲音、文字、圖片等，多媒體技術在小學思想品德教學中的應用可以激發學生的視覺和聽覺，從而讓學生積極地參與教學的整個過程，最終使抽象的事物變得形象化、靜態的事物變得動態化，單調、乏味的知識變得形象生動，還可以給學生帶來能夠感知的學習素材，這符合小學生的形象思維特性，也有利于學生準確和系統地領悟思想品德內容，從而實現教學效率的提高。

三、實施游戲教學法，提高小學思想品德教學效率

游戲是小學生非常感興趣的一種活動方式。游戲教學法在小學思想品德教學中的應用，不但能夠調動學生的學習興趣，還能夠活躍課堂教學的氛圍，從而順利地實現教學目的，最終大大地提高教學效率和教學質量。不難發現，應用游戲教學法，能夠有效地激發學生的創造能力。這跟小學生的心理和生理特點相適應，可以在某種意義上實現學生的內心需求，這有利于教學任務的順利完成和教學目標的順利實現，從而實現理想的教學效果，以及最終提高學生的綜合素質。為此，在小學思想品德教學過程中游戲教學法的合理應用能夠使得小學思想品德教學效率大大提高，教師一定要制定合理的游戲教學方法，并且注重創新和完善。

總而言之，在小學思想品德教學中，提高課堂教學效率有著重大的實際意義。因此，作為一名小學思想品德教師而言，需要完善備課和教學規劃，有效地應用多媒體技術，實施游戲教學法等，從而提高小學思想品德課堂教學效率和教學質量，促進學生更好地成長和進步。

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作者簡介：方小林，男，出生于1977年，本科，江蘇南通海安經濟開發區實驗小學，專職研究學生思想道德領域。