論中國文化在高校英語教學中的滲透

引言：當前中國文化在高校英語教學中的迷失不利于學生英語應用技能的提升，同時對于本民族傳統文化傳承也有所阻礙，這對于高校文化氛圍的融合顯然是極為不利的。中國文化在高校英語教學中的滲透有助于實現英語教學的最終目的，更好地實現中西方文化之間的交流。作為高校學生綜合素質的重要基礎，文化素質的培養是高校英語教學的核心所在，然而文化素質并非僅從世界文化吸收方面得以體現，更多的是表現為對中國傳統優秀文化的弘揚。本文就中國文化在高校英語教學中的滲透問題進行了分析。

語言教學理論的出現與語言交際需要之間有著本質聯系，高校英語教學在復合型人才培養方面有著義不容辭的責任，而作為語言學習的組成部分之一，文化知識的滲透是語言學習中不可或缺的內容，這就決定了高校英語教學中文化和語言之間不可分割的聯系，中國文化在高校英語教學中的滲透顯得尤為迫切。當前高校英語教學并沒有關注到本民族文化的滲透問題，這就使得英語課程教學中普遍存在文化缺失的現象，阻礙了學生跨文化交際能力的提升，同時也有礙于傳統文化的傳播。由此可見，高校英語教學中中國文化的渲染有著極其重要的現實意義。

一、高校英語教學滲透中國文化的必要性

第一，有助于民族文化傳承。高等教育的突出作用不僅表現在知識的傳播方面，而是通過有效的方法指導來培養學生形成與社會發展相適應的能力，用發展的眼光來看待社會和個人的進步。傳統民族文化從個體間的共同利益出發，將文化因素與教育因素相結合，這對于中華民族優秀文化的傳播至關重要。語言與文化之間休戚相關，作為語言教學的核心，高校英語課程在文化滲透方面責無旁貸。

第二，明確中西方文化的教育差異。文化形式是任何一個國家所特有的，作為文化傳播的重要載體，語言的存在是對不同國家文化特色的高度概括。當前高校英語教學中大多涉及的是英美文化，中國文化的缺失導致學生很難適應英美文化信仰，這顯然不利于不同文化之間的交流和補充。

第三，滿足英語教學的內在需求。從學生的實際學習需求分析，語言環境的創造需要在文化的指引下開展，通過真實可感的語言氛圍來激發學生的跨文化交流意識，更好地提高學生的語言交際能力?？梢姡袊幕诟咝Ｓ⒄Z教學中的傳播也與學生的心理體驗相符合。

二、中國文化在高校英語教學中的滲透途徑分析

1.從組織教學方面體現中西方文化對比

盡管當前高校英語教學中已然涉及到國情和文化的內容，然而大多還停留在英美國家文化傳播方面，與中國文化相關的內容甚少?；谶@一現狀，在英語課堂教學中可借助對比原則呈現出中西方文化之間的差異性對比，提高學生的文化鑒賞能力。比如在涉及到基督教內容時就可將中國儒家思想與其相比較，突出中國核心文化與西方主流文化之間的差異，引導學生理解不同文化的特征。除此之外，在介紹西方國家節日時也可與中國節日內容相聯系，比如將西方的圣誕節與中國的春節相結合，從起源、習俗和意義等方面突出二者之間的對比。這樣的教學方式不僅極大地激發了學生的參與熱情，同時在文化交融方面也顯得更加完整。最后，中西方文化在音樂、繪畫、書法、歷史等方面也存在著顯著差異，這些內容都可作為英語教學的文化對比對象，這對于文化和語言教學的滲透有著重要的指導作用。

2.跨文化交流意識在課堂教學中的呈現

隨著對語言運用要求的不斷提高，高校英語教學除了需要完成對應的語言教學任務之外，在文化傳播方面也有著重要職責，這就需要從教師的文化素質和語言應用水平著手，立足于對教師整體文化素質的提升。除了必要的文化素質和語言功底以外，高校英語教師的跨文化意識對于學生也有深遠影響，在實際教學過程中需要將自身的文化交流意識向學生傳授，借助文化傳播的內容來豐富學生的文化素養，形成必要的文化自覺意識。在課堂活動設計方面，教師也應突出不同文化內容之間的對比，明確文化滲透的背景與內涵，更好地將語言知識轉化為學生的文化交際能力。對于高校英語教師而言，除了需要不斷提升自我語言素養之外，還需要對中西方文化精髓進行研究，在課堂教學中能夠有意識地融入相關的文化教學內容，改變當前高校英語教學中國文化缺失的現狀，更加有效地實現中國文化與英語教學的融合。

3.在課外活動中促進文化交流

由于課堂教學時間有限，因此在信息獲取渠道方面也應趨于多元化，從中國文化與英語教學的滲透角度分析，教師可借助課外活動來更好地促進中西方文化之間的交流，提高學生的跨文化交流意識。具體的形式可表現為文化講座的開設或是中西方文化辯論賽的舉辦，甚至可以聘請專家或學者來課堂中講課，指導學生更好地明確中西方文化之間的差異，切實做到英漢相輔，實現不同文化內容在高校英語教學中的匯聚。除此之外，還可通過媒介力量來融入相關的中國文化，比如中央電視臺英語頻道或是中國國際廣播電臺廣播等，一些英文報紙像是China Daily等也是擴充學生中國文化的有效途徑。高校英語教學中通過對中西方文化的差異對比不僅能夠更好地豐富學生的文化知識，同時在語言結構優化方面也有突出的指導意義。

綜上所述，作為實現跨文化交際的必然需求，中國文化在高校英語教學中的滲透對于中國傳統民族文化的弘揚和傳播有著極其重要的促進意義，與此同時也是學生文化意識樹立的必要基礎。從當前高校英語教學中存在的中國文化缺失的基本現狀分析，高校英語教學亟需對教學思路進行調整，處理好中國文化滲透與英語教學之間的辯證關系，更好地利用文化因素完善英語教學組織，借助多樣化的文化活動進一步推動中國文化與英語教學之間的相互融合與滲透。

參考文獻

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（作者單位：西安醫學院）

作者簡介

任婧文（1983年2-），女，陜西咸陽，西安醫學院，醫學英語，碩士，助教。