加強學法指導把握重點針對復習

在初三思想品德課教學中，無論是授新課還是復習課就必須加強學法指導，把握考查重點，增強復習針對性，注重復習方法，方法是成功的階梯。品德復習要取得事半功倍的效果，就必須開發和利用科學的復習方法，把握重點，針對復習，加強學生的學習方法的指導：

1根據思想品德課程標準和考試大綱確定重點

初三思想品德課總復習，首要工作就是訂計劃。根據政治課程標準對教材各個知識點不同層次的學習要求都作了明確的規定，考試大綱則是各地中考考查重點的具體體現，它們是我們確定和把握重點知識最根本、最可靠的依據。復習時，我們應依據它們，按照掌握知識，形成能力，培養情感態度價值觀的要求，弄清每個知識點的復習要求，確定復習重點，思想品德課復習計劃宜采用\"三段式\"模式，第一階段：分課單元復習，過教材關，任務是夯實基礎；第二階段：綜合復習，集中力量搞好綜合試題訓練；第三階段：模擬訓練，強化訓練中考模擬試題，檢測學生掌握程度，提高中考應試水平。

2根據歷年的中考試題確定重點

各地歷年的中考試題是政治學科評價方式改革和探索的有益成果，也是考生復習備考的重要資料。從命題理念上看，近些年的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。分析中考試題的新變化：首先，要分析題型變化；其次，要分析考察內容和試題形式的變化————課改理念在中考試題中體現越來越明顯，現在的中考試題越來越貼近生活，也越來越開放。這就要求考生積極關注社會生活和自身成長，做一個\"有心人\"，復習時多選擇那些材料豐富，時代感強，開放性強的習題去訓練去把握重點。

3根據社會時事熱點確定重點

近幾年的中考題也大都以重大時事、社會熱點為背景，從不同角度聯系現實生活實際，考查學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。綜觀近年各地中考試題，對要考查的教材知識的選取一般都是圍繞社會時事熱點進行命題的。以增強中學思想政治課的實踐性和針對性，滲透德育功能，提高學生明辨是非的能力。所以，我們可以通過對熱點進行專題復習，圍繞熱點與教材知識的綜合點確定復習重點。如：黨的十八大和今年三月的\"兩會\"、和諧社會的構建、新農村的建設、落實科學發展觀、建設創新型國家、科教興國和人才強國戰略、環境問題、節能降耗、依法治國、民族精神等。在這些時政熱點的復習上，教師要讓學生了解來龍去脈，體會實質和精神，學會與教材知識準確聯系。教師在試題設計方面既要注重歷史厚重感，又要體現時代性，既要設計主觀題型，又要兼顧客觀試題，突出考查學生的理解、分析和綜合能力。

4加強課前準備方法的指導

凡事預則立，不預則廢。一般說來，課前準備包括思想準備、物質準備、知識準備等幾方面，但在教學實踐過程中，不同的課型課前準備不一樣。如學習新課與復習課、新課與討論課的課前準備就大不相同。相應的，教師就要根據不同課型給學生作具體的課前準備指導。

4.1指出預習范圍和重點，提出預習思考題，讓學生帶著問題去預習。

4.2要求學生通過教材預習，掃除文字和語言障礙。初步了解教材的主要內容和層次結構。

4.3要求學生在預習的過程中邊讀、邊思、邊劃、邊記。即要求學生在閱讀教材的時候，要一邊思考問題，發現問題，特別是在新舊知識銜接的地方或新知識關鍵的地方去發現問題，激發起學習的興趣；同時要一邊看書一邊劃出重點與難點，以便學生在上課時留意，從而把握重點，解決難點；另外，學生在看書的過程中，有所感受或有疑難時應用筆把它記下來，以便上課時予以解決。

5加強學生聽課方法的指導

聽課是學生學習的中心環節，是學生獲得知識的主要途徑。教師與學生都要重視聽課，同時教師加強學生的聽課指導，提高學生的聽課效果和質量。應要求和幫助學生做到以下幾點：

5.1集中注意力，專心聽課。集中注意力，專心聽課是保證質量的主要條件。只有集中精力、專心聽課，學生才可能跟上教師的進度，聽清老師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么，并且抓住重點，解決難點，進而從老師的講課中受到啟發，發現問題，提高聽課的質量。只有集中精力、專心聽課，才能作好筆記，為課后的作業和復習打下基礎。

5.2眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。聽課時，應引導學生眼睛要看教材、看板書、看教師的手勢和眼睛；耳朵聽教師講的內容；腦要協調好眼、耳、手的活動，思維要跟上教師講課的思路；手要認真作筆記，在書上劃上重點，記符號。

5.3注意聽、思、記的方法。聽：主要應仔細老師對重要問題的講解分析、自己在預習中發現的問題的答案、重要的名詞和概念、作業的題目和具體要求等。思：要跟隨老師講課的思路去思考問題，發現問題，主要思考那些重要的與現實聯系緊密的問題、容易混淆以及易引起爭議的問題。記：記主要是記下大小標題和教師講課的思路線索，重要的名詞、觀點、事例、關鍵性和總結性的內容，還有自己沒有完全聽懂的疑難問題等。筆記一定要主次分明，層次清楚，重點突出，切忌主次不分，雜亂無章，也不要貪多求全，一字不落。

6加強做作業方法的指導

作業方法的指導應該成為對學生學習方法指導的重要內容。在平時的作業訓練中，逐步讓學生掌握作業的方法，并在此過程中訓練學生思維，不僅可以讓學生能力特別是解題能力得以提高，在考試中得到一個好成績，而且可以有效的鞏固復習作業中所涉及的知識。作業方法的指導包括選擇題的指導、簡答題的指導、分析說明題的指導等。

7加強復習應考方法的指導

學習的一個重要內容是復習應考，不管是素質教育，還是應試教育，考試始終是衡量學生學習和老師教學質量的依據，至少是依據之一。相應地復習應考就是學習的重要內容，教師理應對學生復習應考做相應的方法指導。具體說到復習應考，包括的范圍是比較廣泛的，根據考試的不同，復習應考的方式和復習的范圍也就各不相同。但是，有一個是共同的努力地讓考生知道考試的范圍，有針對性的采取復習方法。

8加強考試、練習答題方法的指導

8.1離不開平時的系統學習和訓練，只有在平時認認真真的學習，打下良好的基礎才可能在考試中取得好的成績。

8.2離不開考前系統的復習，在平時的學習里，我們所學的知識比較分散，沒有系統性。只有通過系統的考前復習，將知識系統化，將考點具體化，對考試題型熟悉，做到心中有數，才可能在考試時沉著、冷靜的完成所有的題目，考出好的成績來。

8.3在考試中臨場發揮的好壞跟考試成績直接相關，生活中經常聽到一些平時學習很好的同學在關鍵性的考試里發揮失常，這實際上就是考試里的臨場發揮不好的表現。而要想在考試中有穩定的甚至是超常的發揮，首先就要求有一個較好的心理素質，這離不開教師平時的指導。其次要掌握答題的一些具體方法，這與平時的積累有關系，也離不開教師的指導。再次還應靈活運用一些答題技巧，一般有按照先易后難的答題順序進行答題等技巧。在學習當中，教師應有計劃、有目的的向學生傳授這類方法與技巧，訓練學生有一個良好的心理素質，在各種各樣的、大大小小的考試里，發揮正常或有超常的發揮。

學生正確的學習方法可以通過多種途徑獲得，但其中最重要的是老師的指導。世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師最好的辦法和最重要的責任是激發學生的求知欲望，教會學生學習的方法，把握重點，針對復習。總之學生在思想品德課堂中必須有一個寬松舒適的學習環境，才能迸射出燦爛的火花。