書(shū)訊

《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》

作者：范先佐

定價(jià)：39.00元

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2014年9月

ISBN：9787300198439

本書(shū)主要就教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念以及教育投資、教育效益等問(wèn)題進(jìn)行討論，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出了一些新的理論和方法。全書(shū)共分11章，分別闡述了以下11個(gè)方面的內(nèi)容：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展，教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育與人力資本形成，教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)，教育供給與需求，教育與就業(yè)，教育投資，教育資源的利用效率，教育成本，教育經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)生資助制度。本書(shū)在每章配有案例及案例分析，可以使讀者通過(guò)案例更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

《中職生心理輔導(dǎo)》

編者：許曉霞 高惠華

定價(jià)：28.00元

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2014年9月

ISBN：9787300197289

《中職生心理輔導(dǎo)》具有知識(shí)性、實(shí)踐性、可操作性的特點(diǎn)，以心理健康知識(shí)的基本理論為基礎(chǔ)，緊緊圍繞中職生人格成長(zhǎng)和完善過(guò)程中經(jīng)常遇到的心理問(wèn)題，通過(guò)心理健康知識(shí)和一些簡(jiǎn)單實(shí)用的心理調(diào)適方法的講授和操作，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠及時(shí)地對(duì)可能發(fā)生的心理問(wèn)題進(jìn)行必要的預(yù)防，增強(qiáng)心理健康自我教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，提升心理健康自我教育的能力。

《構(gòu)建杰出學(xué)校的7個(gè)杠桿》

作者：保羅·班布里克·桑托約

布萊特·沛澤

定價(jià)：39.00元

出版社：中國(guó)青年出版社

出版時(shí)間：2014年9月

ISBN：9787515324319

本書(shū)作者認(rèn)為一所學(xué)校的成功，取決于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)核心領(lǐng)域的關(guān)注。“七大杠桿”匯集作者豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)千小時(shí)的觀察，以及大量成功案例，意在幫助領(lǐng)導(dǎo)者充分利用杠桿原理，讓學(xué)生在校的每一分鐘都有收獲。“七大杠桿”回答了學(xué)校管理領(lǐng)域的中心問(wèn)題：高效能領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做什么、如何做、何時(shí)做？本書(shū)每一章都會(huì)提供工作計(jì)劃表，詳細(xì)解說(shuō)如何在實(shí)際工作中運(yùn)用本章內(nèi)容。

《教育公平：讓教育回歸本質(zhì)》

作者：熊丙奇

定價(jià)：28.00元

出版社：華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2014年8月

ISBN：9787567521049

每一個(gè)人都不是旁觀者。在一個(gè)沒(méi)有公平保障的社會(huì)中，每一個(gè)人都可能成為不公平的受害者。熊丙奇教授本著一份對(duì)教育公平的關(guān)切之情，關(guān)注弱勢(shì)群體的入學(xué)問(wèn)題，關(guān)注教育資源的分配難題，關(guān)注學(xué)校在這個(gè)社會(huì)的多元定位問(wèn)題。這是一個(gè)公民對(duì)教育公平的呼喚，這是一個(gè)知識(shí)分子對(duì)目前教育困境的思考。不抱怨，不責(zé)問(wèn)，出于知識(shí)分子的良知，對(duì)教育困境給出可嘗試的解決方案。

《高等教育發(fā)展的代價(jià)研究》

作者：湯曉蒙

定價(jià)：40.00元

出版社：廣東人民出版社

出版時(shí)間：2014年8月

ISBN：9787218092263

《高等教育發(fā)展的代價(jià)研究》運(yùn)用哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、發(fā)展學(xué)、高等教育學(xué)的理論和方法，以高等教育發(fā)展代價(jià)為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)歷時(shí)性的高等教育發(fā)展歷史和共時(shí)性的高等教育發(fā)展整體的系統(tǒng)研究，深入探討了高等教育發(fā)展代價(jià)的內(nèi)涵與原因、本質(zhì)與分類(lèi)、高等教育發(fā)展與代價(jià)的關(guān)系、合理付出高等教育代價(jià)的途徑等問(wèn)題，得出了具有參考價(jià)值的重要觀點(diǎn)，為理解和研究高等教育發(fā)展問(wèn)題提供了新的視角和思路。